小學英語《We love animals》教學設計

【摘要】《We love animals》是小學英語三年級上冊的教學內容，本單元包含重要的單詞詞匯，是學習的重點。本文以趣味為核心進行了教學設計，現(xiàn)分享如下。

【關鍵詞】小學英語;教學設計

【作者簡介】李曉明，鄒平市第一實驗小學。

一、教學目標

1.會說動物名稱單詞cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。2.能應用所學的這些動物單詞來進行簡單的對話，并能聽懂簡單的小對話。3.能看著圖片寫出這些動物的名稱單詞。并能掌握這些動物名稱的單復數(shù)。4.在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

二、設計說明

教師首先可以用一首有關動物的英語兒歌導入課堂，引起學生的興趣，調動學習的欲望。接著，教師可以用多媒體課件（課件中有可愛生動的動物圖片、各種動物的聲音、視頻等）幫助學生學習單詞，在會說這些單詞的情況下引導學生進行簡單的對話。其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學過程中要留意學生發(fā)音是否準確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學中應提醒學生記清楚。let’s do部分教師要首先把walk，jump，climb，sleep，eat這幾個動詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學分小組聽指令模仿。最后教師可以做一個課堂的延伸及讓同學了解這些動物名稱的單復數(shù)，并能基本掌握。

三、教學過程

1.warm-up/revision.

教師：Good morning！ Boy and girls.

學生：Good morning！

教師：好，我們現(xiàn)在來聽一首歌《HOW ARE YOU》，大家一起跟著唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調動學生學習的積極性）。

2.presentation.

教師：同學們，現(xiàn)在請看著課件。請用英語說出這些動物的名稱好嗎？（課件上展示出cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger的圖片）

同學：cat/tiger/rabbit.

教師：大家真棒啊，這么短的時間就都會讀了。那我們現(xiàn)在開始玩游戲，好嗎？

同學：好！

教師：大家知道這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出walk，jump，climb，sleep，eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學們回答的情況對這些單詞進行解釋。

教師：那現(xiàn)在我們來開始游戲吧，這個游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動作，做錯的同學就坐下來，看哪個小組最后站著的同學最多，那這個小組就獲勝，我會給出獎勵，好嗎？

教師參考指令：climb like a monkey/bear.

jump like a kangaroo/rabbit. 同學們開始游戲。

教師：Are you having fun？

同學：開心。

教師：How many words have you learned in this game？

同學：climb/jump/walk/eat/sleep/bear/rabbit

教師：Well， you did very well. Then， shall we continue our journey？

同學：好。

教師：Now that we’re in the zoo， what do people ask？

同學：這是什么動物啊？

教師：Good. Do you know how to say it in English？

同學：不知道。

教師：好，那現(xiàn)在我來告訴你們，請大家看課件（課件上展示出2個動物，其中一個動物說：What is it？另外一個動物回答：It is）。教師在板書上寫下：這是什么？What is this？

它是…。It is….

教師：好，同學們，現(xiàn)在大家看黑板，來跟著我讀。

同學跟著讀。

教師：那接下來我們再玩一個游戲吧！老師這里有一些動物的頭飾，每個同學帶一個動物頭飾，同桌之間互相練習我們剛才教的句子，好嗎？

同學：好。

教師：好，同學們都說的非常好。那現(xiàn)在請大家看著課件，我們來學習一下這些動物的復數(shù)，有誰知道復數(shù)是什么意思嗎？

同學：就是很多的動物。

教師：Yes， you are very smart. Do you think animals are cute？

同學：是。

教師：Animals are lovely， but we also need to love and protect them， right？

同學：對。

教師：那好，今天已經學了許多英語單詞了，我希望你們回家后能說給你們的父母聽，并且，我也希望你們能通過查字典或是上網(wǎng)來學習一些新的動物單詞，好不好?。?/p>

同學：好。

教師：那么我們開始登上回家的列車好不好啊？

同學：好，Good bye.

教師：Good bye.

四、教學小結

這節(jié)課主要是希望學生能學會最重要的幾個動物的英語單詞，并且能學會What is this？以及It is？這2個基本句型。并能學會walk，jump，climb，sleep，eat這幾個動詞。由此能讓學生對動物有一個更加全面的認識。

參考文獻：

[1]唐國東.核心素養(yǎng)在小學英語閱讀中的培養(yǎng)策略研究[J].才智， 2018（29）.