高校跆拳道教學(xué)影響因素及對策研究

井婧梓

摘要：跆拳道在我國得到廣泛推廣，大部分高校的體育課當(dāng)中已經(jīng)開設(shè)跆拳道課程，大部分學(xué)生反映好，積極踴躍參與課程，已經(jīng)變成高校中的一門必備課程。可是教學(xué)中依然存在不少的影響因素，因此，文中將重點(diǎn)研究高校跆拳道教學(xué)影響因素與對策，希望可以提高高校跆拳道教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高校;跆拳道教學(xué);影響因素;對策

國內(nèi)各高校相繼把跆拳道項(xiàng)目引入體育課程教學(xué)體系中，將其當(dāng)做鍛煉學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生體育精神的重要載體。因而，探究高校跆拳道教學(xué)影響因素以及對策十分必要。

一、高校跆拳道教學(xué)影響因素

（一）教學(xué)方法落后

跆拳道源自韓國，在跆拳道項(xiàng)目的開發(fā)與研究方面，韓國處在世界前列，與此同時(shí)對跆拳道知識(shí)、文化、內(nèi)涵以及精神實(shí)質(zhì)的理解也更先進(jìn)。相反，從我國各個(gè)高校的跆拳道教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況中可以知道，教師普遍重視拳道、技法、實(shí)戰(zhàn)技巧的介紹，并未向?qū)W生講解有關(guān)跆拳道的先進(jìn)理念以及進(jìn)化思想，更有甚至部分教師自己也并未掌握跆拳道項(xiàng)目的先進(jìn)理念。從而造成教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，教學(xué)方法單一，造成教學(xué)不能順應(yīng)跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢。

（二）教學(xué)內(nèi)容片面

跆拳道教學(xué)的主要目的是除去提高學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握基本技術(shù)外，更加關(guān)鍵是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其中所蘊(yùn)含的文化?？墒乾F(xiàn)如今我國高校大部分體育教學(xué)在跆拳道教學(xué)當(dāng)中逐漸忽視了對跆拳道精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。教師單純強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣一來，學(xué)校教育中的人文素質(zhì)教育理念就無法良好的融入到跆拳道教學(xué)中，進(jìn)而造成跆拳道教學(xué)內(nèi)容的片面性。

（三）高校跆拳道教學(xué)師資力量不足

高校中跆拳道運(yùn)動(dòng)屬于一種全新的體育課程，高校在招聘跆拳道教師的流程中，始終利用傳統(tǒng)的體育教師招聘方法作為標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)的跆拳道教師不多，直接造成跆拳道教學(xué)水平不符合標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作戰(zhàn)術(shù)和要領(lǐng)不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不具備學(xué)習(xí)跆拳道的積極性。

（四）器材和場地匱乏

部分高校在跆拳道教學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生了器材與場地匱乏的問題，詳細(xì)來說，部分高校并未設(shè)置出專門的跆拳道教學(xué)場地，教師只能組織學(xué)生到操場上學(xué)習(xí)跆拳道。操場上也有其他班級的體育課堂，有些在操場上打籃球，有的在操場上踢足球，造成跆拳道教學(xué)只能在較小的空地上展開，跆拳道教學(xué)場地不夠。此外，部分高校的跆拳道教學(xué)器材都非常缺乏，學(xué)校也沒有嚴(yán)格按照學(xué)生的數(shù)量購買跆拳道的教學(xué)器材，跆拳道教學(xué)器材不夠，造成多名學(xué)生共同應(yīng)用一個(gè)教學(xué)器材，不利于學(xué)生展開跆拳道的鍛煉。

二、高校跆拳道教學(xué)對策

（一）豐富跆拳道教學(xué)模式

每一個(gè)高校跆拳道教學(xué)過程中并未將跆拳道當(dāng)做是一種體育運(yùn)動(dòng)、一種技術(shù)技巧來展開教學(xué)，要從提高學(xué)生的素質(zhì)教育入手，提高學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。教學(xué)過程中利用多種教學(xué)模式，真正展示出跆拳道作為一項(xiàng)奧運(yùn)賽事在力量、技巧等多方面的鍛煉，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。跆拳道作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)，多個(gè)高校對跆拳道教學(xué)尚處在初期探索階段，理論還不完善，所以多個(gè)高校間一定要增強(qiáng)交流，揚(yáng)長避短，豐富跆拳道教學(xué)的方法。在學(xué)校內(nèi)多組織興趣小組等，吸引更多的學(xué)生參與到興趣小組中來，真正的滿足不同時(shí)期學(xué)生的需求。各個(gè)學(xué)校之間多展開比賽交流，進(jìn)而推動(dòng)跆拳道教學(xué)的發(fā)展。教師要積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)高校跆拳道教學(xué)的進(jìn)步。

（二）完善課程教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容即教與學(xué)互相作用中所傳遞的信息，通常包含課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程等。目前正處在新課改背景下，人們對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。設(shè)置教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生發(fā)展的需求相吻合，設(shè)置過分困難的教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)就對跆拳道產(chǎn)生畏懼，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置過分簡單的教學(xué)內(nèi)容，雖然有助于學(xué)生更快速的掌握教學(xué)內(nèi)容，但是不利于學(xué)生形成具有挑戰(zhàn)性的個(gè)性，教學(xué)過程中教師要按照學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)作的快慢程度把學(xué)生分成多個(gè)小組，充分應(yīng)用分層教學(xué)，讓身體素質(zhì)較高的學(xué)生展開深入的學(xué)習(xí)，讓身體素質(zhì)不高，動(dòng)作技能掌握慢的學(xué)生進(jìn)行低難度的學(xué)習(xí)。經(jīng)過層層遞進(jìn)，讓全部學(xué)生獲得良好的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)高校跆拳道師資隊(duì)伍建設(shè)力度

高校發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)的主要因素與傳授主體就是教師，教師的教學(xué)水平和對跆拳道運(yùn)動(dòng)的理解，直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及效果產(chǎn)生了影響。所以，一定要增強(qiáng)對高校跆拳道師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，經(jīng)常展開針對高校跆拳道教師的專業(yè)理論與技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)高校跆拳道教師隊(duì)伍的能力。

（四）完善跆拳道教學(xué)硬件設(shè)施

現(xiàn)如今，我國大部分高校中跆拳道的訓(xùn)練場地與器材十分匱乏，需要國家對應(yīng)的財(cái)政支持，高校也要增加對跆拳道的資金投入力度。高校可以向社會(huì)進(jìn)行募集，此外，高校還要科學(xué)合理使用資金，盡可能的保證公開透明。高校要對跆拳道館展開擴(kuò)建與裝修，若不存在跆拳道館，可以建設(shè)專門的跆拳道場館，購入更完善的跆拳道器械，順利展開跆拳道教學(xué)。

總之，高校要想更加順利的展開跆拳道教學(xué)工作，就要豐富跆拳道教學(xué)模式、完善課程教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)高校跆拳道師資隊(duì)伍建設(shè)力度、完善跆拳道教學(xué)硬件設(shè)施，只有這樣，才可以提高跆拳道教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐意坤.高校跆拳道教學(xué)的影響因素及優(yōu)化對策探討[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018 （09）：160+153.

[2]胡長凱.我國普通高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀及其改革策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （23）：37-38.

[3]王濤.在高職體育教學(xué)中開設(shè)跆拳道課程的必要性與對策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17 （15）：148-149.