數(shù)字媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

徐舒平 劉婷

摘要：伴隨數(shù)字媒體的迅猛發(fā)展，信息傳播環(huán)境越來越復(fù)雜化，信息傳播渠道也越來越多元化，而這也極大的改變了廣告設(shè)計(jì)的傳播方式與溝通方式。在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)中，有必要調(diào)整教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，從而提升學(xué)生的專業(yè)水平，強(qiáng)化其核心專業(yè)素養(yǎng)，滿足廣告設(shè)計(jì)市場的人才需求。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;廣告設(shè)計(jì);課程教學(xué)改革與實(shí)踐;

基于數(shù)字媒體時(shí)代背景，廣告?zhèn)鞑シ绞脚c溝通方式的多元化發(fā)展，以及廣告藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的深度融合，對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。為此，本文論述了數(shù)字媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，說明了廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的不足，然后提出了切實(shí)可行的教學(xué)體制改革策略。

1數(shù)字媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的基本特征

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與移動(dòng)智能終端設(shè)備的更新?lián)Q代，數(shù)字媒體快速興起，并逐步成為媒體行業(yè)的主流發(fā)展趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體與移動(dòng)智能終端網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)媒體逐漸被公眾所摒棄，同時(shí)，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展重心也由傳統(tǒng)的平面電視媒體向網(wǎng)絡(luò)媒體過渡轉(zhuǎn)變。

1.1互動(dòng)性特征

受到數(shù)字媒體的深遠(yuǎn)影響，廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)逐漸步入互動(dòng)體驗(yàn)階段。目前，各行各業(yè)的信息呈現(xiàn)爆炸式增長態(tài)勢，且人們獲取信息的渠道越來越多樣化與便捷化，傳統(tǒng)的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的單向溝通方式已無法吸引觀眾的注意力。為此，廣告設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)受眾的情感共鳴，滿足受眾的審美情趣。

1.2娛樂性特征

進(jìn)入數(shù)字媒體時(shí)代，信息傳播環(huán)境日趨復(fù)雜化，信息傳播渠道日趨多元化，只有增強(qiáng)廣告的吸引力，才能獲得受眾的青睞和喜愛。廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，要突破傳統(tǒng)思維理念的束縛，大膽啟用傳播媒介，從而增強(qiáng)廣告的娛樂性與趣味性，吸引公眾的注意力。

廣告與游戲相結(jié)合是較為常見的手法。將廣告信息植入游戲中，既可以增強(qiáng)用戶的游戲體驗(yàn)，又可以達(dá)到傳播信息的目的。例如，騰訊QQ空間中的QQ農(nóng)場、QQ牧場與QQ超市等。這種合作模式既可以增強(qiáng)受眾的參與意識(shí)，又可以激發(fā)受眾的情感共鳴，加深對(duì)廣告信息的印象。

1.3技術(shù)性特征

目前，互聯(lián)網(wǎng)傳播已成為主流形式。傳統(tǒng)的單一化的廣告?zhèn)鞑ッ浇樾问?，其傳播力度較為薄弱，無法滿足實(shí)際需求。一直以來，廣告?zhèn)鞑ヅc技術(shù)發(fā)展都是密不可分的?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及與計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，使得廣告表達(dá)方式與傳播渠道日趨多樣化，并且進(jìn)一步增強(qiáng)了廣告?zhèn)鞑バЧV告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)整合，可以進(jìn)一步拉近廣告與受眾的情感距離，加深受眾對(duì)廣告信息的印象。

2廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出性問題

2.1專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

在廣告設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)過程中，存在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理的問題，具體體現(xiàn)在分解課程繁瑣、交叉內(nèi)容劃分不清晰、課堂無效性強(qiáng)等方面，由此，使得專業(yè)知識(shí)得不到充分體現(xiàn)，影響教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。此外，在實(shí)踐教學(xué)過程中，未能嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，且教學(xué)硬件設(shè)施不完善，師資隊(duì)伍綜合水平不達(dá)標(biāo)等，理論知識(shí)傳授與實(shí)踐技能培訓(xùn)相脫節(jié)，無法達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2未給學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)

絕大多數(shù)高校未能給廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)?；诰W(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，數(shù)字媒體廣告得以迅猛發(fā)展，同時(shí)，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)要求也隨之提高。但是，國內(nèi)高校的廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)置不合理，存在“重理論，輕實(shí)踐”的問題，學(xué)生的實(shí)踐技能無法滿足崗位需求，在人才競爭中缺少優(yōu)勢，就業(yè)困難。

