社會主義核心價值觀融入初中物理教學(xué)的探究

張潔

摘要：隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國越發(fā)注重培養(yǎng)人民的社會主義核心價值觀。處于中學(xué)階段的學(xué)生，他們是祖國未來的花朵，祖國未來的棟梁，因此我國更加關(guān)注培養(yǎng)中學(xué)生的社會主義核心價值觀。研究人員發(fā)現(xiàn)把社會主義核心價值觀與初中物理教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的同時還可以培養(yǎng)中學(xué)生的社會主義核心價值觀，可以讓中學(xué)生進(jìn)行綜合性的發(fā)展，更有助于中學(xué)生成為祖國未來的優(yōu)秀人才。把社會主義核心價值觀融入初中物理教學(xué)中，可以增加物理課堂的高效性和多元性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀念。

關(guān)鍵詞：社會主義;核心價值觀;融入;初中物理;教學(xué)探究

由于我國社會主義核心價值觀融入初中物理教學(xué)的方法正處于探索階段，因此研究人員更注重創(chuàng)新和探索，來尋找更適合我國教學(xué)國情的需求，更適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同時，研究人員要重視各個地方學(xué)校的實(shí)踐結(jié)果，結(jié)合利弊來總結(jié)更加適合的方法，從而把社會主義核心價值觀融入初中物理教學(xué)的方法應(yīng)用到各個中學(xué)之中，讓我國的中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時也提高自身的社會主義價值觀。下文，本人針對社會主義核心價值觀融入初中物理教學(xué)的探究展開討論，以供參考。

1 在物理學(xué)史的課堂中，要培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

一名優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅需要有優(yōu)異的成績，還要有正確的思想道德修養(yǎng)，這才能稱之為一名三好學(xué)生。新課標(biāo)中指出：要加強(qiáng)中學(xué)生的愛國情懷，建設(shè)和諧校園培養(yǎng)高素質(zhì)人才。由此可見，愛國情懷的重要性。因此，初中物理教師應(yīng)該設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，作用正確的教學(xué)方法，規(guī)劃合理的教學(xué)模式，把愛國情懷與物理學(xué)史進(jìn)行融合，來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生進(jìn)入一個多元化的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣還有利于調(diào)動學(xué)生課堂的積極性，使課堂內(nèi)容豐富多彩，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。

例如，在學(xué)習(xí)《小孔成像》這個實(shí)驗前，物理教師首先把我國古代《墨經(jīng)》中記載的小孔成像的原理和故事講給學(xué)生聽，作為本節(jié)課的引入。告訴學(xué)生：“我國的學(xué)者墨子和他的學(xué)生，做了世界上第一個小孔成倒像的實(shí)驗，解釋了小孔成倒像的原因，指出了光的直線進(jìn)行的性質(zhì)，這是對光直線傳播的第一次科學(xué)解釋。 ”告訴學(xué)生小孔成像是我國古代第一次發(fā)現(xiàn)的，然后再進(jìn)行小孔成像的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣做，有助于增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義熱情，激勵他們?yōu)榻ㄔO(shè)有中國特色的社會主義作出貢獻(xiàn)。愛國情懷是社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容。

2 提倡小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

在物理實(shí)驗過程中，小組合作學(xué)習(xí)能增進(jìn)小組組員之間的團(tuán)結(jié)合作能力，可以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和讓學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言。在小組合作探究下，有利于提高小組和個人的完成能力和學(xué)習(xí)興趣。物理教師應(yīng)該把實(shí)驗探究的過程要求學(xué)生通過相互的討論與合作，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律或得出正確的結(jié)論，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作的能力提供了一個平臺和場所，重視發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。

例如，在學(xué)習(xí)《凸透鏡的成像規(guī)律》時，物理教師把本班的學(xué)生分為六人一個小組，并指定一名物理成績比較好的同學(xué)作為小組的組長。物理教師帶領(lǐng)學(xué)生去物理實(shí)驗室，并讓每個小組坐在同一個桌子。每張桌子上提前放好凸透鏡等與實(shí)驗相關(guān)的物理儀器和一張《凸透鏡成像規(guī)律》的實(shí)驗報告單。物理教師要求每個小組交流一下分工來合作完成實(shí)驗和報告單。實(shí)驗結(jié)束后，組長把實(shí)驗報告單交給物理教師。這樣做，在物理實(shí)驗時，教師提倡小組合作學(xué)習(xí)，來共同合作完成相關(guān)的實(shí)驗，可以提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力和小組合作能力，這是培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的一個內(nèi)容。

3 介紹物理研究嚴(yán)謹(jǐn)性，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，是一個漫長而又艱難的過程。他們需要花很多的時間，在漫長無聊過程中，做大量的實(shí)驗才有可能得出一個結(jié)論。由此可見，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求知、務(wù)實(shí)求是的態(tài)度。物理教師可以以這些偉人的物理學(xué)者的事跡為楷模，讓學(xué)生感受到物理的嚴(yán)謹(jǐn)性格從而加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。其中，科學(xué)態(tài)度是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)《磁場轉(zhuǎn)換》這單元里的磁場時，首先物理教師讓學(xué)生感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，可以簡單的把法拉第十年的研究過程簡單的敘述一下：1821年一個十分神奇的與電有關(guān)的實(shí)驗現(xiàn)象被法拉第發(fā)現(xiàn)了，出于對這個電現(xiàn)象的好奇，他在奧斯特實(shí)驗的基礎(chǔ)上開始對這種現(xiàn)象潛心研究，這研究一下就是十年整。講述完以后，教師再引入電磁感應(yīng)現(xiàn)象的教學(xué)內(nèi)容。

社會主義核心價值觀是我國現(xiàn)代社會公民必備的基本素養(yǎng)，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。物理教師要探索更適宜的方法來把社會主義核心價值觀融入到初中物理教學(xué)中，在提高初中學(xué)生物理成績的同時培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，從而成為全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才，日后為國家做出更加的貢獻(xiàn)，使我們中國成為一個經(jīng)濟(jì)與道德共存的偉大國家。

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（作者單位：江蘇省南京師范大學(xué) 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）