不忘初心，享受教育

徐彩虹

在我執(zhí)教29年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是唯有不忘初心，享受教育，帶著激情去工作，才能使平凡的教育教學(xué)工作煥發(fā)光彩;40多年的人生經(jīng)歷也使我感悟到唯有不忘初心，悅納生活，帶著激情去生活，平凡的生活才會(huì)充滿樂趣和詩意。這就是今天我要和大家分享的——不忘初心，享受教育。

一、不懼挑戰(zhàn)，不怕困難，點(diǎn)亮心燈，勇敢前行

現(xiàn)在的孩子越來越難教，家長(zhǎng)的要求越來越高，學(xué)校的雜事越來越多，各方面的壓力越來越大。教育生態(tài)無法短時(shí)間改變，并不表示我們可以隨波逐流。從我自己做起，做一個(gè)點(diǎn)燃自己也帶給別人光亮的人。哪怕是一點(diǎn)燭光，也足以照耀自我以及你身邊的人。就讓我們做一名直面挑戰(zhàn)、迎戰(zhàn)困難的勇者，點(diǎn)亮心燈，照亮前路，奮然前行。趙正芹老師就是這樣的一位勇者。

從教近20年來，她始終鐘情于教書育人工作，潛心讀書，潛心教書，潛心育人。30年，她遇到了無數(shù)挑戰(zhàn)，無數(shù)困難，從最初的電腦零基礎(chǔ)，到如今游刃有余地使用幾何畫板輔助教學(xué);從以前面對(duì)地區(qū)二中思維敏捷、積累豐厚的奧賽班學(xué)生，到如今面對(duì)青河中學(xué)基礎(chǔ)薄弱、數(shù)學(xué)中考成績(jī)僅為2分的學(xué)生，她從不輕言放棄，將自己的心燈點(diǎn)亮，照亮了自己，也照亮了學(xué)生，引導(dǎo)著孩子們認(rèn)認(rèn)真真做題，踏踏實(shí)實(shí)求學(xué)，本本分分做人，激勵(lì)孩子們自信拼搏，永不言棄，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力。她是一位不忘初心、享受教育的教師。在她身上，我看到了勇者和圣者的光芒。

二、保護(hù)自己，充實(shí)自我，提升素養(yǎng)，快樂教書

做教師難，做一名好教師更難。要想站穩(wěn)講臺(tái)，守住自己的陣地，就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，武裝自己，“不斷充實(shí)自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)”則是保護(hù)自己的秘密武器。保護(hù)自己，就是努力堅(jiān)持每天充實(shí)自己一點(diǎn)點(diǎn);保護(hù)學(xué)生，就是始終讓學(xué)生看到一個(gè)與學(xué)科相處得很快樂的自己。劉鋒老師就是這樣的一位教師。畢業(yè)于阿勒泰電大的她英語基礎(chǔ)起初并不理想，她曾笑著說自己初中的一位同學(xué)聽說她要做英語教師的時(shí)候覺得很不可思議。但從走上工作崗位的那一天起，她就像久旱的禾苗一樣，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，不斷充實(shí)自己，向前輩請(qǐng)教，向同伴學(xué)習(xí)，從書本上、電視上、生活中學(xué)習(xí)英語，一點(diǎn)一滴地夯實(shí)著自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

漸漸地，她班上的英語成績(jī)?cè)綆г胶?，學(xué)校把她從初中選拔到了高中任教。面對(duì)著更大的挑戰(zhàn)，劉鋒老師沒有退縮，更沒有氣餒，而是更努力地鉆研教材、研究教法，很快適應(yīng)了高中教學(xué)。為了更好地提升自我，她離開了年僅2歲的一對(duì)雙胞胎女兒，遠(yuǎn)赴英國(guó)深造3個(gè)月。

回國(guó)以后，她把自己的所學(xué)有機(jī)地運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生們非常喜歡英語課堂上那個(gè)幽默風(fēng)趣、博學(xué)機(jī)智的劉老師，而劉鋒老師也在生機(jī)盎然的英語課堂上享受著快樂教書的幸福。

三、排除紛擾，潛心鉆研，靜心悟道，品味幸福

教書需要排除紛擾，潛心鉆研，只有靜心悟道，方能品味其中的幸福。我們不妨捫心自問：“我真的想安安靜靜地教書了嗎？還是和很多人一樣，一邊抱怨著外面的世界，一邊應(yīng)付甚至荒廢著手中的事業(yè)？”安安靜靜地教書，就是把心放在教書育人上，把教書育人當(dāng)做事業(yè)，然后做出創(chuàng)新、做出情趣，也就做出了自我的幸福。這些與外界無關(guān)，與自己的內(nèi)心相連。

