小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王瑛

摘 ?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面不斷與國(guó)際接軌，我國(guó)需要培養(yǎng)眾多國(guó)際化交流人才。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，需要全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)整體水平。在當(dāng)今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，由于受應(yīng)試教育的影響，許多孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非常痛苦的事，甚至厭煩學(xué)英語(yǔ)?；谶@種現(xiàn)狀，課堂教學(xué)目標(biāo)尚不能完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。想要從根本上解決難題，教師就要研究多種教學(xué)方法，培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素進(jìn)行了分析，并對(duì)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探討，希望為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供指導(dǎo)、參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;策略

一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素

（一）學(xué)生自身因素

小學(xué)生年齡小，心智還未成熟，他們活潑好動(dòng)，對(duì)周?chē)氖挛锒己芎闷?。個(gè)人興趣廣泛，思維活躍，但是很難集中注意力，難以專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。并且自我控制能力差，學(xué)習(xí)能力弱，缺乏意志力，碰到困難就退縮，缺少堅(jiān)持的決心和毅力。

（二）教師因素

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有抵觸心理，教師也有一定的原因，一些教師還受傳統(tǒng)教育的影響，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式講課，主要是重復(fù)的讀、寫(xiě)、背。這種教學(xué)模式枯燥乏味，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩情緒，進(jìn)而影響著教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有些教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生笑臉相迎，對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生嗤之以鼻，甚至惡語(yǔ)相加，對(duì)學(xué)生言語(yǔ)攻擊，使學(xué)生一看到英語(yǔ)老師就惶恐，上英語(yǔ)課提心吊膽。學(xué)生會(huì)因?yàn)閰挓┯⒄Z(yǔ)老師而厭煩英語(yǔ)學(xué)科。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的言行舉止，知識(shí)水平都備受學(xué)生關(guān)注，教師是學(xué)生的榜樣，并時(shí)刻影響學(xué)生。有些教師在英語(yǔ)教學(xué)中形式過(guò)于刻板，僅僅教授書(shū)上有的內(nèi)容，并且教學(xué)形式單一，以抄、寫(xiě)、背為主，學(xué)生感受不到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。這種教學(xué)方式不能營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，不能打造良好的師生關(guān)系。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性

當(dāng)前，很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)都處于被動(dòng)的狀態(tài)，不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義是什么，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。在英語(yǔ)教學(xué)之前，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)好為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)言的國(guó)際地位和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。要讓學(xué)生知道繼續(xù)發(fā)展中國(guó)就必須向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，并且英語(yǔ)伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，也和他們的生活息息相關(guān)。教師可以列舉日常生活中常用的物品和公共場(chǎng)所，很多都印有英文。充分的說(shuō)明英語(yǔ)的重要性，并在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生英語(yǔ)很重要，讓學(xué)生知道自己為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解學(xué)英語(yǔ)的重要性后相信不少學(xué)生會(huì)主動(dòng)的學(xué)英語(yǔ)。

（二）營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

教師要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。在日常生活中，我們常常說(shuō)中文，學(xué)生學(xué)起來(lái)就得心應(yīng)手，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難，小學(xué)生第一次接觸英文，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)有難度。學(xué)生在學(xué)習(xí)上課時(shí)讀英文，下課后仍用中文對(duì)話，只有在課本中才說(shuō)英語(yǔ)，除了一周三、四的英語(yǔ)課之外，沒(méi)有一個(gè)可以練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。但是想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，要多說(shuō)多練才能做到，所以營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍至關(guān)重要。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以創(chuàng)設(shè)英文教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生融入到教學(xué)環(huán)境之中，盡可能的多說(shuō)英文。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)在學(xué)校說(shuō)英文，在上學(xué)的路上說(shuō)英文，倡導(dǎo)學(xué)生在家里和家人用英文對(duì)話，課文內(nèi)容分角色扮演。發(fā)揮英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用性。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，逐漸加快語(yǔ)速，增加對(duì)話內(nèi)容的難度，最大程度地創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（三）教學(xué)方式多樣化

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常占領(lǐng)整節(jié)課堂，學(xué)生處于的被動(dòng)地位，上課模式是教師講，學(xué)生聽(tīng)，上課少有互動(dòng)交流。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)從學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。尤其是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容多以對(duì)話為主。隨著科技的進(jìn)步，有著豐富的教學(xué)素材，教師可以利用視頻、圖片、錄音帶等教學(xué)用具進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)方式多元化，豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

（四）給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)

教師的一次贊美，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一天的快樂(lè)。教師一句鼓勵(lì)的話能夠讓學(xué)生獲得滿(mǎn)足感和成就感，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在課堂中，要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，并且給與合理的評(píng)價(jià)。對(duì)于平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)，教師也要主動(dòng)給與發(fā)言的機(jī)會(huì)，并給與鼓勵(lì)，讓不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生獲得自信心，逐漸提升對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)是學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣比僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。教師要學(xué)會(huì)利用各種方式方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭永紅.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2017，（12）：174-175.

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