小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

趙娟

摘 要：小學(xué)音樂的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容包括音符、音高和歌曲旋律等方面的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美，讓學(xué)生能夠和教師一同感受到音樂美的內(nèi)在魅力，鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過一系列的義務(wù)教育可以在音樂方面有可持續(xù)發(fā)展。音樂學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生來說是展開日常學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動(dòng)力，可以激發(fā)學(xué)生深入理解小學(xué)音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣是教師的首要教學(xué)任務(wù)，同樣也是教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守教學(xué)原則來實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略需要依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，由教師來實(shí)驗(yàn)這些培養(yǎng)策略是否對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生有作用。在實(shí)際的小學(xué)音樂素質(zhì)教育中，教師應(yīng)當(dāng)按時(shí)完成各類音樂基礎(chǔ)教學(xué)工作，拓展學(xué)生關(guān)于音樂美學(xué)知識(shí)和理論的認(rèn)識(shí)和了解，幫助學(xué)生建立對(duì)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的深厚興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;學(xué)習(xí)興趣;視聽效果;音樂作品;主動(dòng)參與

音樂是當(dāng)今時(shí)代小學(xué)義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，旨在從小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期建立學(xué)生感受音樂藝術(shù)美的知識(shí)基礎(chǔ)。而如果要進(jìn)一步開展音樂的基礎(chǔ)教學(xué)工作，教師首先應(yīng)當(dāng)注重小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有效探索和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴辛己米饔玫慕虒W(xué)策略，向?qū)W生深入介紹小學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，注意與學(xué)生在音樂課上的交流互動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生來參與課堂上的音樂歌曲表演活動(dòng)。學(xué)生要重視課堂音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)音樂美的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)自己對(duì)音樂知識(shí)與技能學(xué)習(xí)興趣。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行了一番探討，希望對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、豐富課堂視聽效果

為了進(jìn)一步開展日常學(xué)生音樂興趣培養(yǎng)工作，教師可以對(duì)教學(xué)課堂內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，利用各種教學(xué)資源以及教學(xué)輔助工具豐富課堂的視聽教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ㄕJ(rèn)知后對(duì)小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在音樂課前選取一些適當(dāng)?shù)囊魳繁硌輼蚨危才藕线m的課堂時(shí)間向?qū)W生做課堂展示，以達(dá)到豐富課堂視聽效果的教學(xué)目的。學(xué)生可以通過音樂具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)感受到音樂作品中包含的深刻情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)音樂知識(shí)理論和技能的深厚學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》這一內(nèi)容時(shí)，眾所周知，這首歌的旋律深入人心。教師可以在課堂上播放這首歌曲，讓學(xué)生從中感受到深入人心的熟悉感和震撼，以達(dá)到豐富課堂音樂視聽的教學(xué)效果，讓學(xué)生從熟悉的音樂旋律中產(chǎn)生對(duì)音樂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在小學(xué)音樂課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱這首國(guó)歌，并且在這一過程中注意向?qū)W生灌輸音符和音高等音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生積累音樂基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。

二、鑒賞優(yōu)秀音樂作品

鑒賞優(yōu)秀的音樂作品是培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，也是幫助學(xué)生直觀感受音樂藝術(shù)美的具體方法。教師在選擇優(yōu)秀音樂作品時(shí)，也應(yīng)該注意學(xué)生的鑒賞水平以及學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)選擇一些有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的音樂作品作為鑒賞素材。學(xué)生能夠從中汲取豐富的音樂審美知識(shí)，提高自己的音樂作品鑒賞能力，并且對(duì)鑒賞這一音樂知識(shí)學(xué)習(xí)步驟產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授《五十六朵花》這一內(nèi)容時(shí)，教師在向?qū)W生介紹這篇歌曲樂譜時(shí)需要注重講解音樂作品的鑒賞方法和技巧，并且在課堂上向?qū)W生介紹其他優(yōu)秀的音樂作品，將鑒賞這些音樂作品作為學(xué)生需要自主完成的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。這首歌曲歌頌了民族的團(tuán)結(jié)之力，向?qū)W生介紹了我國(guó)五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的繁榮景象。同時(shí)教師還可以向?qū)W生播放一些其他優(yōu)秀的音樂作品，并幫助學(xué)生比較兩者之間的相同與不同之處，從而讓學(xué)生接觸到不同種類的音樂作品，了解其中不同的特點(diǎn)以及表達(dá)作用。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂課堂上開展的一系列集體活動(dòng)，讓班級(jí)學(xué)生都能過富有活力的參與到音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過程中來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的從一無所知過渡到非常感興趣這一學(xué)習(xí)階段，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求為主。教師可以針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)去，加強(qiáng)學(xué)生在音樂知識(shí)課堂上的音樂互動(dòng)和表現(xiàn)。

例如，在教授《美麗的草原》這一內(nèi)容時(shí)，教師在向?qū)W生講解完這首歌的表演節(jié)奏后，可以帶領(lǐng)學(xué)生一起演奏這首歌頌草原的歌曲，引導(dǎo)每一位學(xué)生都能夠主動(dòng)參與到演唱活動(dòng)中來，讓學(xué)生從歌唱過程中體會(huì)到作者歌頌贊美麗草原的歡快之情。歌唱表演這一類的集體活動(dòng)同樣可以配合一定的獎(jiǎng)懲措施，優(yōu)秀表演的稱號(hào)以及其他小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也能夠激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂教學(xué)過程之中。

總而言之，音樂的教育對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)而言有著不容忽視的作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣對(duì)于學(xué)生個(gè)人愛好的發(fā)展也有一定的影響。教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極探索音樂教學(xué)的多樣性，努力開創(chuàng)出新穎的教學(xué)課堂，為學(xué)生提供能夠表現(xiàn)自己，提高自己的音樂舞臺(tái)。教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生在小學(xué)音樂課堂上的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生提出音樂知識(shí)的相關(guān)問題，并為學(xué)生做一一解答，為幫助學(xué)生深入理解音樂的系統(tǒng)性知識(shí)做進(jìn)一步的講解。

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