特別的評語給特別的你

馮春明

說到班主任的工作，很多人會抱怨其中的種種辛勞，認(rèn)為是燃燒的蠟燭，吐絲的春蠶，辛勤的園丁……但是，回顧過去的兩年半，我感受到的不單單是這些，更多的是自己情感上得到的饋贈。

通過近三年的朝夕相處，我和孩子們有了深厚的感情，天真無邪的孩子們時常帶給我很多感動，在很多時候，他們既是我的學(xué)生，又是我得力的小幫手，更是我的暖心娃娃。比如：我是一個典型動手能力極差的文科生，買了辦公室座椅，但是不會拼裝，班里的男子漢李榮鑫和任卓棟二話不說，分分鐘就給我拼好了;我這學(xué)期懷孕了，孩子們給教室放了一個凳子，趙柏森說：“老師，如果你累了，就可以坐下來休息一下”;有時候下了早讀叫孩子來辦公室，孩子會關(guān)切地說：“老師你還沒吃早飯呀？”;去年過生日，孩子給我準(zhǔn)備了一個大大的驚喜……這樣的小感動幾乎天天發(fā)生，以至于讓我這個情感不是那么細(xì)膩的人都被時刻感動著……

我常在想，我可以用什么方式回饋孩子們呢？除了平日教學(xué)和生活中的嚴(yán)要求和真心愛，還有什么可以讓孩子們印象深刻？尤其是在即將離開初中的時候，能有什么舉動讓他們覺得別具特色？思來想后，回顧自己的學(xué)生時代并觀察孩子們的現(xiàn)實生活，我想用最原始的方式來給予孩子們。

我記得在我還是一名學(xué)生的時候，每學(xué)期最期待的事情之一就是看到老師寫的期末評語，我至今仍然記得部分老師的評語，當(dāng)時覺得還不錯，但如今回憶來，覺得有些大同小異，或者說，老師所用的辭藻并不是那么的貼合我的特點。比如：該生熱愛生活，學(xué)習(xí)積極主動，尊老愛幼，與同學(xué)可以互相幫助，希望更上一層樓！

又或者：該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，管理班級得力，希望在新的一年里，再接再厲，勇攀高峰！

上學(xué)期學(xué)期末，在和我自己的小學(xué)班主任趙新梅老師聊到如何寫期末評語這個話題時，我提出了自己的想法，趙老師非常贊同我的想法，并給與了我很多提示，于是，我確定了這個新的想法——特別的評語給特別的你！

因為和孩子們相處了近三年，所以對于孩子們的特點把握比較到位，于是借鑒中國打油詩的方式，給出了個性評語，讀起來朗朗上口，回味無窮……在上學(xué)期學(xué)期末，我充分分析每一個孩子的特點，認(rèn)真揣摩，給每一個孩子寫下了自己的特色評語。

我們班的足球小將李榮鑫，真正的男子漢，有擔(dān)當(dāng)，夠聰明，足球踢得技術(shù)一流，只是稍顯浮躁，在學(xué)業(yè)上做不到靜心和堅持，我在評語中寫到：足球小將人人夸，射門配合樣樣行。學(xué)習(xí)若想再突破，持之以恒奮力拼。

劉詩藝這個女孩子平時文文弱弱，愿意學(xué)習(xí)，不重視體育鍛煉，于是我給她寫到：劉家小女很伶俐，勤奮踏實肯學(xué)習(xí)。空暇時間多鍛煉，成功有賴于身體。

盧高鴻祥這個男孩子，藝術(shù)細(xì)胞豐富，但是上課特別愛走神，夢想是學(xué)習(xí)音樂，于是我這樣寫到：才藝突出帥兒郎，上課常愛發(fā)呆中。若想實現(xiàn)心中夢，還要踏實更努力。

班級年齡最小的張文軒，英語很出色，但是數(shù)學(xué)是硬傷，我給他這樣的忠告：家有兒郎名文軒，乖巧可愛人人夸。數(shù)學(xué)真的很重要，勿再偏科會更強(qiáng)。

對于我的學(xué)習(xí)委員，得力助手，懂事的楊一諾我必須這么夸夸她：懂事乖巧又有禮，勤奮努力好標(biāo)桿。誰說女子不如男，古有木蘭今有你。

針對理科薄弱的田欣雨，我這樣寫到：田家欣雨八方贊，學(xué)習(xí)積極心地善。理科趕快要行動，百尺竿頭還要趕。

我給沉迷于網(wǎng)游的李宇航和師駿輝說：電腦娛樂誠可貴，自由自在價更高。若為美好明天故，宇航暫時皆得拋。韶光易逝莫辜負(fù)，定要努力多讀書。手機(jī)網(wǎng)游誠可貴，為了未來皆可除。

對于早戀的薛晨驊，我含蓄地告訴這個小姑娘：時光易逝勿辜負(fù)，努力學(xué)習(xí)多用功。勿因一葉棄森林，山重水復(fù)總有路。

熱愛表演，高大帥氣，稍顯毛躁的趙柏森，理想是考上北京電影學(xué)院，成為一名出色的演員，于是，我叮囑他：個高帥氣人人愛，表演贏得眾人呼。文和定要更踏實，來圓心中北電夢。

全班51名學(xué)生，我用了51份真心，寫下這句句肺腑，只希望可以用自己的行動，回饋孩子對于我的愛，用我自己的話語，激勵孩子們前行，用我自己的愛心，換取孩子們的快樂成長……用我教師這個光輝的頭銜，給孩子照出一片燦爛的前程！