讓文明插上歌聲的翅膀

米喜梅

近幾年來(lái)，隨著人們對(duì)于教育的要求增加，人們更加提倡學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此對(duì)于藝術(shù)類科目開(kāi)始逐漸增加，并且在一些中學(xué)，音樂(lè)是十分重要的科目，甚至?xí)拥娇荚嚦煽?jī)當(dāng)中，因此人們對(duì)于音樂(lè)的教授以及學(xué)習(xí)也就更加重視。但是由于我國(guó)對(duì)于音樂(lè)這類科目重視的時(shí)間較晚，并且人們的普遍觀念并不是一朝一夕能夠完全改變的，使在初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中存在很多難點(diǎn)，因此本文以此為研究背景，對(duì)于初中音樂(lè)的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)于其中的難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提出了相關(guān)策略，使初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)能夠順利解決，進(jìn)而使初中音樂(lè)的教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

一、初中音樂(lè)教學(xué)文明價(jià)值觀培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）音樂(lè)教學(xué)文明價(jià)值觀的改革過(guò)程

在我國(guó)，由于改革開(kāi)放是從東南沿海城市開(kāi)始，因此這些城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較高，因此更注重初中生的全面發(fā)展，因此開(kāi)始在初中展開(kāi)了音樂(lè)教學(xué)以及其他方面的藝術(shù)類教學(xué)，但這是由于我國(guó)中部以及西部還在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且對(duì)于教育的認(rèn)知也只是停留在學(xué)習(xí)中考所需要的科目上，因此在初中進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的學(xué)校較少，但是隨著近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，而且政府的相關(guān)部門對(duì)于教育的全面性更重視，也就使這些地區(qū)也逐漸開(kāi)展了一些音樂(lè)、美術(shù)之類的課程，但是剛開(kāi)始的時(shí)候，這種情況只存在于中部、西部的一些城市當(dāng)中，在農(nóng)村地區(qū)并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。因此對(duì)于初中的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展的范圍是由東南沿海向內(nèi)陸逐漸擴(kuò)大，也是從城市逐漸向農(nóng)村擴(kuò)大，雖然這一過(guò)程存在很多難點(diǎn)，但范圍還是一直處于擴(kuò)張的狀態(tài)。

（二）在未來(lái)我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的文明價(jià)值觀的發(fā)展趨勢(shì)

近幾年來(lái)，初中音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)總體來(lái)說(shuō)主要包括以下兩個(gè)方面：

其一就是初中的音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)范圍逐漸增加，而且這種范圍的增加不僅僅是在一些經(jīng)濟(jì)水平較高的地方，在一些農(nóng)村也逐漸開(kāi)始開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，因此也就使初中音樂(lè)教學(xué)更加順利。

其二就是初中音樂(lè)教學(xué)逐漸為學(xué)生家長(zhǎng)所重視。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，其大部分的決定都是由于家長(zhǎng)進(jìn)行的，而家長(zhǎng)對(duì)于這一方面提高了重視程度，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就更加重視音樂(lè)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而使初中音樂(lè)教學(xué)更加順暢。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中價(jià)值觀培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)于音樂(lè)文明價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)不足

第一，對(duì)文明價(jià)值觀的培養(yǎng)的最大問(wèn)題就是興趣不足。造成困難最主要的原因就是學(xué)生對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不全面，進(jìn)而不能夠有足夠興趣。

第二，教師對(duì)相關(guān)的理念沒(méi)有正確的認(rèn)知，因而在教學(xué)過(guò)程中不能夠?qū)⒁魳?lè)教學(xué)的文明價(jià)值觀有足夠準(zhǔn)確完善的方式來(lái)講解和傳播。這樣一來(lái)就會(huì)弱化相關(guān)的管理方式與教學(xué)理念。

第三，學(xué)校環(huán)境的營(yíng)造與完善需要有待改正，尤其在今后的發(fā)展與文明價(jià)值觀的培養(yǎng)過(guò)程中，只有具備良好的環(huán)境，才能對(duì)相關(guān)的概念提供更多的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐形式單一

