幼兒園學(xué)前教育中科學(xué)游戲的有效探究

廖群

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解.支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。每一位孩子從小最先接觸的就是自己的父母和家人，父母對子女的教育就是我們所謂的原生家庭教育。實(shí)踐證明，原生家庭的教育在孩子的成長過程中有著非常的深遠(yuǎn)的影響，因此提高各位家長的自身素質(zhì)對孩子的教育是意義非常的。幼兒園作為孩子的第二任老師，應(yīng)當(dāng)和家長一起攜手開展子女的教育工作，在幼兒園中積極開展各種親子活動和教育。通過這些活動既能提高孩子父母的綜合素質(zhì)，又能培養(yǎng)孩子好的性格和品質(zhì)，同時(shí)還加深了父母和子女的親密度。

關(guān)鍵詞：家園互動;親子運(yùn)動;科學(xué)游戲

隨著時(shí)代的進(jìn)步，幼兒教育也迎來了一輪又一輪的挑戰(zhàn)。國家獨(dú)生子女政策的實(shí)行，讓現(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女。孩子的稀少自然而然造成了家庭對子女關(guān)愛度無限制的增加，父母疼愛，長輩對孩子更是溺愛，放在手心怕摔了，放在口里怕化了，這些形容真的絕不為過。輕易不讓孩子自己“動手”，在這樣高強(qiáng)度的溺愛中很多孩子早早的形成了以自我為中心的性格，不高興了就打人，不懂得尊老愛幼，不懂得適當(dāng)分享，成為名副其實(shí)的小霸王，欺軟怕硬更是常發(fā)生的戲碼，受委屈了第一時(shí)間想到的就是找大人“做主”，受不得半點(diǎn)委屈。長此以往，孩子怎么能健康長大，形成正確的三觀去適應(yīng)這個(gè)社會呢？這時(shí)幼兒園的親子活動的意義就顯得尤為重要，因?yàn)樗芡ㄟ^各種各樣的親子游戲加強(qiáng)孩子和父母的聯(lián)系，幫助大人傾聽孩子的訴求，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子性格的問題，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正，對孩子今后的健康成長有著非凡的意義。

一、建立親密民主和諧的親子關(guān)系是培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的基石

平等合作.言傳身教是親子教育中最重要的兩點(diǎn)，如果家長能從大方向把握好，并且能夠長期堅(jiān)持，認(rèn)真實(shí)踐，一定會給孩子的性格培養(yǎng)起到一個(gè)良好的作用。

孟母三遷就說明環(huán)境對孩子的成長非常重要。想要孩子學(xué)好，首先家長就要做個(gè)合格的家長，你的言行會是孩子最好的老師，父母對子女的教育其實(shí)不僅僅會影響孩子的為人處世，對孩子的性格和三觀都是有重要影響的。比如幼兒園組織幼兒參加拍皮球的活動，有的孩子興趣盎然，有的孩子興趣缺缺，于是我們就請孩子帶著自己的爸爸媽媽一起來參加這個(gè)拍皮球的活動。小明就是這樣的一個(gè)例子，第一輪的比賽中，小明爸爸為他數(shù)數(shù)，在最后的老師喊停之后，小明就拍了33個(gè)球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后其他孩子。小明覺得自己做不好，小明爸爸對小明說，別喪氣，看爸爸的。第二輪比賽中小明為爸爸?jǐn)?shù)數(shù)，爸爸一口氣拍了140個(gè)球，數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他的家長。小明的小臉興奮的發(fā)紅，大喊道：哇塞，我爸爸太棒了！小明爸爸朝小明一笑，你看爸爸都能做好，你是爸爸的兒子，有爸爸的遺傳基因，肯定能做的比爸爸更好。小明重重地點(diǎn)點(diǎn)頭！你看這樣的例子還有很多，如果小明喪氣的時(shí)候，只是老師去安慰，肯定沒有爸爸這樣參與活動給孩子給孩子的鼓勵(lì)大。真的是“一句話老師千句話，趕不上父母動一下”！父母的言傳身教對孩子的成長絕對是至關(guān)重要的。

