幼兒園球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的策略

陳建芳

民間體育游戲是由民間創(chuàng)編，并在民間代代相傳且為人們所喜聞樂見的游戲活動(dòng)，給人們帶來了童年的歡樂，具有濃厚的趣味性。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能促進(jìn)幼兒良好個(gè)性及意志品質(zhì)的形成。根據(jù)《學(xué)前兒童體育》及國內(nèi)外相關(guān)資料的闡述，球類活動(dòng)是最適合幼兒開展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，其趣味性、多功能性可以有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)發(fā)展幼兒的整體素質(zhì)具有獨(dú)特的作用。如何以民間體育游戲?yàn)檩d體，將球類活動(dòng)滲透進(jìn)民間體育游戲中，這是值得我們課題組思考的問題。經(jīng)過一年多的課題實(shí)踐探究，總結(jié)出以下幾個(gè)小策略。

一、集體備課，創(chuàng)編球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的教案作為園本體育課程

我園開展球類活動(dòng)與民間體育游戲整合課題研究已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。為了更好的進(jìn)行課題研究，讓幼兒真正地從球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的探索中獲利，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)、機(jī)能的增強(qiáng)，我們采用集體備課的形式。共同創(chuàng)編球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的教案作為園本的體育課程，貫穿在幼兒日常的體育課程教學(xué)中。我園小中大每個(gè)年齡段都有3-4個(gè)班，在實(shí)踐過程中，由課題組成員及園本課題體育組的全體教師集中備課，各抒己見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，集合眾人的智慧設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，做到課課研討，課課共享。我們還建立課題組備課研討群，要求每一位組織完活動(dòng)的老師，都要進(jìn)行活動(dòng)后反思，然后把活動(dòng)反思交給本級(jí)實(shí)驗(yàn)班的負(fù)責(zé)老師。這位老師根據(jù)活動(dòng)前設(shè)計(jì)的教案和前各位老師的活動(dòng)后反思，整理成一篇新的教案，然后再利用這篇新的教案進(jìn)行組織活動(dòng)。組織完這個(gè)活動(dòng)后，并根據(jù)自己的反思，再次整理教案。通過研討、實(shí)踐、再研討、再實(shí)踐，形成一篇較完整、有參考價(jià)值的教案。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些民間游戲的玩法孩子們是比較喜歡，但是與球類活動(dòng)的整合比較困難;或者是玩法過于簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒沒有挑戰(zhàn)性，教育價(jià)值不高。針對(duì)這些問題，我們都會(huì)進(jìn)行研討。比如：傳統(tǒng)民間體育游戲《跳房子》，孩子們是比較喜歡的，既可以獨(dú)立完成，也可以小組競(jìng)賽的形式組織開展游戲。但是如何把“跳房子”這個(gè)游戲和球類活動(dòng)整合起來，使游戲更吸引孩子的興趣，同時(shí)也能提高孩子對(duì)球類活動(dòng)技巧的掌握？我們體育課題組的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，現(xiàn)場(chǎng)備課。有的老師建議加深游戲難度，夾著小籃球跳房子，馬上就有其他老師提出異議，小籃球太大而且比較硬，用腳夾著籃球往前跳，對(duì)于我們的孩子來說難度太大，不如改成夾著報(bào)紙球跳，效果應(yīng)該會(huì)更好。建議提出來以后，我們立刻嘗試夾著小籃球和報(bào)紙球跳房子，感受哪一種球更適合小朋友，從而選定了利用報(bào)紙球和跳房子結(jié)合。

二、把球類活動(dòng)與民間體育游戲貫穿于戶外活動(dòng)中

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利，喜玩者何愁之有。

在幼兒園里，孩子自主區(qū)域時(shí)間一小時(shí)，集體學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí)，除此以外大部分的時(shí)間都可以用來戶外活動(dòng)，我們老師就充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間，積極組織幼兒進(jìn)行有趣的民間體育游戲，并把球類活動(dòng)的技能技巧融入在民間體育游戲中，讓孩子在眾多好玩、有趣的民間體育游戲中與球成為好朋友，看到孩子們玩得熱火朝天，老師仿佛也回到了快樂的童年。這樣能夠使老師和幼兒更好地相處在一起，也在一定程度上有利于幼兒教學(xué)活動(dòng)的開展。例如戶外活動(dòng)時(shí)間，我們要讓孩子掌握行進(jìn)間拍球動(dòng)作技巧，結(jié)合民間體育游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”來學(xué)習(xí)。在更多的組織戶外活動(dòng)中，我們都把球類活動(dòng)與民間體育游戲整合起來，讓孩子在民間體育游戲中發(fā)展動(dòng)作的技能技巧。例如，丟手絹、木頭人、切西瓜、貼藥膏等，這些都是孩子們平時(shí)很喜歡玩的民間體育游戲。

