幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策分析

李麗虹

摘要：作為我國(guó)學(xué)前教育最主要的前沿陣地，幼兒園教育機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著我國(guó)未成年孩子的培育重任。與其他行業(yè)一樣，幼兒園的穩(wěn)定、順利運(yùn)行需要有效的管理工作。因此深度剖析管理工作開展過(guò)程中的種種問(wèn)題和不足之處，并找到有效的應(yīng)對(duì)策略，對(duì)于幼兒園管理工作實(shí)效性的提升以及幼兒園整體運(yùn)行質(zhì)量的提高意義重大。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理;主要問(wèn)題;對(duì)策分析

一、幼兒園管理中存在的主要問(wèn)題

（一）管理缺乏整體性和協(xié)調(diào)性

想要更好、更快地完成幼兒園的各項(xiàng)幼兒教育任務(wù)，保證幼兒園的穩(wěn)定順利運(yùn)行，我認(rèn)為首先要將幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、整體管理，如園內(nèi)的財(cái)務(wù)、人事、信息以及后勤保障等管理工作都需要通過(guò)科學(xué)的幼兒園管理來(lái)確保各項(xiàng)事務(wù)之間的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（二）幼兒園管理目標(biāo)與實(shí)際工作脫節(jié)，預(yù)定目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)

幼兒園管理目標(biāo)的合理制定是管理工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)保障，然而國(guó)內(nèi)許多幼兒園卻并未做到這一點(diǎn)，管理目標(biāo)的制定不切實(shí)際，沒(méi)能較好地結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)制定科學(xué)的管理目標(biāo)，有的甚至直接照搬成人化的管理模式管理幼兒園，從而使幼兒園的管理制度成人化、管理目標(biāo)完成困難。還有的幼兒園對(duì)管理目標(biāo)的制定存在錯(cuò)誤認(rèn)知，盲目地將管理目標(biāo)的制定歸為行政任務(wù)的一種，這種情況下即使制定了相關(guān)的管理制度，對(duì)實(shí)際工作也難以形成約束力，從而導(dǎo)致幼兒園的管理工作成為紙上談兵、缺乏實(shí)效性，管理水平的提升以及管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更是空談。

（三）缺乏評(píng)價(jià)管理效果和質(zhì)量的可靠標(biāo)準(zhǔn)和方法

判斷幼兒園管理工作是否得以有效、順利開展，主要依靠科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)既是對(duì)管理工作質(zhì)量的檢驗(yàn)，同時(shí)更是保障幼兒園健康、長(zhǎng)久發(fā)展的重要依據(jù)。然而，目前國(guó)內(nèi)部分幼兒園的管理工作尚未形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，管理工作的效果和質(zhì)量得不到科學(xué)評(píng)價(jià)，勢(shì)必會(huì)影響幼兒園整體管理工作的有效開展。首先，部分幼兒園的管理工作效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要來(lái)源于上級(jí)行政主管部門，然而上級(jí)行政主管部門管轄幼兒園數(shù)量眾多，很難對(duì)每一個(gè)幼兒園的實(shí)際情況都做到了如指掌，因此所指定的管理工作效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在一定的寬泛性，幼兒園如果盲目地照搬這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理效果評(píng)價(jià)，管理評(píng)價(jià)工作質(zhì)量很難得到有效提升。其次，還有部分幼兒園在評(píng)價(jià)管理工作效果時(shí)采用的是一些缺乏實(shí)際工作的教育理論專家所指定的評(píng)價(jià)方法，這種情況下也很難保證管理評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量和效果。