2.3教學(xué)工作注重理論傳授，對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)缺乏重視

在數(shù)字媒體時(shí)代背景下，廣告設(shè)計(jì)屬于信息傳播與產(chǎn)品營銷的整合體，而且也是信息技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的整合體。換言之，如果學(xué)生僅僅掌握了廣告設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，但實(shí)踐操作技能較差，這會(huì)導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)作品較為空洞，無法引起受眾的情感共鳴。國內(nèi)高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置普遍存在“重理論，輕實(shí)踐”的問題，學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備豐富，無法應(yīng)用到實(shí)踐操作中，也難以創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的廣告作品。

3基于數(shù)字媒體時(shí)代深化廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)體制改革的具體策略

3.1深化廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程體制改革

3.1.1創(chuàng)建完善的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體系

基于數(shù)字媒體環(huán)境，廣告行業(yè)迅猛發(fā)展。為滿足數(shù)字媒體時(shí)代對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求，各高校應(yīng)設(shè)置完善的教學(xué)體系，讓學(xué)生深切感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，順應(yīng)數(shù)字媒體發(fā)展趨勢，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)師生共同探索新問題的積極性。另外，全面開展與廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的信息技術(shù)課程，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與營銷推廣等，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.1.2為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)提供輔助條件

除創(chuàng)建廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系以外，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)也至關(guān)重要。教師是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟發(fā)者與引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平與職業(yè)道德素養(yǎng)，直接決定了人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。為此，各高校要為教職人員提供充足的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，改善師資水平。再者，創(chuàng)建校外導(dǎo)師工作制，即聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)字媒體廣告設(shè)計(jì)從業(yè)人員開展培訓(xùn)活動(dòng)，一方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，另一方面促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的分享，推動(dòng)教學(xué)工作的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.2以數(shù)字媒體為核心，組織開展多樣化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

廣告設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性極強(qiáng)的工作，設(shè)立以數(shù)字媒體為核心的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生實(shí)時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.2.1開展廣告設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)

伴隨數(shù)字媒體的深化應(yīng)用，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求進(jìn)一步擴(kuò)張。為吸引更多的人才參與廣告設(shè)計(jì)，各高?？梢耘c行業(yè)組織建立合作關(guān)系，組織開展各類多樣化的廣告設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。如“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”等。在教學(xué)過程中，合理運(yùn)用數(shù)字媒體進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，將廣告設(shè)計(jì)競賽作為人才培養(yǎng)的重要渠道，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。在競賽活動(dòng)中，依靠各社交媒體實(shí)時(shí)跟蹤報(bào)道賽事的進(jìn)展情況，加強(qiáng)競賽的公開性、公正性與公平性。

3.2.2導(dǎo)入廣告設(shè)計(jì)真實(shí)課題

除開展廣告設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)外，還可以結(jié)合實(shí)際情況，為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參觀訪問、市場調(diào)研與實(shí)習(xí)考察等。同時(shí)，優(yōu)化整合現(xiàn)有的校內(nèi)優(yōu)勢資源，如與服務(wù)型機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系、開辦校園網(wǎng)站、設(shè)置服務(wù)公眾號(hào)等。再者，各高校還可在保留傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢特征的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一整套滿足數(shù)字媒體時(shí)代發(fā)展要求的教學(xué)體系，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)整合，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，完善其核心專業(yè)素養(yǎng)。

4結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前傳統(tǒng)媒體逐漸被數(shù)字媒體所取代。為此，各高校要緊抓數(shù)字媒體在廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中深化應(yīng)用的契機(jī)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，以期全面提升教學(xué)效率，滿足高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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作者簡介：

徐舒平（1987.12），女，漢族，籍貫：廣西桂林人，廣西師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)士，華中科技大學(xué)在讀研究生（廣東理工學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)講師），專業(yè)：廣告設(shè)計(jì)，研究方向：品牌設(shè)計(jì)? 包裝設(shè)計(jì)? 字體設(shè)計(jì)

劉婷（1982.08），女，漢族，籍貫：湖南懷化，湖南科技大學(xué)本科學(xué)士，（廣東理工學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)講師），專業(yè)：廣告設(shè)計(jì)，研究方向：品牌設(shè)計(jì)? 包裝設(shè)計(jì)

（作者單位：廣東理工學(xué)院）