淺談高中體育教學(xué)創(chuàng)新方法之我見

歸誼超

新課程改革對體育課堂教學(xué)提出了一系列新的要求，為了適應(yīng)新課程的要求，體育課堂教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。如何結(jié)合高中體育實際教學(xué)的狀況，選擇相對合適的教育模式，使高中體育教育能夠與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展需求。本文將簡要分析，高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新方面的內(nèi)容，旨在更好的促進高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)生能夠在全新的教育氛圍中感受體育教學(xué)的樂趣。

1 高中體育教學(xué)創(chuàng)新的重要意義

高中體育教學(xué)正處于一個全新的發(fā)展時期，高中體育教師只有在實踐教學(xué)中，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中存在問題，通過創(chuàng)新體育教學(xué)模式，發(fā)現(xiàn)高中體育教學(xué)中存在的問題，并及時的采取有效的方式解決問題。高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)高中體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心；重視學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每個學(xué)生可以受益；增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生掌握一定的體育健康知識與技能；幫助學(xué)生養(yǎng)成運動的習(xí)慣；使學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)具有良好的心理品質(zhì)及樂觀的生活方式等等教學(xué)目標的實現(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 高中體育教學(xué)創(chuàng)新的方法

2.1把學(xué)生當作教學(xué)活動的主體

當今教育已經(jīng)將學(xué)生當作教學(xué)活動的主體，要求教師在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體性，并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因此，高中體育教學(xué)也必須重視學(xué)生的主體性，并將其當作教學(xué)改革的重點。具體地說，教師不能在高中體育教學(xué)中進行灌輸式教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地建構(gòu)知識并提高能力。以田徑運動教學(xué)為例，教師不應(yīng)該在肢體示范后進行大量的講解，而后要求學(xué)生按部就班地進行練習(xí)。為了突出學(xué)生的主體性，教師只講述田徑運動的規(guī)則，組織學(xué)生進行自主練習(xí)，并在練習(xí)過程中逐步總結(jié)如何提高自己的體育成績。教師可以對學(xué)生不規(guī)范的動作加以指導(dǎo)，而不是直截了當?shù)亟o予答案。在此過程中，學(xué)生的認識才能更加深刻，并且能夠在不斷練習(xí)的過程中進一步提高身體素質(zhì)和體育技能。

2.2重視現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用

在信息化時代背景下，高中體育教師也應(yīng)該重視對現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用。部分體育教師認為多媒體技術(shù)與設(shè)備只適用于文化類學(xué)科，并沒有意識將其應(yīng)用到體育教學(xué)中。這是一種錯誤的教學(xué)理念。教師應(yīng)該跟上時代的步伐，在高中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，增加趣味性。同樣以田徑教學(xué)為例，大多數(shù)學(xué)生認為教師大量反復(fù)的講解并沒有太大效果，學(xué)生難以在傳統(tǒng)教學(xué)中掌握相應(yīng)的知識。此時，教師可以利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放教學(xué)視頻。在視頻中，學(xué)生可以看到田徑運動員的起步動作，也可以看到運動員呼吸的節(jié)奏。總的來說，多媒體設(shè)備可以將教師難以表達的內(nèi)容更生動具體地展現(xiàn)出來，這就達到了提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.3增加學(xué)生情感投入的教學(xué)模式

在高中教學(xué)階段，由于學(xué)生正處于青春期，是學(xué)生情感豐富、敏感的時期，高中體育教育作為高中教育的重要組成部分，對于學(xué)生的個人情感也應(yīng)重視。在全新的教學(xué)模式下，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育知識與技能，體育教師應(yīng)知識學(xué)生情感投入的體育教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端，使學(xué)生從傳統(tǒng)的嚴格按照體育教材進行學(xué)習(xí)中解放出來，通過參與豐富多樣的體育實踐活動，在相對輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識及技能。在高中體育教學(xué)中，體制性的教學(xué)模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，帶有強迫色彩的教學(xué)模式，也不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。增加學(xué)生情感投入的教學(xué)模式，可以是體育教師更加重視學(xué)生的個人情感，重視教師與學(xué)生之間的情感交流與協(xié)調(diào)發(fā)展。使體育教師能在掌握學(xué)生情感動態(tài)的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式進行體育教學(xué)，使創(chuàng)新的體育教學(xué)模式符合學(xué)生的心理特征、個性特點的發(fā)展。

2.4加強校內(nèi)體育教學(xué)設(shè)備的完善

在高中體育學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，還要重視教師的作用。由于教師是體育教學(xué)的主體，只有教師具備了創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，才有助于為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。因此，高中要打造一支具有創(chuàng)新素養(yǎng)與能力的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍。要通過創(chuàng)新培訓(xùn)、實踐等活動的開展，培養(yǎng)教師職業(yè)技能，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，為其提供教學(xué)探索和鉆研的各種條件，以利于提高教師自身的創(chuàng)新能力。同時，要將技能培訓(xùn)、體育教學(xué)和文化課教學(xué)有效地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，還要加大體育教學(xué)設(shè)備的投入，滿足學(xué)生能力發(fā)展的需求。

2.5培養(yǎng)學(xué)生獨立思考意識

堅持“以生為本”的教學(xué)原則，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在教學(xué)中要制定明確的教學(xué)目標，開展高效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地學(xué)習(xí)。例如：在球類課程的教學(xué)中，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的不足與短板，鼓勵學(xué)生大膽想象，為學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的意識，讓學(xué)生通過獨立思考與實踐，不斷的激發(fā)自身的創(chuàng)新意識，提高自身的創(chuàng)新能力。綜上所述，高中教學(xué)應(yīng)重視體育教學(xué)的作用與地位，通過不斷的完善教學(xué)設(shè)備、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，才能夠有效的在體育教學(xué)中為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

總之，隨著新課程改革事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教育開始全面實施?！敖】档谝?、以人為本”的教學(xué)理念，是高中體育教學(xué)發(fā)展的新方向。只有在全新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，才能逐漸提高高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好的參與高中體育教學(xué)的實踐活動。因此，高中體育教師只有新課程改革教學(xué)理念的指導(dǎo)下，改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極的進行體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，才能更好地進行體育教學(xué)的發(fā)展。