新課改背景下小學(xué)籃球教學(xué)模式研究

畢佳

摘要：小學(xué)生處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體與思想正處在發(fā)展過程中?；@球是小學(xué)生較為喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。可是，現(xiàn)如今的籃球教學(xué)當(dāng)中存在多種問題直接對(duì)籃球教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生影響。因此，文中將通過具體分析小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題，提出新課改背景下小學(xué)籃球教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)籃球;教學(xué)模式

近年來，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，籃球已經(jīng)變成國(guó)內(nèi)一項(xiàng)十分重要的體育項(xiàng)目。為了能夠良好的推進(jìn)體育事業(yè)的健康發(fā)展，提高小學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，小學(xué)體育教師就一定要為籃球教學(xué)提供高度的關(guān)注，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促使學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率。

一、小學(xué)籃球教學(xué)出現(xiàn)的主要問題

（一）不具備科學(xué)的教學(xué)方式

現(xiàn)如今，有些教師始終采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式展開籃球教學(xué)，課程大部分內(nèi)容都是理論介紹，缺乏實(shí)踐操作訓(xùn)練。每一個(gè)班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生籃球基礎(chǔ)存在很大的差距，教師根本不能一一進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)生集中到課堂當(dāng)中，采取灌輸式的教學(xué)。實(shí)際的操作訓(xùn)練中，教師關(guān)注傳授學(xué)生技能，讓學(xué)生重視投籃，對(duì)一項(xiàng)技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。這樣單一的教學(xué)形式會(huì)直接限制學(xué)生自身潛能的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)籃球的興趣。

（二）課程設(shè)置不科學(xué)

小學(xué)時(shí)期的課程設(shè)置存在問題，大部分小學(xué)并沒有充分的重視體育課程，課時(shí)較少，一般是一個(gè)星期有兩節(jié)是體育課，然而高年級(jí)的體育課時(shí)就更少。如此一來，造成學(xué)生缺乏充足的時(shí)間去練習(xí)籃球，無法獲得理想的學(xué)習(xí)籃球的效果。

（三）場(chǎng)地設(shè)施并不完善

現(xiàn)如今，大部分小學(xué)受到經(jīng)費(fèi)等因素的約束，未建立起完善的操場(chǎng)，目前的基礎(chǔ)設(shè)施都較為陳舊，存在很多故障，使用價(jià)值并不高，存在一定的安全隱患。此外，部分小學(xué)雖然有籃球場(chǎng)，可是在使用當(dāng)中缺乏必要的養(yǎng)護(hù)，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)較大的故障，直接對(duì)正常使用帶來影響，降低了場(chǎng)地的使用年限。

（四）師資力量有所不足

教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，同樣是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校的籃球課程體系中，需要具備豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，還需要具備較強(qiáng)接受能力的年輕教師。二者科學(xué)合理搭配，更好的展開課程?？墒乾F(xiàn)如今大部分學(xué)校的籃球教師結(jié)構(gòu)不完善，甚至并未設(shè)置專業(yè)的籃球教師。這樣一來，課程教學(xué)質(zhì)量根本不能達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。

二、新課改背景下小學(xué)籃球教學(xué)模式

（一）尊重學(xué)生個(gè)體差異，采取因材施教

不同年級(jí)的學(xué)生間存在心理與生理的差異，需要教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中，為不同年級(jí)的學(xué)生選擇出不同的教學(xué)難度。小學(xué)班級(jí)當(dāng)中，學(xué)生人數(shù)較多，就更加需要教師在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，防止為學(xué)生采取單一的教學(xué)內(nèi)容與方法，確保學(xué)生能夠更好的掌握專業(yè)知識(shí)。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生授課中，要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，利用孩子貪玩的個(gè)性特點(diǎn)，展開與籃球相關(guān)的游戲，讓學(xué)生們可以全身心投入到課堂教學(xué)中。針對(duì)中年級(jí)的學(xué)生教學(xué)時(shí)，要科學(xué)合理的安排教學(xué)的難度，重視提高學(xué)生的籃球技巧。針對(duì)高年級(jí)授課中，重視提高教學(xué)難度的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的精神與內(nèi)心品質(zhì)。另外，教師在授課當(dāng)中要重視性別差異，女生對(duì)籃球活動(dòng)并不具備較大的興趣，教師要營(yíng)造出良好的課堂氛圍，激勵(lì)女生主動(dòng)參與到籃球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來。教師要適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生展開觀察，按照學(xué)生對(duì)籃球的興趣程度以及籃球技術(shù)水平來因材施教，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（二）做好課程設(shè)置

小學(xué)教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的總體升學(xué)率，大部分學(xué)校都會(huì)將體育課取消，把重點(diǎn)放在文化課的教學(xué)上。這樣的課程設(shè)置方法會(huì)給小學(xué)生的身心發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。因此，學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)，一定要科學(xué)合理對(duì)這樣的情況進(jìn)行調(diào)整。第一，不能取消體育課，禁止其他科目取代體育課。第二，增強(qiáng)體育課時(shí)設(shè)置的科學(xué)有效性，讓學(xué)生有充足的時(shí)間展開體育訓(xùn)練，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。第三，教師要做好備課工作，利用多種教學(xué)措施，提高教學(xué)效率。

（三）加大籃球場(chǎng)地的建設(shè)

學(xué)校要加大資金投入，展開籃球場(chǎng)地建設(shè)，一定要及時(shí)的對(duì)存在老化、故障的設(shè)備進(jìn)行更換，針對(duì)資金存在困難的學(xué)校，要利用捐款的方法籌劃資金，或者是向當(dāng)?shù)氐恼暾?qǐng)扶持的方法。建立起一個(gè)完善的養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)，由專業(yè)的人士展開養(yǎng)護(hù)工作，及時(shí)找到其中存在的安全隱患，確保學(xué)生的安全，為學(xué)生提供健康、舒適良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

（四）做好師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

為了提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合力量，一定要學(xué)校與教師共同努力。從學(xué)校的角度來說，學(xué)校要重視體育教師對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，重視對(duì)教師展開培訓(xùn)，為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師及時(shí)接收到先進(jìn)的教學(xué)理念，提高教師的綜合水平。學(xué)校中要多組織教師展開經(jīng)驗(yàn)交流，宣傳籃球教學(xué)，舉辦籃球比賽等活動(dòng)。從教師的角度來講，教師在工作之余多進(jìn)行自我提高，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)地方的教學(xué)視頻，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)改善自己的教學(xué)方法;教師還可以多參與到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中去，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生籃球教學(xué)提供良好的指導(dǎo)。

總而言之，小學(xué)籃球教學(xué)當(dāng)中，教師要對(duì)改善現(xiàn)存的不足，提供更多良好的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合水平，從而促使學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。

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