二、幼兒園管理改革的主要對(duì)策

（一）實(shí)施目標(biāo)管理，促進(jìn)管理工作的科學(xué)化

目標(biāo)管理法基于其獨(dú)有的先進(jìn)性和優(yōu)越性，目前在我國(guó)幼兒園管理工作中正逐漸受到廣大管理者的關(guān)注，同時(shí)由于管理效果出色，也收獲了幼兒園管理工作人員的一致好評(píng)。首先，幼兒園的管理工作人員要仔細(xì)分析本園的實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)需求，使幼兒園管理目標(biāo)的制定充分切合幼兒園的教育目標(biāo)，并且要求管理人員要意識(shí)到幼兒園的教育目標(biāo)是囊括了幼兒園德育和智育等所有方面的綜合教育目標(biāo)，而管理目標(biāo)的制定則是以幼兒為中心，意在全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是一種以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)而制定的目標(biāo)。其次，幼兒園要安排具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的管理人員，專項(xiàng)負(fù)責(zé)管理制度的制定，避免所制定的管理目標(biāo)和管理制度偏離幼兒園實(shí)際情況，或者不符合幼兒園管理人員的實(shí)際工作能力。此外，管理目標(biāo)的制定還要詳細(xì)落實(shí)到管理者個(gè)人，讓每個(gè)管理者都能夠在工作中受到制度的規(guī)范和約束，明確工作責(zé)任和義務(wù)，從而促使幼兒園管理工作的質(zhì)量和效果得到全面提升。

（二）整體優(yōu)化，合理組合，充分利用管理資源，提高管理效益

幼兒園各項(xiàng)資源的優(yōu)化整合使用也是幼兒園管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求管理者通過(guò)合理的人力資源分配做到人盡其用，利用科學(xué)的物力資源分配做到物盡其用。作為幼兒園教育機(jī)構(gòu)，要細(xì)致考察和分析并充分了解每個(gè)管理者的實(shí)際工作能力和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合崗位特點(diǎn)，合理安排管理者的具體職務(wù)和工作內(nèi)容，以此最大限度地激發(fā)管理者的管理才能，提高幼兒園的整體管理效率。其次，幼兒園的管理工作還要合理使用年輕管理者和年長(zhǎng)管理者相結(jié)合，由于年輕管理者具有先進(jìn)、新穎的管理思想，可優(yōu)先安排他們負(fù)責(zé)兒童方面的管理工作;而年長(zhǎng)管理者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，往往都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，可優(yōu)先安排他們負(fù)責(zé)一些領(lǐng)導(dǎo)崗位的工作，并鼓勵(lì)他們利用工作之余多多提攜年輕管理者，從而確保管理隊(duì)伍的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園整體管理水平的穩(wěn)步提升。

（三）充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園管理的指導(dǎo)和監(jiān)督作用

在幼兒園的管理工作中，管理者要切實(shí)意識(shí)到管理工作評(píng)價(jià)的重要性，認(rèn)識(shí)到管理問(wèn)題的發(fā)掘和完善以及幼兒園整體管理質(zhì)量的提升都離不開科學(xué)合理的管理工作評(píng)價(jià)。首先，相關(guān)人員在制定評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)要落實(shí)到人、具體到事，確保評(píng)價(jià)目標(biāo)的合理性和可行性;其次，要細(xì)化評(píng)價(jià)目標(biāo)的具體內(nèi)容，評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定應(yīng)遵循多角度、多層次原則，確保評(píng)價(jià)機(jī)制的全面可實(shí)施性;此外，幼兒園還要嚴(yán)格審查評(píng)價(jià)工作者的工作資歷、資格，保證參與評(píng)價(jià)工作的相關(guān)人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，以確保評(píng)價(jià)工作開展的公平性和公正性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園整體教育質(zhì)量的提升以及穩(wěn)定運(yùn)行關(guān)乎著在園幼兒的身心健康成長(zhǎng)，廣大幼兒園教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)幼兒園管理工作力度，深度挖掘管理工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)需求以及幼兒園的發(fā)展需求，合理制定有效的應(yīng)對(duì)策略，確保幼兒園教育機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定、正常運(yùn)行。

（責(zé)編? 楊 菲）

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