淺析提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的方法探究

曹大鵬

摘 要：經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高使得英語在生活中的重要性越來越顯著。初中階段英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)有著非常重要的影響，如果在這個時期能夠讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的趣味性，那么學(xué)生的英語水平就能得到有效的改善。本文主要從“師生關(guān)系”“教學(xué)方法”“課外活動”三個方面展開論述，旨在探究能有效提高英語教學(xué)趣味性的方法。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);趣味性

興趣是讓人認識事物最基本的初衷和傾向，興趣的養(yǎng)成是保證學(xué)生能不斷學(xué)習(xí)知識的必要條件。如果學(xué)生的興趣比較高，那么學(xué)習(xí)英語的動力就會比較強烈，在課堂教學(xué)中就會積極參與，從而能較好地掌握到基礎(chǔ)知識。不過，興趣并不一定是先天產(chǎn)生的或是永遠不變的，它可以是在日常的接觸過程中逐漸培養(yǎng)起來的。因此，增加英語課堂教學(xué)的趣味性是我們每位英語教師都應(yīng)該著重關(guān)注的問題?，F(xiàn)筆者結(jié)合自身在英語趣味性教學(xué)實踐中的一些經(jīng)驗，提出以下幾點內(nèi)容，希望能為廣大初中英語教師提供些許參考意見。

一、建立和諧的師生關(guān)系，強化學(xué)生的興趣

和諧、融洽的師生關(guān)系是英語課堂教學(xué)取到良好效果的前提，這是基于初中生的身心發(fā)展特征而言的。初中階段的學(xué)生對老師的依賴性還比較強烈，他們對老師很容易產(chǎn)生敬佩和愛戴之情，因此，如果教師能多關(guān)注師生之間的關(guān)系，用耐心溫和的態(tài)度對待學(xué)生，多和學(xué)生交流，在教學(xué)中展現(xiàn)自己的個人魅力，學(xué)生就很容易接納自己，從而對英語課程產(chǎn)生興趣，并會逐漸發(fā)掘自己的潛力。

例如，當教師在批改作業(yè)時，如果恰好知曉這一天是某位學(xué)生的生日，那么就可以在學(xué)生的作業(yè)上批注：“Happy birthday to you. Today's job is well done！”如果知道某位學(xué)生這一天發(fā)高燒了，在校醫(yī)室打完吊瓶之后回來堅持做完了英語題，就可以這樣批注：“I am very touched by your spirit of learning with illness. Get well soon！”這樣細微的關(guān)心中能收獲很多學(xué)生的好感，從而能建立融洽的師生關(guān)系，強化學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性

初中生的思維比較活躍，興趣的不一致使得他們對待各個學(xué)科的態(tài)度是不同的。帶有趣味性的創(chuàng)新的教學(xué)方法能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中就學(xué)到英語知識，從而積極對待英語學(xué)習(xí)。那么教師就要多采取創(chuàng)新有趣的教學(xué)方法，比如說可以利用合理有趣的情境可以有效激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在情境中獲得豐富的英語體驗過程，并發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。

例如，在“Could you help me， please？”一課的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個布置聚會活動場地的情境，然后假設(shè)學(xué)生在布置活動場地時遇到了一些困難，比如搬不動箱子等，然后讓學(xué)生用英語向同學(xué)求助。學(xué)生A：I want to move this box to the stage， but it's too heavy. Could you help me， please？學(xué)生B：Certainly！學(xué)生A：Thank you very much！學(xué)生B：You're welcome！學(xué)生C：I don't understand the process. Could you help me， please？學(xué)生D：Sure！這樣一來，學(xué)生就在模擬的情境中練習(xí)了“Could you help me， please？”的使用方法，交流的樂趣會促使學(xué)生的積極性變高，學(xué)習(xí)的效果自然會更好。

三、增加課外活動，增強學(xué)生英語能力

此外，英語的課外活動教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生的興趣的重要方式，它將英語教學(xué)從課堂上延伸到課堂外，通過各種豐富的形式的活動，可以讓學(xué)生在交流、活動中鍛煉對英語知識的運用，從而增強學(xué)生的英語能力。

例如，教師可以定期地舉辦一些英語廣角俱樂部的活動，讓學(xué)生在英語角內(nèi)交流自己最近讀過的書籍，做過的有趣的或是有意義的事情;或者是舉辦一個英語日，讓學(xué)生在課下盡量用英語交流。或者教師還可以舉辦一場命題式的英語演講比賽，比如舉辦“The meaning of reading”主題的演講比賽，讓學(xué)生全員參與到其中，發(fā)現(xiàn)讀書的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。此外，教師還可以經(jīng)常教學(xué)生唱一些英文歌曲，給學(xué)生講一些英文故事，讓英語滲透到學(xué)生生活的點滴中去，不再只是死板地學(xué)習(xí)動詞、名詞、主語謂語，這會讓學(xué)生對英語的興趣大大提升，也能讓學(xué)生在有意識地鍛煉中增強自己的英語運用能力。

總之，在英語課堂中提高教學(xué)的趣味性是一件非常有必要的事情，值得廣大的英語教師去重視。教師在英語教學(xué)實踐中要不斷地分析實際學(xué)情，對實踐過程和結(jié)果進行反思與總結(jié)，采取合適又具有趣味性教學(xué)方法，讓學(xué)生樂于將精力投入到英語的學(xué)習(xí)中去，從而提高自身的英語能力。

參考文獻：

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