基于SWOT對成都玉林中學(xué)大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

李定發(fā)

摘 要：大課間是學(xué)生每天必須參加的一種體育活動(dòng)形式，是有益于學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力及為學(xué)生終生體育打下基礎(chǔ)的活動(dòng)。本論文運(yùn)用SWOT分析法、文獻(xiàn)資料法等方法，以成都玉林中學(xué)為例，對成都玉林中學(xué)大課間開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對存在的問題提出相應(yīng)的解決措施，使學(xué)生通過大課間體育活動(dòng)的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思想品德和意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：SWOT;成都玉林中學(xué);大課間;現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G80-05 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-051-01

體育大課間是為了進(jìn)一步有效貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》（教體藝2號）精神，提高我國青少年的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展。推進(jìn)學(xué)校體育大課間鍛煉活動(dòng)，整體上起到提高中小學(xué)校的體育工作質(zhì)量。通過以玉林中學(xué)大課間開展的內(nèi)容、時(shí)間、學(xué)生態(tài)度等方面為例，采用了SWOT分析法、文獻(xiàn)資料法等方法，對玉林中學(xué)初一、初二、初三學(xué)生大課間的活動(dòng)，進(jìn)行了調(diào)查和分析。

1研究分析與建議

1.1S（Strengths）優(yōu)勢

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持

學(xué)校貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》（教體藝2號）精神，學(xué)生每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量保質(zhì)保量完成，校領(lǐng)導(dǎo)支持學(xué)生體育鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

1.2 W（Weakness）劣勢

1.2.1學(xué)校場地器材

該學(xué)校現(xiàn)有足球場地 1 塊，籃球場地4塊、羽毛球場地 2 塊和乒乓球場地6塊。有籃球、羽毛球拍、排球和足球等運(yùn)動(dòng)器材。由于學(xué)生在上課時(shí)，對器材不愛護(hù)和損害器材的行為，直接影響到學(xué)生開展大課間活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)校場地非標(biāo)準(zhǔn)場地，學(xué)生活動(dòng)場地受到限制，不能夠滿足學(xué)生活動(dòng)的需求。因此我建議學(xué)校可以因地制宜，在條件允許的情況下，采取相應(yīng)措施。例如，健美操課與羽毛球課在羽毛球場，場地交替使用; 乒乓球場地可設(shè)在室內(nèi)，將戶外乒乓球空地變成學(xué)生活動(dòng)場地。充分利用有限的場地設(shè)施，更好地開展大課間體育活動(dòng)。

1.2.2男女教師比例差距大

由于成都玉林中學(xué)的教師平均年齡在35歲，沒有青春活力的青年教師，而男教師和女教師的比例差距大，達(dá)到了3：1的比例。學(xué)校體育教師的學(xué)歷大多數(shù)為本科，教師對大課間知識了解少，制約大課間的開展。應(yīng)加大對年輕優(yōu)秀教師的注入，多鼓勵(lì)體育教師學(xué)習(xí)，多讓體育教師參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，增加教師的能力水平。

1.3 O（Opportunities）機(jī)會

1.3.1學(xué)生對大課間的喜愛程度

呈現(xiàn)兩種趨勢：男生對大課間開展的喜愛程度高于女生，而女生的喜愛程度從喜歡到不喜歡呈現(xiàn)出持續(xù)上升。大課間鍛煉活動(dòng)是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)和思想品質(zhì)。由于大課間的形式單一，導(dǎo)致女生的喜歡度降低。應(yīng)豐富大課間項(xiàng)目，提高學(xué)生活動(dòng)積極性。

1.3.2學(xué)校對大課間活動(dòng)的重視程度

學(xué)校是開展大課間的主要部分，學(xué)校對于大課間的重視程度是制約著大課間體育活動(dòng)開展的原因。成都玉林中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)和貫徹國家的號召，大力開展大課間活動(dòng)，全面鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，通過體育活動(dòng)鍛煉來緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的課余生活。

1.4 T（Threats）威脅

1.4.1體育鍛煉器械損害嚴(yán)重

學(xué)生參加活動(dòng)項(xiàng)目種類單一，只有足球、籃球、羽毛球、乒乓球、廣播體操、健美操6種，再加上器材的損害，這6種項(xiàng)目有的器材損害不能用，而無法開展。學(xué)校的體育器材，是開展體育大課間鍛煉活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有學(xué)校器材做有利支撐，才能使大課間有效地開展，因此學(xué)校應(yīng)加大對學(xué)校大課間活動(dòng)開展需要的設(shè)施、器材等方面的投入。

1.4.2大課間活動(dòng)范圍有限

由于成都玉林中學(xué)大課間活動(dòng)的場地、設(shè)施、器材有限，學(xué)校有一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的田徑場跑道總長只有300m，有足球場但也不標(biāo)準(zhǔn)，有4片籃球場，2片羽毛球場，6片乒乓球場。大課間的主要活動(dòng)區(qū)域在足球場和籃球場，場地老舊，學(xué)校維護(hù)都不夠，導(dǎo)致有一部分場地?zé)o法使用。應(yīng)實(shí)施“一地多用”的方法，使場地充分得以運(yùn)用。

2結(jié)論與展望

成都玉林中學(xué)對大課間的開展，是嚴(yán)格貫徹落實(shí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》（教體藝2號），但是存在著大課間體育活動(dòng)發(fā)展的不均衡、體育項(xiàng)目單一、教師比例失衡等劣勢;體育鍛煉器械損害嚴(yán)重、活動(dòng)范圍有限等威脅;為了使劣勢和威脅得以解決，須將劣勢轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢，機(jī)會轉(zhuǎn)變成發(fā)展機(jī)遇，豐富大課間開展。

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