如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

蘇愛紅

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識(shí)和將外在的知識(shí)觀念轉(zhuǎn)化為內(nèi)部能力的過程，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為教育界的一種共識(shí)。下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的一些做法，請(qǐng)各位老師給予指導(dǎo)。

一、首先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性就尤其重要。很多學(xué)生在課堂上不會(huì)自己預(yù)習(xí)，一篇課文不知道該怎么做，首先培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力在自主學(xué)習(xí)能力的過程中顯得尤其重要。俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，教會(huì)學(xué)生快速瀏覽、細(xì)細(xì)品讀、邊讀邊做好筆記的能力。通過快速瀏覽弄清楚本課的大致內(nèi)容能勾畫出本課的輪廓，品讀找出本節(jié)課的重難點(diǎn)詳細(xì)閱讀并做好筆記，注意對(duì)關(guān)鍵詞語的勾畫。

二、培養(yǎng)學(xué)生的記寫筆記的能力

學(xué)生在自學(xué)中記寫學(xué)習(xí)筆記是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的梳理，是把外顯的知識(shí)內(nèi)化為能力的過程。學(xué)生記筆記可以有幾種形式：知識(shí)點(diǎn)的羅列、綱要信號(hào)、列出表格等形式。在記寫的時(shí)候注意學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語的理解與掌握，記寫筆記語言簡(jiǎn)明扼要抓住重點(diǎn)并且能標(biāo)出自主學(xué)習(xí)中的疑難問題。記好筆記還有幾個(gè)小的竅門：一字的大小和行距要適中，做好修改的準(zhǔn)備;二使用雙色筆進(jìn)行修改，對(duì)做錯(cuò)了的和做不到位的使用雙色筆

三、培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)之后，需要一個(gè)前后知識(shí)聯(lián)系的過程。對(duì)知識(shí)的梳理就很重要了，學(xué)生學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖或者是表格的形式歸納知識(shí)加強(qiáng)前后知識(shí)的連貫性。學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)梳理是學(xué)習(xí)自學(xué)能力的最高要求，使學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移能力得到提高。

在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)只是剛剛開始，還有很對(duì)不成熟的想法需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)研究。