民辦高校思政社團(tuán)的建設(shè)與管理研究

文汶??賈年杰

摘要：傳統(tǒng)思政類教學(xué)形式存在枯燥、吸引力差等問題，思政類社團(tuán)作為新形勢下高校意識形態(tài)建設(shè)和社團(tuán)組織的有機(jī)融合，既有效發(fā)揮了思想教育的功能，又充分利用了社團(tuán)的特性，理應(yīng)得到充分重視，但目前仍舊存在很多問題。本文在概述國外學(xué)生社團(tuán)和思想政治教育研究及國內(nèi)思政社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，論述了目前高校思政類社團(tuán)的現(xiàn)狀及問題，探究了思政類社團(tuán)在新形勢下的發(fā)展模式、成長路徑和解決困難與問題的對策。

關(guān)鍵詞：思政類社團(tuán);國內(nèi)外;問題;建設(shè)與管理

學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自我意愿和滿足興趣愛好的需求，按照學(xué)校章程，自愿開展實(shí)踐活動的群眾性學(xué)生組織叫做社團(tuán)，高校社團(tuán)是學(xué)校豐富校園文化的重要載體，也是思想政治教育的主要手段之一。其中思政類社團(tuán)作為高校利用第二課堂培育社會主義建設(shè)者和接班人的有效途徑，具備理論專業(yè)性、學(xué)生主體性等特點(diǎn)，理應(yīng)得到充分重視。

一、國外學(xué)生社團(tuán)及思政教育概況

王萬民在《國外學(xué)生社團(tuán)發(fā)展特征及啟示》中總結(jié)道，國外學(xué)生社團(tuán)種類繁多、歷史悠久，呈現(xiàn)社會化;機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范;活動經(jīng)費(fèi)充足，青年人參與度廣等特征。在思政教育方面，因為文化和歷史的差異，思政教育也是各有不同，國外思想政治教育實(shí)施的是滲透性的思想教育，學(xué)校和家庭、社會進(jìn)行配合，形成全面的教育網(wǎng)。不管是社團(tuán)還是思政的教育，國家都是給予高度的重視，甚至撥出?？钊ベY助社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展和思政教育的調(diào)查研究。因此，外國的學(xué)生社團(tuán)相較之下是比較成熟、完整的。

二.國內(nèi)學(xué)生社團(tuán)思政教育概況

隨著高等教育體制改革的不斷深人，模板化教學(xué)課堂越來越吸引不了學(xué)生，課堂上的思政教育逐漸被學(xué)生忽視，思想政治教育的功能被弱化，傳統(tǒng)學(xué)生教育和管理工作出現(xiàn)了問題。這個時候，擁有自愿性、興趣性的學(xué)生社團(tuán)就愈發(fā)受到學(xué)生的喜愛，思政類社團(tuán)也就應(yīng)用而生，成為思政教育的另一重要方法和平臺。因此，思政類社團(tuán)把思政教育和社團(tuán)巧妙結(jié)合，形成雙贏的局面，既有利于社團(tuán)建設(shè)的又好又快的發(fā)展，又有利于加深學(xué)生思想政治教育。

三.國內(nèi)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問題

國內(nèi)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)在政策扶持下漸漸成熟，形式趨于多樣化，呈現(xiàn)出熱情高漲的良好局面，但也存在了一些問題，制約了高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，也使高校思想政治教育的發(fā)展受到一定程度的影響。

（一）社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，場地有限。作為新形勢下的思政社團(tuán)，建設(shè)數(shù)量較少、質(zhì)量參差不齊，且民辦高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)本就不足，新形勢的思政類社團(tuán)所獲經(jīng)費(fèi)更為稀少，場地和設(shè)備都不能滿足社團(tuán)的建設(shè)，阻止其發(fā)展。

（二）社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備不合。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的選配情況不一，由于學(xué)校的重視或其他的原因?qū)е律鐖F(tuán)的指導(dǎo)教師水平及適配度相差甚遠(yuǎn)，大部分教師自身工作較忙，有的甚至只是掛名在社團(tuán)，并沒有起到任何指導(dǎo)性作用。思政類社團(tuán)的指導(dǎo)教師作用性比較大，起引導(dǎo)、支持的作用，因此更需要其指導(dǎo)教師和社團(tuán)的契合度，不能單是思想教育教師亦或社團(tuán)老師擔(dān)任思政類社團(tuán)指導(dǎo)老師，同時也需要教師花費(fèi)較大的精力在社團(tuán)的建設(shè)上，只有這樣，思政類社團(tuán)才能得以快速發(fā)展。

