小學體育籃球專項化教學的實施策略

盛藝文

摘 ?要：小學體育籃球專項化的教學時改革的一個重要項目。經過我們多年在小學體育界的探討研究，已經在小學籃球體育教學中取得了一些比較好的成就了?，F如今這一專項的實施廣受我國教育部和學校部門的大力支持，那么如何在這個核心素養(yǎng)風行的教學環(huán)境中培養(yǎng)小學生在體育籃球專項化的目標，則成為我們體育教師亟待研究的重要課題。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;改進策略

小學籃球體育教學中，提升學生的籃球技能水平是整個課程要求的重要內容。本文將通過對籃球技術在教學中存在的問題進行分析，并對提高當前籃球教學中專項化技術的有效性策略進行分析研究。

一、籃球技術在小學體育教學中的不足之處

（一）體育專項化教學設計方面存在著問題

教師在體育課程中的引導作用很重要，因此老師如何進行體育課程的教學設計就在很大程度上影響著體育課堂效果。教師在上課前就應該提前設計好當堂課該怎么進行、課堂中應該添加入什么項目、怎樣使體育課程更富有趣味性，并且課堂結束時及時詢問學生的意見和建議。

（二）體育教學中現代體能的訓練缺乏

小學體育教學中有的體育教學目標比較模糊，體育教學過程比較簡單，教師對于體育課程沒有足夠重視，缺少豐富的體育實踐訓練，體育課堂存在的意義僅僅是給學生提供一段操場體育活動的時間，學生自由散漫而各自自由活動，因此體育教學對于學生來說不能夠在身體和心理上有明顯的提高作用。還有的則是缺乏多樣的體育器材供學生鍛煉使用，學生不能夠提起很高的體育興趣，因此學生對于體育鍛煉的主動性和積極性不高。

二、小學籃球專項化教學中體育核心素養(yǎng)的概念與內涵

《課程標準（2019版）》的出臺專門強調了學科素養(yǎng)對于教書育人的價值觀，是學生通過基本的課程學習逐步具備相應良好品格的關鍵。在小學體育的教學中也不例外，體育學生的育人價值是比文化課學習更深入人心的一種方式，是學生正確的道德人格的必備良劑，是學生通過體育學科學習正確的人生觀，價值觀的良好表現。

簡而言之就小學籃球專項化教學來說，就是小學籃球專項化育人育才的具體表現，是學生在籃球專項化的學習過程中逐步形成的正確價值觀念、必備品格與關鍵能力，其中就包括：（1）運動能力;指的是在小學籃球專項化的教學中培養(yǎng)小學生的身體運動機能，以籃球教學中的專項突破、籃球戰(zhàn)術訓練及心理技巧等這幾方面的體現。（2）健康教學，指的是小學籃球專項化教學中對學生的籃球運動常識及運動鍛煉、飲食作息習慣的意識培養(yǎng)，促進學生身體機能向全面化的方向發(fā)展。（3）體育精神，在小學籃球專項化教學中指的是，籃球運動中包含著向上拼搏永不言棄的體育精神，還有其中蘊含著的體育道德品德的優(yōu)秀體現等幾個方面，這正是我們所要學習的東西，尤其是小學生。

三、體育核心素養(yǎng)下小學籃球專項化教學的實施策略

（一）合理設計，突出體育核心素養(yǎng)教學目標

小學的體育學科的教學設計是根據學生的實際情況，合理制定相應的教學計劃的。對于小學籃球專項化的教學而言，合理地教學步驟不單單可以影響小學籃球訓練的教學目標和教學方針，同時也為小學籃球專項化教學提供了便利，會直接影響體育教學的效果。所以，想要實現體育核心專項化的素養(yǎng)必須做好相應的教學設計工作，將小學籃球體育教學放在一個重重之中的教學地位，并注意在最終的教學設計中細化，突出學生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標。

（二）充分運用教學媒體，滲透背景知識

在工作和學習中，多媒體有著諸多優(yōu)點，它的直觀性、便捷性、形象性使得各個學校普及了多媒體設備，增加了課堂的趣味性，也使得教學效率大大提高。因此，在體育教學中體育老師同樣可以利用好這樣的教學媒體，可以在體育教學時室內給學生們播放相關的一些現代體能訓練運動員視頻或者利用多媒體播放現代體能訓練相關的知識的幻燈片，充分利用教學資源。例如學習籃球運動員力量訓練時可以播放一些籃球比賽同時為學生講解籃球規(guī)則以及歷史背景知識，增加學生對于籃球文化的了解，增加課堂的知識性和趣味性。

（三）小學體育籃球體能訓練專項化

在籃球訓練過程中我們可以引進別樣的方式教學。首先，在體育課堂上，體育老師可以借助多媒體講大家講解籃球運動的意義所在，同時，像籃球訓練中鍛煉的是每一個人的控球能力我們可以教的更好，還有通過籃球訓練可以鍛煉學生的臂力，腿部的力量，還有最為重要的團隊意識這些都可以通過對籃球專項化訓練得到的完善。

總而言之，為了促進小學籃球專項化全面性的發(fā)展使我們小學體育教學的基本責任，無論是從教學目標、教學手段等不同層面的入手，都必須結合實際的教學發(fā)展進行實踐探索，并且在過程中不斷總結經驗和完善，為以后的體育歷程做鋪墊。

參考文獻

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