二、鼓勵(lì)幼兒主動嘗試，大膽探索，勇于戰(zhàn)勝困難

在孩子個(gè)體主動性發(fā)展這一塊，做幼兒園的往往比較信奉一句話就是：“要鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！蔽覀兌贾肋€孩子成長的過程中，孩子個(gè)體主動性發(fā)展最好的時(shí)期其實(shí)就是在孩子的幼兒階段，所以這個(gè)時(shí)候的幼兒教育就顯得非常重要。因?yàn)檫@段時(shí)期教育要求我們化被動為主動，讓孩子自己主動去學(xué)習(xí)思考做一件事情的意義、方式以及如何做好，以及通過學(xué)習(xí)了這件事的方法的同時(shí)能不能做到舉一反三，同時(shí)學(xué)會了相似事情的解決方法。如果孩子沒有自己主動去學(xué)習(xí)，只是被動做好學(xué)會老師交代的任務(wù)，那么幼兒的自主性發(fā)展就無從談起了。因此在幼兒園組織的各種體育活動中，老師的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的自主性發(fā)展。那我們就要改變以往的教學(xué)思路，讓孩子成為活動最重要的主體，從讓孩子機(jī)械復(fù)制我們的動作，轉(zhuǎn)變成為讓幼兒自己積極主動的去思考該如何去做，并且將自己思考的結(jié)果積極主動去實(shí)踐，去探索修正。例如：在“編花籃”的游戲中，目的其實(shí)是叫孩子學(xué)會單腿跳，以及和小朋友們一起兩人合作及其多人合作單腿跳的動作等。老師們只是和其他老師首先給孩子們做了示范，但是沒有帶著孩子去先去練習(xí)怎么跳。而是叫孩子們自主搭伙，大家做個(gè)小比賽看誰先學(xué)會編花籃游戲，哪個(gè)伙伴們的隊(duì)伍能越編越大。孩子們原本就對新的游戲十分感興趣，中間又夾雜了一個(gè)小比賽，于是主觀能動性都充分被調(diào)動了起來。無論孩子是學(xué)會了單腿跳還是兩個(gè)人編起了花籃給老師看，老師都在記錄了孩子成果的同時(shí)給予孩子積極的鼓勵(lì)和肯定。在最后還組織所有小朋友一起編了一個(gè)大花籃，孩子們既玩得非常盡興，老師又完成了對孩子主觀能動性的引導(dǎo)。

三、在豐富多彩的親子活動中，培養(yǎng)幼兒的良好的個(gè)性品質(zhì)

在幼兒的世界中周圍的一切都是充滿新奇力的，這個(gè)世界對于他們而言真的是豐富多彩的。在教育不斷發(fā)展的今天，我們已經(jīng)不愿意把教育定義在一個(gè)小小的教室內(nèi)，我們更多的是愿意帶著孩子走進(jìn)大自然，用心去體會自然的一切。這些活動我們幼兒園也從未忽視，在孩子進(jìn)入幼兒園起，我們就開始組織這樣以家庭為單位的各種戶外團(tuán)體。我們以家庭為單位進(jìn)行分組，幾組家庭為一個(gè)小團(tuán)體，由小團(tuán)體自己推舉一位組長，對每次的團(tuán)體活動進(jìn)行組織和負(fù)責(zé)。通過這樣的團(tuán)體活動，團(tuán)體內(nèi)的家長們可以充分交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，大家可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)也能讓家長們通過和同齡孩子的比較，一目了然看到自己孩子的長處短板，以后有方向地進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還能看到孩子們的進(jìn)步，是一項(xiàng)非常有意義的活動。

總之，親子活動是孩子成長教育中非常重要的環(huán)節(jié)，家長們首先要重視起來，通過開展和一起參與的各種體育親子活動，鍛煉孩子的體魄，培養(yǎng)孩子和他人的交往協(xié)作能力，充實(shí)孩子的生活，保證他們健康快樂地成長。