探究小學(xué)音樂課堂的多元化教學(xué)

覃桂陽

摘 要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)音樂教師在進行課堂教學(xué)時，要采用多元化的教學(xué)方式，堅持做到培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂興趣，促進學(xué)生發(fā)展;結(jié)合學(xué)生性格特點，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美;利用多媒體工具，開展情景教學(xué);和合理采用游戲教學(xué)方法，提高音樂質(zhì)量這幾大關(guān)鍵方面，不斷加強學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué);小學(xué)音樂;應(yīng)用方式

隨著人類的思想水平不斷上升，我國公民思想不斷進步舍棄封建思想，青少年是國家的希望，是祖國的花朵，祖國的未來掌握在我國青少年手中，我們必須加強對青少年的教育培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂興趣，促進學(xué)生發(fā)展

強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)往往都不會達到預(yù)期效果，尤其是對于小學(xué)生而言，小學(xué)生的逆反心理很強烈，如果老師強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，小學(xué)生很有可能去反著來。興趣是最好的指導(dǎo)老師，在小學(xué)時期學(xué)生正是對事物產(chǎn)生興趣的過程，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，興趣會引導(dǎo)小學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，為幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)小學(xué)音樂，老師應(yīng)當(dāng)對小學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生對小學(xué)音樂的興趣。

例如，由于音樂本身就屬于一門藝類課程，與理性課堂相比更容易引起小學(xué)生的注意，在音樂課上老師可以留出時間讓學(xué)生們展現(xiàn)自己，給予小學(xué)生發(fā)揮特長的平臺，一般來說小學(xué)生都比較愛表現(xiàn)自己，一旦老師給學(xué)生們提供展現(xiàn)自己的機會學(xué)生們一定會抓住機會拿出最好的狀態(tài)將自己的特長給大家展示出來，這樣小學(xué)生得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，能夠讓學(xué)生在課上找到存在感，同時能夠引起學(xué)生對音樂這門課程的注意。另外在音樂課上老師還可以播放一些學(xué)生們喜歡的音樂，小學(xué)生一般都會對兒歌感興趣，老師可以通過在課上給小學(xué)生播放一些好聽的兒歌，將課堂氛圍制造歡悅一些，這樣學(xué)生能夠在課堂上找到快樂，進而學(xué)生對音樂課堂的興趣將要逐漸被激發(fā)。老師還可以對本班學(xué)生進行分組，要求小組分開學(xué)習(xí)，每個小組選擇一個感興趣的音樂進行自主學(xué)習(xí)，二十分鐘過后每個小組進行比拼，追中獲勝的小組會得到小獎勵，小學(xué)生一般好勝心和攀比心很強，在競賽準(zhǔn)備過程中他們會一個比一個努力，達促進了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，并且加強了學(xué)生之間的交流。

二、結(jié)合學(xué)生性格特點，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美

培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，對小學(xué)生的音樂教學(xué)體現(xiàn)在給小學(xué)生上音樂課讓小學(xué)生感受得到音樂的美，投入到學(xué)習(xí)音樂中去，使學(xué)生被音樂吸引。小學(xué)生都比較愛動，在上課過程中學(xué)生不能夠保持一直認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有較強的好奇心，老師在對小學(xué)生進行授課時應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的性格特點對癥下藥。

例如，老師可以針對學(xué)生愛動這一特點采取課上互動模式，將課上要學(xué)習(xí)的音樂改編為歌伴舞，帶領(lǐng)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)音樂一邊進行舞蹈排練，這樣把音樂通過動作的形式表達出來，通過聲音中帶有的感情以及動作來傳達感情以及思想予寓意，打破傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式。比如在給學(xué)生講到“小黃帽”的時候，老師先在課前對本節(jié)課內(nèi)容進行規(guī)劃，確定授課目標(biāo)，排練舞蹈動作將動作與音樂完美結(jié)合，在課上將設(shè)計的動作傳授給小學(xué)生，學(xué)生通過音樂歌詞的意思以及老師的舞蹈動作能夠很容易的理解“小黃帽”的寓意，老師為小學(xué)生營造出一種歡快輕松的課堂氛圍，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)。通過將學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂與舞蹈動作結(jié)合在一起能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生的音樂審美。

三、利用多媒體工具，開展情景教學(xué)

隨著我國當(dāng)今經(jīng)濟水平的不斷提高，我國在教育方面的投入也比較大，為給小學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，目前一般小學(xué)都配有多媒體設(shè)備。小學(xué)教學(xué)中小學(xué)生正式處于活潑好動，對新鮮事物充滿了好奇心的時期，老師進行教學(xué)的時候可以抓住學(xué)生這一特點，通過給學(xué)生創(chuàng)造新的環(huán)境引起小學(xué)生的注意力，使小學(xué)音樂教學(xué)達到更好的效果。利用國家提供的多媒體設(shè)備，給學(xué)生營造不同的環(huán)境，將音樂課上的知識更加形象化，將小學(xué)生不喜歡的理論知識變的情景化，豐富音樂課堂，提升音樂的教學(xué)美。

四、合理采用游戲教學(xué)方法，提高音樂質(zhì)量

當(dāng)今多元化教學(xué)已經(jīng)走進了小學(xué)生教學(xué)方案，老師在對學(xué)生進行教學(xué)過程中可以將小游戲列入到音樂課堂之中，小學(xué)生的好奇心很旺盛，在心理方面的發(fā)展還不夠成熟，很容易被新鮮的事物所吸引，結(jié)合現(xiàn)狀老師可以通過游戲教學(xué)來打開學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的思路，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到小學(xué)音樂教學(xué)的目的。

總結(jié)

綜上所述，小學(xué)音樂教師在進行課堂教學(xué)時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生在音樂課堂上學(xué)習(xí)的積極性，以此使其音樂素養(yǎng)得以有效提升。

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