互聯(lián)網(wǎng)視角下高中生英語閱讀能力的培養(yǎng)

【摘要】英語作為全世界使用最廣泛的語言，逐步受到每個人的重視。語言的學習離不開反復地練習，從小打好基礎則顯得尤為重要。高中英語試題中閱讀的比重較大，培養(yǎng)學生的閱讀能力有助于他們成績的提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來了方便快捷，人們也漸漸地將它運用于各個領(lǐng)域之中。那么，如果把互聯(lián)網(wǎng)與教學有機結(jié)合起來，將會使學生學習英語的效率明顯提升，學習的態(tài)度也會有所轉(zhuǎn)變，甚至愛上英語這門學科。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，通過展示PPT，播放動畫，短片，加強學生的記憶點，更好的培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡教學;高中生;英語閱讀能力

【作者簡介】吳華倫（1991.04-），男，漢族，廣西桂平人，桂平市第一中學，中二，本科，研究方向：教育教學。

引言

近年來，英語這門學科逐漸在教育界占據(jù)了主要地位，學好英語無論對學生的學業(yè)還是未來求職都有著很大幫助，使其成為一個佼佼者。高中英語的試題中，閱讀部分較為主要，培養(yǎng)高中生的閱讀能力會使其占據(jù)更高的優(yōu)勢。而互聯(lián)網(wǎng)作為近幾年發(fā)展迅猛的行業(yè)之一，其帶來的巨大的便利使得它被廣泛地應用，因此，新型的教學模式--網(wǎng)絡教學，就應運而生，如何在互聯(lián)網(wǎng)視角下培養(yǎng)高中生閱讀能力則是我們研究的方向之一。

一、高中生英語閱讀學習現(xiàn)狀

首先，作為高中學習的三大主科之一，英語成績雖然不能占據(jù)很大的優(yōu)勢，但如果英語成為學生的弱項，那么將會被落后很多，面對來自四面八方的競爭壓力，老師們?yōu)榱藢W生能取得更好的成績，在僅有的教學時間內(nèi)盡可能將知識點全部講授給學生們，方式主要以老師講解試題，翻譯文章為主，并對遇到的知識點進行拓展延伸，一節(jié)課的高度緊繃的知識點記憶很容易給學生造成英語課枯燥乏味的感覺，學生們自主學習性不高，難免對英語產(chǎn)生厭倦心理。

其次，老師們一方面為了節(jié)省時間能讓學生學到更多東西，老師們會傾向于傳統(tǒng)的書本教學模式，過多注重學生們考試技巧的培養(yǎng)，忽略了通過網(wǎng)絡對學生英語閱讀能力進行培養(yǎng)。另一方面他們對網(wǎng)絡教學模式不夠了解，不認可網(wǎng)絡教學的效益，覺得一旦在課堂上操作不好，還可能會浪費寶貴的時間。

最后，部分學生對英語的學習存在著一定的誤區(qū)，單純地認為學習英語只是為了應付考試，只顧著刷題，背知識點和作文模板，對英語的運用及實踐不夠重視。

二、在互聯(lián)網(wǎng)視角下研究高中生英語閱讀能力培養(yǎng)的目的

英語的學習除了聽、說、寫，讀也是非常重要的一部分。很多人不重視閱讀能力這一方面。從淺的層面來看，高中英語是主科之一，150分的分值在高考成績的比重是較大的，其中閱讀理解的占比較大，培養(yǎng)英語的閱讀能力不僅能幫助學生加快做題速度，還能保證學習效率，因此培養(yǎng)英語閱讀能力是提高學習成績的關(guān)鍵。當然，應對英語考試只能占一小方面，從深的層面來看，隨著當今全球化的發(fā)展，未來企業(yè)需要的更多是全能型人才，英語的閱讀能力可以讓老板對自己刮目相看，更加得到重用?；蛘咄ㄟ^培養(yǎng)閱讀能力，不會那么吃力地考取一些含金量比較高的英語方面的證書，為將來的求職增加自身的競爭力。而當前的傳統(tǒng)教學模式并不能達到理想的效果，由此，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力任重而道遠。

三、在互聯(lián)網(wǎng)視角下對高中生英語閱讀能力培養(yǎng)的措施

1.教學模式的轉(zhuǎn)變。適當?shù)丶訌妼蠋焸兪褂没ヂ?lián)網(wǎng)教學進行相關(guān)的培訓，讓他們了解網(wǎng)絡教學的便利。在課堂上，老師們可以利用投影儀將準備的課件投影在大屏幕上，減少了寫板書的時間，課件能使老師們高效地完成教學任務，與此同時，還可以通過PPT課件展示一些知識結(jié)構(gòu)框架，圖表等，能讓學生們更加直觀的了解所學知識，加深對學過知識點的記憶。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)，老師們也可以抽出小部分時間播放一些英文電影的片段，在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，加強學生們對英語的興趣，充分調(diào)動其學習的積極性。在課堂之外，網(wǎng)絡教學同樣適用，老師們在特定的平臺上不定期給學生布置作業(yè)，例如，每天閱讀兩到三篇英語文章，或是每兩周看一本英文期刊等等。建立一個英語學習討論群，課下大家可以一起探討學習英語的經(jīng)驗，也方便老師給學生答疑解惑，偶爾給學生推薦一些英語小推文以及勵志的英語名言，都有助于培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力。

2.學生利用學習軟件。老師在學生的學習生涯中只是一名領(lǐng)路人，真正的還要靠自己去探索。通過學習軟件，極大地為學生提供了便利。他們也可以定期在軟件上面測試詞匯量，隨時隨地學習新的單詞，閱讀英語文章，不必再拿著厚重的書本。高中生學業(yè)繁重，壓力較大，在課余時間讀一些簡單的英文電子書籍，雜志以及期刊，培養(yǎng)良好的英語閱讀習慣，這不僅僅可以放松身心，了解外國的文化，還能提升英語成績，減緩壓力，使其有更多地時間學習加強薄弱科目，甚至增強自信心，學習會更有動力。

四、結(jié)束語

全球化的推進使得英語的使用越來越廣泛，無論是在學習中還是在生活中，英語閱讀能力的培養(yǎng)都是十分有必要的。在一些商品的說明書中，游戲中，或是出國旅游時遇到的一些警示牌等等，這些都需要英語的閱讀。不僅如此，高中生培養(yǎng)英語閱讀能力還可以在閑暇時間讀一些外國的文學作品，感受外國的思維邏輯方式，豐富自己的知識面，拓寬自己的眼界。了解英語閱讀，重視英語閱讀，走進英語閱讀，高中生們才能在競爭激烈的當下，給自己增添競爭力，減輕壓力，追求理想的生活。

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