分析初中音樂教學(xué)中德育教育的滲透途徑

常楊越

摘要：在初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確說明，音樂是進(jìn)行美育教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可見音樂學(xué)科的重要性，故我們應(yīng)該將其與其他科目同等看待。連良好的音樂教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)情感以及想象力，還能讓學(xué)生成為有個性的人，這足以說明音樂教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能塑造學(xué)生的道德觀念，德育在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下得到了廣泛的關(guān)注，故音樂教學(xué)也應(yīng)該有所行動，積極在教學(xué)活動中滲透德育教育。本文就對這一問題進(jìn)行了簡要的探討，從三個方面說明德育在初中音樂教學(xué)中的滲透策略，期望能夠為相關(guān)工作的開展提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：初中音樂;德育教學(xué);教材;教學(xué)方法;榜樣力量

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0185-01

引言：德育具有社會性，映射在教學(xué)中就是對學(xué)生思想、政治以及道德方面，還有心理品質(zhì)的教育活動，良好的德育教育能夠幫助學(xué)生形成正確的三觀，擁有正確的政治觀念以及政治信仰，是保證學(xué)生健康、全面生長的一項重要的教育活動，具體來說有基本道德品質(zhì)、家庭美德、愛國主義、集體主義等方面的教育，而音樂自古以來就有教化人的作用，在其中滲透德育教育是這一學(xué)科發(fā)展的必然，下文將進(jìn)行具體分析。

1.立足教材.挖掘德育素材

教材是教學(xué)活動進(jìn)行的基礎(chǔ)，經(jīng)過多人編寫，具有極大的價值，故教師在授課前應(yīng)該仔細(xì)分析教材，理清教學(xué)思路[1]。具體可以從分析教材編排方面入手，弄清楚教材的重難點以及具體的教學(xué)目標(biāo)要求，然后再結(jié)合學(xué)生的實際情況，分清主次，科學(xué)安排課時。而且，教材每個單元都會有特定的主題，教師需要從這些方面入手，挖掘其中的德育因素，將德育融入教材內(nèi)容中，而不是將兩者割裂開來。除此之外還要重視每一節(jié)課中的練習(xí)部分，注重對學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。例如八年級上冊第一單元，標(biāo)題是“舉杯祝福”，要學(xué)習(xí)的歌曲有《歌唱祖國》《舉杯祝?！?，明顯能看出本單元是以愛國主義為主題，故在本單元的教學(xué)中可以以此為切人點，再結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，在分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)時引導(dǎo)學(xué)生對于歌曲的情緒進(jìn)行充分感受，再分析強(qiáng)拍、弱拍起唱的區(qū)別，進(jìn)而分析演唱力度以及情緒對于歌曲表現(xiàn)力的作用，再分析如何演唱才能抒發(fā)出對于祖國的熱愛，將學(xué)生的愛國情緒完全調(diào)動起來。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，滲透德育教育

在進(jìn)行德育教學(xué)時尤其要注意方法的使用，由于德育內(nèi)容稍顯嚴(yán)肅，并且比較枯燥，如果采用宣教的方式將其與音樂教學(xué)生硬結(jié)合，則很難有良好的效果，不僅如此，還會使得原本輕松愉快的音樂教學(xué)變得氣氛沉重，學(xué)生的興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果自然不會理想。對此教師就應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法，將時下各種新型的教學(xué)方法相融合，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的方法。例如微課視頻、小組合作、情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)等，讓課堂氛圍盡可能輕松愉快，這樣再去進(jìn)行德育教育就會更容易被學(xué)生接受，效果也會更好。例如在進(jìn)行《讓世界充滿愛》這一單元的教學(xué)時，就可以有效利用微課視頻或者多媒體教學(xué)，播放一些公益片等，讓學(xué)生在視頻以及音樂中感受愛，提升學(xué)生的社會責(zé)任感以及感恩意識。除了視頻，教師還可以運用情境教學(xué)法進(jìn)行課堂導(dǎo)入，選擇幾張關(guān)于愛心的圖片展示給學(xué)生，伴隨音樂聲，教師進(jìn)行生動的、有感情的講解，這樣學(xué)生會更容易進(jìn)入情境中，也會有更多的感悟。

3.教師以身作則，樹立良好的榜樣

對于初中學(xué)生來說，剛剛褪去了小學(xué)生的稚嫩，心智發(fā)展逐漸成熟，此時身邊人對他們的影響非常重要，要使音樂教學(xué)中的德育更加有效，教師必須要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立領(lǐng)好的榜樣，身體力行，讓德育教育潛移默化地進(jìn)行，呈現(xiàn)潤物細(xì)無聲的效果。具體來說有以下幾個方面，首先，教師在教學(xué)中應(yīng)該注意儀容儀表、教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生看到職業(yè)素養(yǎng)，這屬于外在的技巧能力，其次，教師還應(yīng)該有良好的品質(zhì)，內(nèi)在的修養(yǎng)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及積極樂觀的心態(tài)來影響學(xué)生。在這樣的榜樣的帶領(lǐng)下，學(xué)生會潛移默化地受到影響，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣的改變是意義深遠(yuǎn)的，是長久的[2]。如果教師在教授如《讓世界充滿愛》這一類的課程時，自己都不能做到飽含感情，那就難以要求學(xué)生完全進(jìn)入狀態(tài)，最終可能只是簡單地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會一首歌，無法進(jìn)行德育教育。故教師除了從授課的角度來考慮，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，還要從自身角度考慮，發(fā)揮榜樣的力量。

4.結(jié)語

綜上所述，德育教育是一項重要的教育環(huán)節(jié)，應(yīng)該將其滲透進(jìn)各個學(xué)科的教學(xué)中，音樂作為一門有著重要的教化人心作用的科目，在具體教學(xué)中應(yīng)該注意立足于教材，挖掘其中的德育素材，自然地將其融入實際教學(xué)中，此外，教師還應(yīng)該注意教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓德育教育更加高效，最后，教師還要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。只有這樣，德育教育才會更加有效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳海玲.以藝育德，以德促學(xué)——關(guān)于中學(xué)音樂教育滲透德育教育的初步嘗試[J].文教資料，2010（10）：123-124.

[2]錢瑩.解析初中音樂教育與德育整合的途徑與方法[J].都市家教月刊，2013（7）：253-254.