幸福都是奮斗出來的

儲(chǔ)德友

[關(guān)鍵詞：幸福；奮斗]

“奮斗就是實(shí)干。實(shí)干是成就事業(yè)的必由之路?！?017年接到“高級(jí)教師”辦證的通知，寫了一首詩：《夢(mèng)想成真》“從教四十春，晉副高職稱。喜悅伴汗水，成功伴艱辛。不忘初之心，方得始終真。夕陽無限好，只是近黃昏。兩載退休后，無悔益身心?！币?yàn)闊釔?，投身光榮的教育事業(yè)，執(zhí)著和責(zé)任，理想和信念，是我無悔的選擇。初心，是每個(gè)人最初的夢(mèng)想。我最初的夢(mèng)想就是“當(dāng)好學(xué)生的引路人”。散文《當(dāng)好學(xué)生的引路人》一文發(fā)表在陜西人民出版社1998年11月出版的《初涉教壇》第155頁。我第一次上講臺(tái)就教育學(xué)生說：“……不奮斗的人是沒有出息的人?！挥袏^斗，可以給我們生路，而且只有奮斗可以給我們快樂?！薄吧斫虅儆谘越獭保撕缶驼J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地“做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人”。論文《做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人》一文在西鄉(xiāng)縣交流獲一等獎(jiǎng)。發(fā)表在《漢中教育》1992年第6期第22頁。1997年12月被刊入紅旗出版社出版的《中國(guó)科教論文選》（一）第250頁?！翱靠茖W(xué)，憑實(shí)干，勤研討，出成果。”是陜西省特級(jí)教師岳向東對(duì)我的評(píng)價(jià)。

“喜悅伴汗水，成功伴艱辛?！蔽业奈膶W(xué)作品里有印證：《生日雜談》三十八年苦已深，吾任民師廿一春。月薪一百五十零，豈能養(yǎng)活三口人？欠資難以度光陰，喊天叫地不應(yīng)聲。窮則思變通則順，讓妻打工供學(xué)生。孩兒讀書應(yīng)專心，一張?jiān)嚲矶ㄇ?。乙亥考試差半分，評(píng)聘小高慰余心。機(jī)遇玩笑開得慘，招轉(zhuǎn)至今無信音！《法制遭到破壞 權(quán)益受到侵害》讀《教師報(bào)》2000年9月24日《領(lǐng)導(dǎo)拿獎(jiǎng)金教師無工資如此怪事！》思緒萬千，浮想聯(lián)翩，夜不能寐，結(jié)合本地實(shí)際（渴望梅），憤然命筆（畫餅充饑）！“中共中央英明決策，依法治教科教興國(guó)。上有政策下有對(duì)策，教師工資一拖數(shù)月，牽頭討要就遇威嚇，法沒權(quán)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)癥結(jié)。忍辱負(fù)重守崗敬業(yè)，父老鄉(xiāng)親學(xué)生曉得?！鄙⑽摹赌嗤茸咏虝贰啊毯脮?，教好孩子，將來有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為國(guó)家正式干部，他一點(diǎn)兒也不羨慕?！畤?guó)家無財(cái)難安民，個(gè)人無財(cái)難養(yǎng)命’。教師工資長(zhǎng)期拖欠，有的老師為賒貨借糧，屢經(jīng)尷尬；為近愁遠(yuǎn)患，飽受憂傷。種好田地定大事，于是他全心投入到農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)上，家里搞得好——是本村的土財(cái)主兒，鎮(zhèn)里有名的富戶。輔導(dǎo)區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)把他叫做‘泥腿子老師’”。雜文《種田說（外一章）》“……同理，‘教書育人是一件十分復(fù)雜、艱苦和長(zhǎng)期的工作，教師必須有充沛的精力和毅力。’薪水不能保障按月供給，精力和毅力從何而來？‘國(guó)家無財(cái)難安民，個(gè)人無財(cái)難養(yǎng)命?！蠋焸兛释佛嚠嬶?zāi)芙毯脮?，育好人？！‘育人抓不好，江山也難保’。……當(dāng)在城市工作的人問及在農(nóng)村工作的人時(shí)，幾位鄉(xiāng)村教師異口同聲風(fēng)趣幽默地說：‘我們從事的中國(guó)教育，吃的加拿大米（教師工資長(zhǎng)期拖欠，沒錢買糧，只能從家里拿大米在學(xué)校做飯吃。）喝的土耳其酒（土法釀造的包谷酒）。’”事實(shí)證明：“無畏、無私，是奮斗者的根本素質(zhì)，正因?yàn)槿绱耍畩^斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！?/p>

“不忘初心，方得始終?！睆氖仑毨絽^(qū)農(nóng)村小學(xué)教育工作43年，當(dāng)了41年半的班主任，擔(dān)任過一至六年級(jí)除英語外所有科目的教學(xué)工作，至今還在教學(xué)第一線，始終是邊教邊研，教研結(jié)合。因?yàn)榻虒W(xué)出成績(jī)、教研出成果、班主任工作出經(jīng)驗(yàn)，1993年9月被漢中地區(qū)教育局、人事局評(píng)為“優(yōu)秀教師”。此后繼續(xù)以“向教研要質(zhì)量，以教改求生存”為座佑銘，更加注重教研課改，更新教學(xué)觀念，努力鉆研教育教學(xué)理論，按照“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的原則，不斷實(shí)踐總結(jié)管用有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量論文。分別刊登在《教師報(bào)》《陜西教育》《中外教育研究》《素質(zhì)教育》《教育》《當(dāng)代優(yōu)秀教師論文匯編》《全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》《中國(guó)教育研究論壇》《中國(guó)素質(zhì)教育報(bào)告》《中國(guó)素質(zhì)教育論壇》等國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的多種報(bào)刊圖書上。其中《孺子可教 春風(fēng)熏人》《跨學(xué)科進(jìn)行藝術(shù)教育的嘗試》《巧用電話創(chuàng)新語文教學(xué)》等論文已編入國(guó)家級(jí)大型圖書?！睹嫦蛭磥?超前教學(xué)》《與時(shí)俱進(jìn) 科藝育人》《巧用兒歌創(chuàng)新藝術(shù)教育》《開發(fā)利用課程資源創(chuàng)新語文教學(xué)活動(dòng)》《傾注點(diǎn)滴真情關(guān)愛留守孤單生》等論文被中國(guó)知網(wǎng)……收錄?！段逵⑴e 面向全體》一文，因立意新穎，觀點(diǎn)獨(dú)到，2001年5月被中國(guó)教育報(bào)思想理論部等部門評(píng)為壹等獎(jiǎng)?！蹲鰧W(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人》一文刊入國(guó)家級(jí)大型圖書后，四川社科院科教興國(guó)叢書編委會(huì)發(fā)了《著作證書》；2001年10月被教師報(bào)理論部評(píng)為一等獎(jiǎng)。2008年7月被中國(guó)青年教師協(xié)會(huì)評(píng)為“中國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。2014年5月被中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展研究會(huì)授予“全國(guó)素質(zhì)教育模范教師”。

《做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的人》一文刊登在《讀書文摘》雜志2018年第5期，榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。文中敘述：“……2017年4月起聘，5月份的工資就增長(zhǎng)了500多元錢，取暖費(fèi)比中級(jí)職稱多了500元?！睆?018年7月起，每月又增加了534元；其中崗位工資比廳局級(jí)副職還多73元。正好詮釋“夕陽無限好，只是近黃昏?！币灿∽C了習(xí)總書記的話：“幸福都是奮斗出來的?！?/p>