讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步

曾璽凡 譚貴科 傅越飛

從2009年初探督學(xué)責(zé)任區(qū)制度至今，桂陽縣以“讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”為理念，先行先試，形成“桂陽經(jīng)驗(yàn)”，引得廣東深圳、湖北宜昌和湖南耒陽、永州、張家界等地的上千人次慕名前來學(xué)習(xí)。在2017年被國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室授牌確認(rèn)為“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”后，“桂陽經(jīng)驗(yàn)”由這個(gè)湘南小城真正走向全國(guó)。

近日，記者采訪了桂陽縣督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的數(shù)位參與者，從他們的話語中回溯桂陽10年督學(xué)責(zé)任區(qū)的發(fā)展。

20位“老臣”的督學(xué)忠心

來到桂陽縣督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室，一張大幅的全縣督學(xué)責(zé)任區(qū)分布圖映入眼簾?！皬墓痍柨h城出發(fā)，開車到最遠(yuǎn)的第四責(zé)任區(qū)楊柳中心學(xué)校要近3個(gè)小時(shí)，99公里路?！笨h教育督導(dǎo)室主任譚貴科用手丈量比劃著告訴記者。督學(xué)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人劉忠禮還補(bǔ)充說：“即使這么遠(yuǎn)的路途，掛牌督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)每個(gè)月都必須至少跑一趟?！?/p>

全縣81所中小學(xué)校，共劃分為5個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個(gè)學(xué)校都有一名專職責(zé)任督學(xué)。他們的平均年齡55歲，皆從退居二線的校長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中遴選而來，共20人，聘期為三年。

今年4月份剛加入責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍的廖小敏用一個(gè)月時(shí)間跑完了所在責(zé)任區(qū)內(nèi)的18所學(xué)校。在他看來，責(zé)任督學(xué)是份“苦差事”。

“在學(xué)校教書的話相對(duì)單純，做責(zé)任督學(xué)‘趕路’的時(shí)候比較多，接觸的人也更多，需要更強(qiáng)的責(zé)任心，事無巨細(xì)，從進(jìn)校門開始到離開學(xué)校，你需要時(shí)刻繃緊那根弦?！北M管前期很難適應(yīng)，但憑借著多年的學(xué)校管理和一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廖小敏很快地融入了新工作中。

有經(jīng)驗(yàn)，懂管理，能在督學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給出合理的解決方案，20位“督學(xué)老臣”通過掛牌督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)的方式，全過程參與并引領(lǐng)著責(zé)任區(qū)學(xué)校的發(fā)展。2018年，責(zé)任督學(xué)就深入課堂聽課評(píng)課800余節(jié)次，走訪師生5000余人次，發(fā)放并回收家長(zhǎng)、學(xué)生、教師調(diào)查問卷7000余份。

解決桂陽教育的“老大難”

優(yōu)秀學(xué)生的外流從小學(xué)就已開始，師資欠缺，中考、高考成績(jī)不甚理想……這些是每一位桂陽教育從業(yè)者都無法回避的問題，也倒逼著桂陽開始進(jìn)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)深度發(fā)展的探索。

從2009年起就加入桂陽縣督導(dǎo)隊(duì)伍的劉忠禮是“桂陽經(jīng)驗(yàn)”從無到有、先試先行的見證者。10年來，督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)正悄然助推著縣內(nèi)每一所學(xué)校改善和進(jìn)步。作為縣督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)負(fù)責(zé)人的他，不僅下組聯(lián)系了3個(gè)責(zé)任區(qū)，還主動(dòng)承擔(dān)起了泗洲中心學(xué)校和茶紅學(xué)校的責(zé)任督學(xué)工作。“到一線督學(xué)，也是為了更直觀地發(fā)現(xiàn)并解決問題?！眲⒅叶Y說。

泗洲中心學(xué)校坐落在一個(gè)小山頭上，周圍是村民耕種的農(nóng)田及荒地，由于地形受限，可用建設(shè)面積少，除教學(xué)樓、綜合樓和食堂外，連學(xué)生上體育課的場(chǎng)地都沒有，若是你第一次到學(xué)校來，可能連校門都很難找到。校領(lǐng)導(dǎo)曾多次希望通過征地，對(duì)學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建改造。但由于溝通經(jīng)驗(yàn)的缺乏，一直未能與周邊村民協(xié)商一致，征地事宜一拖再拖。

了解到這一情況后，督學(xué)們先后4次來到泗洲，和校方一起向政府匯報(bào)、與村民溝通。“12畝地，涉及多戶村民，我們挨家挨戶上門做工作，并找到當(dāng)?shù)貙?duì)教育十分關(guān)注的企業(yè)家、知名人士一起出謀劃策，同時(shí)向本地同鄉(xiāng)會(huì)籌措建設(shè)資金，要讓校園面貌煥然一新?！?/p>

從臨街的新校門進(jìn)來，站在學(xué)校嶄新的操場(chǎng)上，劉忠禮告訴記者，如今的泗洲中心學(xué)校已是全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校里的“高顏值”代表，也完全能滿足泗洲教育發(fā)展的剛性需求。

團(tuán)結(jié)中心學(xué)校旁生豬養(yǎng)殖場(chǎng)環(huán)境污染、太和中心學(xué)校校門口路段橋梁無護(hù)欄、太和中學(xué)校外村民破墻入校辦商店等影響學(xué)校發(fā)展的頑疾，在責(zé)任督學(xué)的掛牌督導(dǎo)下最終得到解決。

是“及時(shí)雨”也是“小確幸”

華泉中心學(xué)校位于第五督學(xué)責(zé)任區(qū)，是一所九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，離縣城70公里。由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無覆蓋，4名剛到學(xué)校的90后女教師無法通過手機(jī)和電腦上網(wǎng)?！俺宰《荚趯W(xué)校，離家也遠(yuǎn)，他們唯一能與外界聯(lián)系的方式不能斷?！钡叫炫贫綄?dǎo)的責(zé)任督學(xué)李周德認(rèn)真記錄下老師們的反饋。

通過信息收集匯總，問題隔日便提交到了縣教育督導(dǎo)室。不到一個(gè)星期，當(dāng)?shù)卣惆丫W(wǎng)線牽到學(xué)校。再次到校跟蹤回訪時(shí)，幾位年輕教師激動(dòng)地告訴責(zé)任督學(xué)，“你們走后第二個(gè)星期學(xué)校就能上網(wǎng)了，責(zé)任督學(xué)就是老師們的‘及時(shí)雨’！”

“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，督學(xué)工作對(duì)于縣內(nèi)學(xué)校的促進(jìn)作用十分明顯，縣教育局黨委副書記、局長(zhǎng)夏紅對(duì)督學(xué)工作非常重視，今年下半年我們還將把督學(xué)與督政相結(jié)合，不能浪費(fèi)督學(xué)工作開展多年來所取得的成績(jī)?！笨h教育局主管督導(dǎo)工作的副局長(zhǎng)何衛(wèi)國(guó)說。

在督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室里，記者見到了結(jié)束一天奔波的鄧石成。放下手里的茶盅，他笑著說，自打加入責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍后，勞累之余，最大的成就感和幸福感就是通過督學(xué)去到各個(gè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題，提出指導(dǎo)意見，讓學(xué)校有了很大的進(jìn)步和改善?！斑@份‘小確幸’比當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)來得更深?！?/p>