循序漸進(jìn)由此及彼

陳家鳳

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育方面也在不斷改革不斷進(jìn)步。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中的重要一部分。作為小學(xué)教師，如何讓孩子高效學(xué)習(xí)是一件值得研究的事情。正確掌握學(xué)習(xí)方法不僅可以減少孩子的壓力還能增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。本文主要從抓住第一印象、概括主要內(nèi)容、找出寫(xiě)作目的、完成答題四個(gè)方面來(lái)講述在語(yǔ)文這門重要學(xué)科中閱讀題的一個(gè)答題技巧和學(xué)習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;解題步驟;閱讀

前言：

閱讀題作為語(yǔ)文考試中的一種題型，在語(yǔ)文考試中占據(jù)了將近25%的分值，實(shí)際上是非常大的一個(gè)分值，而這部分也是很多學(xué)生經(jīng)常丟分的地方。實(shí)際上，做閱讀題最終要的是“讀”而不是“做”，學(xué)會(huì)正確閱讀的方法，往往可以高效掌握文章重點(diǎn)從而讓“做”變得更為容易。本文重點(diǎn)講述如何正確閱讀一篇文章來(lái)幫助你更好的“做”題。

一、初讀短文，抓住第一印象

很多同學(xué)做閱讀題目時(shí)，最常做的第一件事情就是通讀全文。這個(gè)通讀全文得到的信息我們用一個(gè)詞叫“第一印象”來(lái)表述。所謂第一印象，顧名思義就是指人們第一次和某物或者某人接觸時(shí)留下的印象，這個(gè)作用是非常強(qiáng)烈的，不僅可以作用效果強(qiáng)烈，其持續(xù)時(shí)間也也相當(dāng)持久，同時(shí)第一印象產(chǎn)生的作用效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于之后閱讀產(chǎn)生的作用。我們?cè)陂喿x文章時(shí)的第一印象決定了我們對(duì)這篇文章的一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，而這個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)往往就決定同學(xué)認(rèn)為的文章中心思想。所以，對(duì)文章有一個(gè)正確的第一印象是非常重要的。比如說(shuō)這篇《中國(guó)古典美學(xué)中的美與德》：

在當(dāng)代儒家倫理研究中，人們習(xí)慣于把中國(guó)儒家關(guān)于美與道德關(guān)系的觀點(diǎn)局限于個(gè)性化的人性修養(yǎng)方面，但實(shí)際上，它對(duì)家庭和世界都有著廣闊的視野。根據(jù)“詩(shī)經(jīng)”、盤水等文獻(xiàn)，至少在春秋時(shí)期，中國(guó)有一個(gè)完整的禮樂(lè)教育體系，天子有琵琶，王子有盤勇，民間有香序。借助文字、曲藝等流行形式，禮樂(lè)精神在民間廣泛傳播和弘揚(yáng)。

在中國(guó)古代，美一方面是培養(yǎng)道德，另一方面是領(lǐng)導(dǎo)道德;另一方面，它處理了在國(guó)家一級(jí)的"建立一個(gè)美麗的民族"問(wèn)題和在國(guó)家一級(jí)的"建立一個(gè)美麗的民族"。從中國(guó)歷史的角度看，儒學(xué)幾千年來(lái)所確立的社會(huì)道德原則和倫理秩序的生命力，關(guān)鍵在于它以美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ)，激活了社會(huì)倫理秩序，軟化了許多人際關(guān)系規(guī)則的機(jī)械和僵化，使之更符合人性和人的情感。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于更深刻地體認(rèn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性，同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。

其實(shí)不論看一段節(jié)選還是一篇文章，我們都可以得到關(guān)于閱讀內(nèi)容的第一印象，這篇文章很多同學(xué)會(huì)看到就是題目和經(jīng)常出現(xiàn)的“美”，那文章無(wú)非就是在闡述以儒家為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)美和德的一個(gè)看法，而這個(gè)視野的范圍實(shí)際上是很大的，不拘泥于人性養(yǎng)成還包括家國(guó)天下。美當(dāng)中自然孕育著道德。當(dāng)我們學(xué)生看完一篇文章并有了一個(gè)印象后，實(shí)際上對(duì)后面的解題是非常有幫助的。

二、再讀短文，概括主要內(nèi)容

當(dāng)學(xué)生們對(duì)一個(gè)文章有了第一印象后，還不夠。這只是粗略閱讀的結(jié)果，而粗略閱讀往往掌握的只是文章的大概，細(xì)節(jié)內(nèi)容往往會(huì)被省略，但是我們也總是需要這些細(xì)枝末節(jié)去填充。因此，我們需要再讀課文，通過(guò)概括文章的主要內(nèi)容去抓取細(xì)節(jié)，方便自己理解，從而得到文章的中心思想。當(dāng)然，這會(huì)為下面的解題步驟提供強(qiáng)有力的幫助。顯而易見(jiàn)，這一步驟是非常重要的，因?yàn)樗袉?wèn)題的回答都基于文章中心思想，理解的正確的中心思想會(huì)幫助你得到對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而理解的錯(cuò)誤的中心思想只會(huì)讓你離正確答案越來(lái)越遠(yuǎn)。從這一點(diǎn)看，我們可以得出上面例文的主要內(nèi)容就是美和道德，或者說(shuō)美和善之間的關(guān)系。概括文章主要內(nèi)容比較聰明一點(diǎn)的做法就是去尋找原文中的句子，濃縮概括然后得到文章的主要內(nèi)容。但是有時(shí)候文章句子不好找或者同學(xué)不太會(huì)去濃縮，那么因?yàn)楦爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容是過(guò)程不是結(jié)果，所以我們也可以讓他們最后概括成一個(gè)較長(zhǎng)的句子。只要有這個(gè)過(guò)程并有一個(gè)閱讀后的結(jié)果就可以了。

