如何體現(xiàn)以生為本的美術(shù)課堂教學(xué)

李萍

初中美術(shù)教學(xué)是處于一個(gè)比較弱勢的位置，因?yàn)槌踔杏猩龑W(xué)的壓力，所以每周一節(jié)美術(shù)課更是要爭分奪秒。只有提高課堂效率，改變傳統(tǒng)的滿堂灌模式，而實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)所主張的以生為本的教學(xué)，才能從根本上提高美術(shù)課堂效率。

首先，我們在開學(xué)第一堂課時(shí)，就要讓學(xué)生知道美術(shù)課的重要性，了解美術(shù)學(xué)科的地位，美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，還可以是一種技能，在以后的生活中隨處可用，它比語文、數(shù)學(xué)更為實(shí)用，更為重要。而美術(shù)課上需要很多繪畫工具，但是由于不硬性規(guī)定，所以很多學(xué)生不是忘帶這，就是忘帶那。針對這一現(xiàn)狀，我就讓學(xué)生分組，讓組與組之間產(chǎn)生競爭，如果其中有學(xué)生拖了這個(gè)組的后腿，自然就有別的同學(xué)來督促他來完成老師布置的任務(wù)。這樣久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要熱愛自己的學(xué)科，只有自己熱愛了，才能引導(dǎo)學(xué)生對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。電影錄像對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。對于初中生來說，他們能夠理解電影中所要表達(dá)的深層次含義。通過電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴。比如：學(xué)習(xí)卡通的設(shè)計(jì)，我使用多媒體讓學(xué)生觀看卡通片《蠟筆小新》《灌籃高手》的片斷，讓大家了解兩位畫家的畫風(fēng)的不同，用筆的不同，內(nèi)容針對的讀者的不同。這比光說要有效果的多。

第三，培養(yǎng)美術(shù)興趣小組。每個(gè)班級總會(huì)有那么幾個(gè)對美術(shù)感興趣的，可以把他們的作品展示出來，一上課，讓學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生評價(jià)一下，哪些地方值得學(xué)習(xí)，然后我適時(shí)總結(jié)，無形中也教會(huì)了學(xué)生從那幾個(gè)方面來欣賞作品，然后為這些同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在繪畫過程中，有了明確的目標(biāo)和榜樣，就會(huì)往那些同學(xué)努力。

第四，合理評價(jià)，獲得學(xué)生信賴。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價(jià)可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息――公正、公平的評價(jià)方法。評價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評或互評，再結(jié)合教師的點(diǎn)評，最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念。

最重要的是，我們在教學(xué)過程中要不斷的提升自己，只有不時(shí)的有新鮮的知識(shí)分享給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生崇拜感，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。