樹立現(xiàn)代家庭教育理念，家校攜手培養(yǎng)合格人才

馬莉莉

在學(xué)生的成長教育過程中，如果說學(xué)校教育是一片沃土，那么家庭教育則是孩子成長的另一片綠洲，面對紛繁復(fù)雜的信息時代，學(xué)校在做好對學(xué)生教育的同時，也要關(guān)注學(xué)生家長家庭教育理念和方法的指導(dǎo)，只有家校攜手，相互融合，才能培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展需要的合格建設(shè)者和接班人。

教育 理念 引領(lǐng) 培養(yǎng)

【中圖分類號】G785【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0016-01

經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境的不斷變化，在促進(jìn)社會發(fā)展的同時，也對一些家長和思想處于萌芽期的未成年人產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，令孩子們接受信息的方式變得復(fù)雜多樣起來，再加上他們對眾多信息的甄別能力較弱，這就導(dǎo)致了他們的思想行為呈現(xiàn)出了多變性的特點，在一定程度上增大了家長教育孩子的難度，另外，有些家長缺少科學(xué)的教育理念和方法，以片面的教育觀、成才觀教育和影響孩子，家庭教育中出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教等突出問題，制約著家長家庭教育水平的提高，也大大地阻礙了學(xué)校教育的步伐。

作為育人基地——學(xué)校，應(yīng)大力弘揚(yáng)“為國教子、以德育人”的主旋律。在教育學(xué)生的同時，要不斷加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，提高師資隊伍水平，以豐富多彩的活動使家長樹立起正確的家教觀和科學(xué)的教子方法，促進(jìn)家長教育水平的整體提高。

1.加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，提升家庭教育科學(xué)化水平

整體提升家長家教水平的基本途徑，就是建設(shè)一所好的家長學(xué)校，首先要從完善家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和健全工作制度入手，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，使學(xué)校教育、教學(xué)各個方面都參與到家長學(xué)校工作中。定期向家長開放課堂，邀請家長聽課，了解教師的授課方法和內(nèi)容，以及孩子在校學(xué)習(xí)情況，征求家長們對學(xué)校發(fā)展的建議；聘請“五老”作為家長學(xué)校的教師，根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的內(nèi)容，考慮到本校學(xué)生家長的整體素質(zhì)及學(xué)生的現(xiàn)狀，組織開展以現(xiàn)代家庭教育為主要內(nèi)容的家長培訓(xùn)，采取家長集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，向家長宣傳黨和國家的教育方針和科學(xué)有效的教子方法。

2.開展主題實踐活動，不斷深化學(xué)校家庭教育內(nèi)容

（1）廣泛開展家庭教育傳播活動。邀請家教專家到學(xué)校舉行報告會，把先進(jìn)的家庭教育理念，科學(xué)的教子方法和"以德育人”的成功經(jīng)驗傳遞給家長，定期向家長發(fā)放《致家長一封信》，創(chuàng)辦學(xué)校家庭教育簡報，使家長們明確在家庭教育過程中，要注重引導(dǎo)子女做到“六講”“六做”。“六講”即講正直、講禮貌、講友善、講誠信、講衛(wèi)生、講自立?！傲觥奔醋鍪欠欠置?、言行文明、關(guān)愛他人、表里如一、身心健康、自強(qiáng)上進(jìn)的孩子。

（2）開展豐富多彩的家庭教育實踐活動。定期舉辦“家庭教育大家談”“我與好家長面對面”等活動，利用微信、網(wǎng)站等信息化途徑，向家長介紹一些有關(guān)親近孩子的成功案例和策略，開設(shè)素質(zhì)教育活動周，開展家校聯(lián)誼等活動，定期舉辦教育專家咨詢會、現(xiàn)場交流會、座談會等，共同交流、研究和解決家庭教育中的實際問題；利用休息日、節(jié)假日、寒暑假，舉辦家庭教育展示會，并形成常態(tài)化，同時抓住校園藝術(shù)節(jié)、校園讀書節(jié)、“六一”兒童節(jié)、校園趣味運動會等有利契機(jī)，邀請家長們與師生一同參與，開展家庭才藝大比拼等，加強(qiáng)親子互動，為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

（3）創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站、微信、郵箱、QQ群等網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，設(shè)立專門的欄目，專門交流版塊和交流時間，為家長與老師、老師與學(xué)生的溝通提供平臺，減少師生之間、老師和家長之間的誤解和矛盾，營造和諧的育人環(huán)境。

3.舉辦師資培訓(xùn)，提高教師和家庭教育工作者的職業(yè)能力

師德建設(shè)和現(xiàn)代家庭教育理論與實踐的內(nèi)容對于提高教師整體隊伍水平是很有助益的，因此可以多舉辦這方面的教師培訓(xùn)，幫助教師樹立大的教育觀，提高他們對家庭教育和學(xué)校教育相互融合、相互促進(jìn)的認(rèn)識水平和實踐能力，提高他們根據(jù)孩子特點和不同成長背景因材施教的能力。在教師中也要積極宣傳好的經(jīng)驗做法，為教師們之間的交流溝通提供契機(jī)和平臺。

4.開展課題研究，推動家庭教育指導(dǎo)多元化發(fā)展

學(xué)校要樹立家庭教育，科研引領(lǐng)的理念?？梢赃x擇適合本校家長實際的課題進(jìn)行研究，通過制定科學(xué)的，切實可行的實施方案和有關(guān)實驗研究的各項工作制度，形成學(xué)校主抓領(lǐng)導(dǎo)主講——實驗教師輔導(dǎo)——教師、學(xué)生、家長三級交流的模式，課題組定期召開研討會，為教師與家長之間提供交流研討的平臺，并根據(jù)課題實施階段的問題及收獲，調(diào)整實施方案，使家長學(xué)校研究工作順利的進(jìn)行。

家校密切的融合溝通，不僅可以轉(zhuǎn)變家長的育子觀念，使更多的家長樹立起現(xiàn)代家庭教育理念，也為學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用，為學(xué)校培育德、智、體、美全面發(fā)展的新時代的優(yōu)秀人才推波助瀾。

參考文獻(xiàn)

[1]家校合作是現(xiàn)代教育的必然選擇——城區(qū)小學(xué)家校協(xié)同教育實踐探索.教育學(xué)術(shù)月刊，2018（06）

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[3]新媒體時代家校協(xié)同教育的創(chuàng)新.教學(xué)與管理，2018（19）

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[5]互聯(lián)網(wǎng)時代的家校協(xié)同教育實踐探析.基礎(chǔ)教育研究，2016（23）