就音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以包括很多方面，但是這些需要學(xué)校資金的支持。在很多的初中學(xué)校，并沒(méi)有這么多的資金支持，因此導(dǎo)致這些學(xué)校出現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)形式單一的問(wèn)題，這一問(wèn)題的出現(xiàn)主要是由以下幾個(gè)原因引起的：其一，學(xué)校的資金不足;其二，學(xué)生能夠接受的教學(xué)形式較少。

（三）中學(xué)音樂(lè)師資力量有限

對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，除了基礎(chǔ)設(shè)施之外，師資力量也十分重要。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，但是由于一些主觀以及客觀的問(wèn)題，初中音樂(lè)教學(xué)的師資力量十分有限，因此也就使初中音樂(lè)教學(xué)無(wú)法順利進(jìn)行，而導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因主要包括主觀和客觀兩個(gè)方面：主觀原因就是音樂(lè)教師并不甘心在中學(xué)授課，向往更高的職位，使初中音樂(lè)教學(xué)師資力量缺乏;客觀原因就是工資福利問(wèn)題。就初中來(lái)說(shuō)，教師的待遇以及薪資在音樂(lè)教師這一行業(yè)當(dāng)中并不客觀，因此也就導(dǎo)致一些人為了更好的待遇而選擇其他的職業(yè)，而初中音樂(lè)教師愈發(fā)缺少。

三、解決初中音樂(lè)教學(xué)中難點(diǎn)的措施

（一）增加初中音樂(lè)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的興趣

對(duì)于初中的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，首先需要做的就是增加音樂(lè)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，而采用這個(gè)措施的原因主要包括以下兩個(gè)方面：

其一就是針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式就是讓學(xué)生感興趣;

其二就是家長(zhǎng)逐漸重視孩子興趣的培養(yǎng)。只要中學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生足夠的興趣，家長(zhǎng)就會(huì)大力支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，而這些則需要初中的音樂(lè)教學(xué)有足夠的趣味性作為前提，才能使學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣。

（二）豐富初中音樂(lè)教學(xué)的形式

對(duì)于初中的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠保證其順利進(jìn)行的十分重要的一點(diǎn)就是豐富教學(xué)形式，而所謂的豐富也就是，增加初中音樂(lè)的教學(xué)形式，那么學(xué)生的選擇也就更多，也就能夠吸引更多的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而做到這一點(diǎn)主要能使學(xué)校做到以下幾個(gè)方面：

其一就是學(xué)校給予足夠的資金支持。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，既然要增加教學(xué)形式，就需要足夠的教學(xué)設(shè)備，而這些教學(xué)設(shè)備則需要資金購(gòu)買，因此也就需要給予足夠的資金支持;

其二就是學(xué)校能夠做到招聘足夠?qū)I(yè)的音樂(lè)教師，使各個(gè)種類的音樂(lè)形式都能夠得到系統(tǒng)、專業(yè)的教授。

（三）增加中學(xué)音樂(lè)師資力量

在初中學(xué)校提供了足夠的資金支持之后，還需要做的就是通過(guò)一些方式增加初中音樂(lè)教學(xué)的師資力量，而師資力量屬于人力資源，是不可控的，而吸引足夠?qū)I(yè)的師資力量的主要方式就是增加初中學(xué)校的福利待遇以及薪資水平，使初中學(xué)校對(duì)于音樂(lè)教師的吸引力更大。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，既然不能成為藝術(shù)家，也需要有足夠的利益作為吸引;才能讓有足夠?qū)I(yè)的音樂(lè)教師在初中進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，而教師的福利待遇相對(duì)較好，所以需要初中學(xué)校做到的就是增加音樂(lè)教師的薪資，才能使初中音樂(lè)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)順利進(jìn)行。

總之，由于人們的觀念以及發(fā)展的時(shí)間問(wèn)題，使初中音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展存在很多難題，其中包括了學(xué)生興趣較低，音樂(lè)教學(xué)形式單一等多方面問(wèn)題，因此本文針對(duì)這些問(wèn)題提出了相關(guān)措施，其中包括了增加音樂(lè)教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)形式，增加師資力量等多個(gè)方面，使本文所提出的初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)得以順利解決，與此同時(shí)也能使初中音樂(lè)教學(xué)順利發(fā)展。

（責(zé)編 ?張 欣）