三、將球與傳統(tǒng)的民間體育游戲融入課間操

通過課題的探究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，民間游戲有很濃的趣味性，而且深受孩子們的喜歡。因此，我們小中大三個(gè)年齡班的教師，在課間操的編排中，選取了籃球操并將民間游戲編排其中。如：小班的課間操，組織幼兒玩“搓湯圓”，讓小班的孩子熟悉球性，發(fā)展小手肌肉;“毛毛蟲”孩子們拉著前面一個(gè)小朋友的衣服變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，培養(yǎng)孩子與同伴的合作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?！熬W(wǎng)小魚”讓孩子通過扮演聰明的小魚鉆過漁網(wǎng)，發(fā)展孩子鉆爬能力?！昂苫ê苫◣讜r(shí)開”讓幼兒在邊說兒歌邊游戲，在游戲中感受與同伴合作的樂趣，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散追逐跑。中班級(jí)的課間操，讓幼兒“玩高人走矮人走”小朋友抱著籃球用多種方法行走，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量，大大激發(fā)了幼兒積極參與課間操的興趣;“鉆山洞”則讓孩子們合作，兩個(gè)小朋友搭起一個(gè)小山洞，連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，讓孩子們輪流鉆過山洞，鍛煉幼兒鉆的運(yùn)動(dòng)技能，并且學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不推不擠。而大班級(jí)的課間操，孩子們的能力較小中班的弟弟妹妹強(qiáng)，他們則挑戰(zhàn)更難的民間體育游戲，例如：“老鼠籠”讓孩子練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力?！疤量印币蝗褰M的小朋友把球放在背后，坐在地上，雙腳打開，形成一個(gè)土坑，讓二四六組的小朋友能雙腳協(xié)調(diào)地跳過土坑，發(fā)展幼兒身體憑能力?！皧A包”要求小朋友學(xué)會(huì)用腳夾球的玩法，練習(xí)幼兒腿部肌肉的力量及身體的協(xié)調(diào)性。大班孩子合作意識(shí)已經(jīng)初步形成，民間體育游戲“炒黃豆”讓孩子自由與同伴結(jié)對(duì)玩耍，能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)能體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

四、開展球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的親子游戲

為了讓家長(zhǎng)和孩子更熟悉了解我們球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的課題研究，我們也經(jīng)常組織家長(zhǎng)參與球類活動(dòng)與民間體育游戲整合的親子游戲。例如：新生入園的親子半天開放活動(dòng)，我們以班級(jí)為單位，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及家長(zhǎng)的實(shí)際情況，創(chuàng)編球類活動(dòng)與民間體育游戲整合后的新的游戲，在開園第一天，讓家長(zhǎng)陪同孩子認(rèn)識(shí)各種好玩的球和好玩的民間體育游戲，在游戲中減少孩子的陌生感，讓孩子輕松過渡入園分離癥。例如，“小螃蟹運(yùn)球”“推小車”“抬花轎”“揪尾巴”等等。在開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，根據(jù)一年多的探索經(jīng)驗(yàn)，我們創(chuàng)編出二十種球類活動(dòng)和民間體育游戲整合的親子游戲，家長(zhǎng)與幼兒建立了寬松和諧的親子關(guān)系，并在豐富多彩的親子游戲中自覺地培養(yǎng)幼兒大膽果斷、團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則等個(gè)性心理品質(zhì)，同時(shí)也提高了自己的家庭教育水平。

球類活動(dòng)與民間體育游戲整合后創(chuàng)編的新游戲，讓孩子們玩得樂此不疲，真正把童年的快樂還給了孩子們。幼兒在民間體育游戲中感知不同球類的特性和人與球之間的關(guān)系中，萌發(fā)了對(duì)球類活動(dòng)好奇、探索的愿望，掌握了最簡(jiǎn)單的知識(shí)與動(dòng)作技能，發(fā)展了身體素質(zhì)與綜合運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。