四、高校思政類社團(tuán)的建設(shè)與管理研究策略

（一）高校重視，確保社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)。高校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高對學(xué)生社團(tuán)組織的重視程度，有些高校認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生們的娛樂活動，不加以重視;有的高校認(rèn)為過于重視學(xué)生社團(tuán)容易使其成為學(xué)校難以控制的力量。學(xué)生社團(tuán)組織是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是第二課堂不可或缺的部分，始終圍繞學(xué)生成長和成長開展工作。學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展，有利于推行素質(zhì)教育、創(chuàng)新和諧校園文化、增強(qiáng)社會服務(wù)功能。我們應(yīng)該在正確認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)組織的前提下，改善學(xué)生社團(tuán)的管理模式使其良性發(fā)展。足夠的經(jīng)費(fèi)是思政類社團(tuán)活動的順利開展的保障，因此，學(xué)校應(yīng)支持社團(tuán)活動，給予其豐富的活動經(jīng)費(fèi)，為社團(tuán)舉辦活動，學(xué)生進(jìn)行活動提供經(jīng)濟(jì)保障。其次，進(jìn)行社團(tuán)活動設(shè)備的完善，思政類社團(tuán)比較于其他社團(tuán)來說更為正式，學(xué)?？梢蕴峁﹩为?dú)固定的教室或者辦公室，方便社團(tuán)定時定期的舉辦例會、商討活動等。

（二）以學(xué)生成長成才為宗旨，發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。因為思政類社團(tuán)跟興趣社團(tuán)性質(zhì)的不同，社團(tuán)活動只靠學(xué)生自身的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的組織管理，加大社團(tuán)師資力量的建設(shè)，對思政教師進(jìn)行社團(tuán)工作的培訓(xùn)，打造綜合型人才以指導(dǎo)社團(tuán)開展活動，同時根據(jù)指導(dǎo)教師性格及教學(xué)方式的不同，進(jìn)行分類指導(dǎo)工作，打造學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特魅力。指導(dǎo)教師除了校內(nèi)的指導(dǎo)工作外，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動也是發(fā)展社團(tuán)的重要途徑之一，帶領(lǐng)學(xué)生參加思政類辯論賽、演講賽，參加學(xué)校與公益組織舉辦的公益活動，結(jié)合時事進(jìn)行三下鄉(xiāng)，探望扶貧困難戶等，把課堂教學(xué)和社團(tuán)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，理論和實(shí)踐相融合。

（三）注重管理，確保社團(tuán)質(zhì)量。合理優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)。為了避免社團(tuán)功能重復(fù)、資源浪費(fèi)的情況的出現(xiàn)，應(yīng)進(jìn)行整合資源，優(yōu)化社團(tuán)結(jié)合。在指導(dǎo)和管理校級學(xué)生社團(tuán)工作上，積極采取建立新社團(tuán)審批制度、社團(tuán)量化考核評比、不良社團(tuán)注銷制度、加強(qiáng)日常工作的監(jiān)控等措施來完成學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。不因追求人氣而進(jìn)行盲目的擴(kuò)招，避免社團(tuán)成員的良莠不齊，讓不感興趣的成員影響社團(tuán)的氛圍，降低學(xué)習(xí)效率。建立獎懲機(jī)制，調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性，建立“三高”水平的優(yōu)質(zhì)社團(tuán)，充分發(fā)揮其在思想政治教育工作過程中的積極輔助功能。學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展要緊跟思想政治教育的形勢步伐，積極響應(yīng)國家政策號召，走在時代的前沿，培養(yǎng)新時代大學(xué)生，建立新形勢社團(tuán)，豐富社團(tuán)活動，在活動中潛移默化，在實(shí)踐中踐行核心價值觀，積極推進(jìn)學(xué)生思想工作的發(fā)展。

五、結(jié)束語

思政類社團(tuán)，作為新形勢下大學(xué)生思想政治教育和社團(tuán)組織形式的有機(jī)融合，既有效發(fā)揮了思想政治教育的功能，又充分利用了學(xué)生社團(tuán)的特性，提升學(xué)生對思想政治教育的興趣，提高學(xué)生參與思政課實(shí)踐教學(xué)活動的積極主動性，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、宣傳的平臺，通過社團(tuán)成員的成長，帶動一批學(xué)生、輻射身邊學(xué)生、影響全校學(xué)生，讓思想政治教育成為全校上下都重視的一項工作，讓思政課成為受到大學(xué)生認(rèn)可和喜愛的課程，充分發(fā)揮大學(xué)生朋輩引領(lǐng)的作用。

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