谷仙英
“成一排成二排,嗦勒嗦勒穿草鞋(hai)……”孩子們一邊唱歌,一邊舞著動作,興奮地玩穿草鞋的游戲,稚嫩的歌聲響徹幼兒園的每一個角落。再回想起前段時間,幼兒們玩打飛棒、打三棋等民間游戲時,校園里洋溢著的歡樂氣息,愈發(fā)覺得民間游戲在幼兒學(xué)習(xí)成長中有著舉足輕重的作用。
? 這些民間游戲都是由湘西地區(qū)當(dāng)?shù)鼐用窀鶕?jù)日常生活改編而來的,有著較強(qiáng)的地域性,包含團(tuán)結(jié)一致、勇于挑戰(zhàn)等特點(diǎn),深受大家的喜歡。
? 把民間游戲運(yùn)用到幼兒課堂中來,不僅有助于孩子擁有良好的語言表達(dá)能力和健康的體魄,更在游戲中樹立了民族自信心。
歌謠強(qiáng)化了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒期,孩子的思維在成長,也是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。很多民間歌謠都比較口語化、易學(xué)易記,比如穿草鞋、滾鐵環(huán)等。對加強(qiáng)幼兒語言學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維成長有不可替代的作用。
玩游戲的同時鍛煉身體。教育與游戲相結(jié)合,全面提升幼兒素質(zhì)教育和體質(zhì)體能。同時通過有趣的民間游戲互動,讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,讓他們在游戲中鍛煉身心,尋得快樂。
在游戲里“玩”出民族自信。由于民間游戲是當(dāng)?shù)貏趧尤嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶,其行為、審美都有著較強(qiáng)的民族情結(jié)。站在傳統(tǒng)文化的角度看,民間游戲有著較強(qiáng)地域性,而且積極向上,有利于增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感,樹立民族自信心。