三、重讀短文，找出寫(xiě)作目的

經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)可以準(zhǔn)確快速概括文章的主要內(nèi)容后，就進(jìn)入到了下一個(gè)步驟即需要找出作者寫(xiě)這篇文章的目的。當(dāng)然，在沒(méi)有前面兩個(gè)步驟的情況下去找寫(xiě)作目的是一件比較困難的事情，但是，當(dāng)可以比較好的做到前兩步再去找寫(xiě)作目的就比較容易。當(dāng)老師在講寫(xiě)作目的的時(shí)候我們需要注意，小學(xué)生更擅長(zhǎng)的是形象思維，所以在和他們講的時(shí)候，我們不可以說(shuō)去找作者的寫(xiě)作目的而是要說(shuō)去找作者為什么要寫(xiě)這篇文章。這會(huì)有助于學(xué)生理解并降低難度。當(dāng)同學(xué)明白了作者的寫(xiě)作目的后，再去尋找文章的中心思想也就容易了很多。那對(duì)這篇文章來(lái)說(shuō)，它的中心詞就是“美”，作者寫(xiě)這篇文章的目的就是說(shuō)明傳統(tǒng)文化中的美不是趨利性的，它超脫利，并且可以帶來(lái)善。我們也可以通過(guò)找中心句來(lái)確認(rèn)，那這里的中心句就是“在中國(guó)古代，美一方面涵養(yǎng)道德，另一方面引領(lǐng)道德”。由此我們可以得到文章的中心思想即美不僅蘊(yùn)涵道德并且引領(lǐng)道德。

四、緊扣寫(xiě)作目的，完成答題

在前面三步驟中，我們進(jìn)行了一次的大致閱讀，兩次的精準(zhǔn)閱讀，在這三次閱讀中，我們不僅對(duì)文章有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，還可以概括大致內(nèi)容，并且掌握了文章的中心思想也明確了作者的寫(xiě)作目的。這個(gè)時(shí)候，我們需要完成最后一步，就是回答相關(guān)的問(wèn)題。所有的問(wèn)題都源于文章，不會(huì)脫離其中心思想。因此，當(dāng)我們明確文章的中心思想后，所有的問(wèn)題都可以很好解決。這篇文章中的其中一個(gè)題目是： 從下面四個(gè)選項(xiàng)選擇正確的一項(xiàng)（ ）

A.美是人對(duì)事或者物的一個(gè)基于情感的正面評(píng)價(jià)，可以讓人對(duì)生活充滿向往。

B.社會(huì)的價(jià)值觀是美善相濟(jì)作為，也是中國(guó)文化比國(guó)外文化好的表現(xiàn)。

C.孔子認(rèn)為美對(duì)善的有生成與涵養(yǎng)作用，孟子則強(qiáng)調(diào)善向美的生成。

D.美會(huì)對(duì)道德進(jìn)行教化，它對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，不僅立于個(gè)體同時(shí)還面向群體和國(guó)家。

這道題其實(shí)是一個(gè)細(xì)節(jié)題，通過(guò)前面三個(gè)步驟的分析，我們可以很清楚地知道前三項(xiàng)都有表述不當(dāng)?shù)牡胤剑业竭@三項(xiàng)的錯(cuò)誤就是通過(guò)第二步驟概括內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。只有D選項(xiàng)是符合文章表述的。

很多同學(xué)總是說(shuō)閱讀題很難，那看似困難的問(wèn)答題實(shí)際上當(dāng)我們根據(jù)四步驟去做時(shí)，就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。牢牢抓住中心思想和寫(xiě)作目的是重中之重，它可以幫助我們回答平常難以下手的題目。做閱讀題重要的不是“做”，而是“閱讀”，總結(jié)的四步驟無(wú)非就是幫助同學(xué)們?nèi)ラ喿x，學(xué)會(huì)閱讀，享受閱讀，讓題目不再困難。

結(jié)語(yǔ)：

占據(jù)很大分值的閱讀題是比較容易失分但也很好得分的題型，當(dāng)你可以掌握一覽三讀，正確找到文章的主要思想和作者寫(xiě)作意圖，那么，任何的問(wèn)題都能迎刃而解。學(xué)習(xí)，不是麻木地去學(xué)，掌握技巧去學(xué)習(xí)可以讓你在學(xué)習(xí)中得到成就感進(jìn)而更愿意去深入了解這門學(xué)科的魅力。

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