如若安靜，何以不能教？劉尊毅老師就是這樣一位潛心鉆研、靜心悟道的教師。他曾在擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的同時(shí)還在初、高中跨課任教。班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作不可謂不雜，說“紛擾”一點(diǎn)也不為過。但就是在這樣身兼數(shù)職的情況下，劉尊毅老師硬是做到了排除紛擾，潛心治學(xué)：一方面，他運(yùn)用教育智慧把年級(jí)、班級(jí)管理得井井有條;另一方面，他排除紛擾，潛心鉆研物理教材，精心設(shè)計(jì)教法，靜下一顆心來思考打造高效課堂的妙招，領(lǐng)悟物理教學(xué)的精髓。心在哪里，智慧就在那里。經(jīng)過不斷努力，他的課堂充滿了生機(jī)與活力，處處閃耀著師生思維碰撞的智慧火花，得到了地區(qū)和自治區(qū)專家的充分肯定，先后在地區(qū)、自治區(qū)物理教師課堂教學(xué)大賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。年輕的劉老師品味到了成長(zhǎng)和成功的幸福味道。

四、悅納他人，真誠(chéng)互助，攜手同行，欣然前行

有句話說得好：“要想走得快，一個(gè)人走;要想走得遠(yuǎn)，就一起走?！边@就是著名的“雁陣效應(yīng)”。人生就是這樣，有時(shí)我們要一個(gè)人走，有時(shí)需要大家一起走。當(dāng)我們成為團(tuán)隊(duì)中的一員或者要帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)、走得更好時(shí)，就要能包容、悅納他人，真誠(chéng)互助，大家一起共擔(dān)風(fēng)雨，共享虹霓，在教書育人的旅途上，欣然并肩前行。

閆蔚華老師從教30年來，一直與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，真誠(chéng)互助，她和不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同個(gè)性的教師都能和睦相處，贏得了大家的喜愛和尊重。究其原因，就在于她有一顆愿意包容他人、悅納他人、幫助他人的心。在年級(jí)組工作中，她更是善于發(fā)現(xiàn)同事們的閃光點(diǎn)，對(duì)年輕教師，尤其是班主任，既能發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，又能及時(shí)開誠(chéng)布公地指出其不足，并提出合理化建議，幫助同伴改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。在她的引領(lǐng)和幫助下，唐歡、王末、宮愛萍等幾位年輕班主任在班級(jí)管理上日漸成熟，積累了不少管理班級(jí)的妙招。大家在同伴互助的過程中變得更親近了，而年級(jí)部的凝聚力也增強(qiáng)了。各位教師，請(qǐng)珍惜身邊像閆老師這樣的伙伴、前輩、諍友，虛心接納他們的建議，不斷完善自我，提升自我。當(dāng)我們有能力的時(shí)候，把這份暖暖的關(guān)愛傳遞出去，熱心幫助那些需要幫助的同伴，也許你的一聲問候，一句鼓勵(lì)就能幫他們拂去憂傷和失意，帶去溫暖和動(dòng)力。

五、悅納工作，體味艱辛，品嘗快樂，感受幸福

剛工作時(shí)，我們往往純真熱情，全身心地投入。這是“戀愛”。但真正進(jìn)入了班級(jí)，近距離接觸了學(xué)生，你會(huì)感到，教育不僅僅有浪漫，還有許多實(shí)實(shí)在在的問題需要自己去解決面對(duì)，更有許多難關(guān)需要攻克。教育的日子更多的時(shí)候是平淡的，甚至是艱難的。然而，這就是教育的全部，就是教育本身。未來幾十年還有許多意想不到的情況等著剛?cè)肼毜哪銈?。但成就感和幸福感就在其中。?shí)際上，教育的艱辛和教育的快樂是融為一體的。正是伴隨著這一切，我們才能成長(zhǎng)起來，才能在歷練中獲得教育的幸福。

初中部教務(wù)副主任努爾孜開西老師在擔(dān)任八年級(jí)的組長(zhǎng)時(shí)，曾同時(shí)帶七（1）班、八（5）班的數(shù)學(xué)教師，八（5）的班主任，工作量之大令人咋舌。作為初中雙語數(shù)學(xué)教師，她面臨的困難更多。因?yàn)槲倚：芏嗪⒆觼碜脏l(xiāng)村牧寄校，基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)堪憂。為了幫助孩子們提高成績(jī)，努老師花了大量的精力研究學(xué)情，鉆研教材，根據(jù)學(xué)情來調(diào)整授課內(nèi)容，確定教法和學(xué)法，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，精心打造真實(shí)、高效的雙語數(shù)學(xué)課堂，取得了許多可喜的成績(jī)。地區(qū)雙語數(shù)學(xué)課堂技能大賽一等獎(jiǎng)只是其中的一枚碩果。我曾聽了努老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，心情舒暢了好幾天。她的課沒有華麗的情境鋪墊，沒有花哨的游戲環(huán)節(jié)，而是花大量時(shí)間讓學(xué)生思考、表達(dá)、發(fā)現(xiàn)。她的課聽著樸實(shí)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。這樣返璞歸真的課堂讓我贊嘆不已，我發(fā)現(xiàn)她不單單是在教學(xué)，而且是在享受教學(xué)，她對(duì)于教育教學(xué)的摯愛之情能感染每一個(gè)聽課的人。

只有熱愛，方能始終。唯有熱愛，方能幸福。這是我執(zhí)教29年來的切身感受。愿我們都能不忘初心，讓我們帶著愛與感動(dòng)上路，且歌且行，在教書育人的旅途中，愿你也能做一個(gè)幸福的行者……

（責(zé)任編輯范娛艷）