“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的變革行動(dòng)研究

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文 主講教師：向愛(ài)平 李啟艷 胡榮 顧陽(yáng)萍 趙麗平

教研單位：湖北省仙桃市教科院 湖北省仙桃市沔州小學(xué)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)會(huì)發(fā)生怎樣的變革？本期教研室就這一問(wèn)題，再現(xiàn)一次行動(dòng)研究的完整過(guò)程，主要分為四個(gè)階段——目標(biāo)與設(shè)想、設(shè)計(jì)與實(shí)施、效果與討論、反思與總結(jié)。

向愛(ài)平 湖北省仙桃市教科院副院長(zhǎng)，小學(xué)語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級(jí)教師。教育部人民教育出版社、語(yǔ)文出版社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材和部編教材培訓(xùn)專家，語(yǔ)文出版社小學(xué)語(yǔ)文修訂版教材編寫(xiě)者，四川師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、大理大學(xué)“國(guó)培”課程講師。全國(guó)“學(xué)記語(yǔ)文”創(chuàng)始人。

李啟艷 湖北省仙桃市沔州小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。湖北省三八紅旗手，仙桃市優(yōu)秀政協(xié)委員，仙桃市優(yōu)秀校長(zhǎng)，仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

胡榮 湖北省仙桃市沔州小學(xué)教科室主任，小學(xué)高級(jí)教師。仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，仙桃市“十大名師”之一。

顧陽(yáng)萍 湖北省仙桃市沔州小學(xué)年級(jí)主任，小學(xué)高級(jí)教師。仙桃市優(yōu)秀教師，仙桃市“顧陽(yáng)萍名師工作室”主持人，曾在上海、武漢等地主講示范課和公開(kāi)課，執(zhí)教課例多次獲獎(jiǎng)。

趙麗平 湖北省仙桃市沔州小學(xué)辦公室副主任，小學(xué)高級(jí)教師。仙桃市優(yōu)秀教師，仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，在市內(nèi)外主講公開(kāi)課和示范課多節(jié)。

乒乓球與盒子（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：北京2011課標(biāo)版四年級(jí)（下冊(cè)）

主講教師：楊小東 學(xué)校：北京市通州區(qū)東方小學(xué)

教學(xué)分析：“鴿巢原理”是北京版四年級(jí)下冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)百花園的內(nèi)容。“鴿巢原理”在生活中運(yùn)用廣泛，學(xué)生在生活中常常能遇到實(shí)例，但并不是都能有意識(shí)地從數(shù)學(xué)的角度來(lái)理解和運(yùn)用“鴿巢原理”。教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生理解“鴿巢原理”的“一般化模型”。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過(guò)枚舉的方法驗(yàn)證結(jié)論。難點(diǎn)是通過(guò)反證法驗(yàn)證結(jié)論，初步經(jīng)歷數(shù)學(xué)的證明過(guò)程。

我們不亂扔（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)道德與法治 教材版本：人教2011課標(biāo)版（部編）二年級(jí)（上冊(cè)）

主講教師：洪雅萍 學(xué)校：福建省廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)分析：二年級(jí)學(xué)生初步懂得不亂扔垃圾，能維護(hù)學(xué)校公共衛(wèi)生，但因?yàn)槟挲g小，生活閱歷有限，在如何準(zhǔn)確投放垃圾這方面意識(shí)比較薄弱。本課教學(xué)圍繞四個(gè)中心詞“環(huán)?！薄白鹬亍薄柏?zé)任”“文明”，精心設(shè)計(jì)五大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)垃圾分類的緊迫性，在實(shí)踐體驗(yàn)上感悟保護(hù)環(huán)境、潔凈家園的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的生存現(xiàn)狀，體會(huì)其為潔凈家園付出的辛勞，懂得尊重勞動(dòng)者；學(xué)習(xí)垃圾分類的基本知識(shí)，能在生活中自覺(jué)踐行并帶動(dòng)家人一起進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 教材版本：冀人2001課標(biāo)版四年級(jí)（下冊(cè)）

主講教師：關(guān)敏 學(xué)校：河北省石家莊市裕華西路小學(xué)

教學(xué)分析：本課通過(guò)“毛毛蟲(chóng)是怎樣過(guò)河的”這樣一個(gè)非常有趣的問(wèn)題，把學(xué)生引入探究蝴蝶、青蛙等常見(jiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)變化教學(xué)之中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式觀察常見(jiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，搜集有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中變態(tài)的資料和信息，指導(dǎo)學(xué)生用多種方式尋找問(wèn)題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式展示自己的研究成果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變態(tài)。

勢(shì)能和動(dòng)能

（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：初中物理

教材版本：滬教課標(biāo)版

八年級(jí)（下冊(cè)）

主講教師：孫榕

學(xué)校：上海市嘉定區(qū)徐行中學(xué)

教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了牛頓第一定律、機(jī)械功等知識(shí)和控制變量法的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。勢(shì)能和動(dòng)能是兩種常見(jiàn)的機(jī)械能，知道影響勢(shì)能和動(dòng)能大小的因素，便于分析在某一過(guò)程中能量的變化和解釋生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求A級(jí)，是“知道”級(jí)別的要求，不要求定量計(jì)算勢(shì)能、動(dòng)能，只要求定性討論。本節(jié)課要求學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，歸納結(jié)論；經(jīng)歷動(dòng)能、勢(shì)能概念的形成過(guò)程，知道影響勢(shì)能和動(dòng)能大小的因素。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是影響勢(shì)能和動(dòng)能大小的因素。難點(diǎn)是能量的概念。