欲授漁 先授魚

賀淑虹

摘要：著名教育學家陶行知先生說過，教師的責任不在教，而在教學，在教學生學。也就是說，授人以魚不如授人以漁。然要漁之，必先備有魚。對于學生來說就是要先有豐富的積累，方可利用各種方法來加以運用。

關鍵詞：教學方法;知識積累;有效運用

中國有句古話，授人以魚不如授人以漁。語出《淮南子·說林訓》，原文說：臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)。說的是傳授給人已有的知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段。一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。

筆者心中一直有一疑問：池中無魚，何來漁之？必先有魚！固認為有魚方可漁，有魚會漁方可漁多魚之。魚漁亦是相長也，魚為漁之前，欲漁得先有魚。對于學生來說，就是要先有大量知識的累積，才能靈活運用。

一、巧背誦，授之以魚

“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀書百遍，其義自見”“讀萬卷書，行萬里路”。古人的這些經(jīng)驗告訴我們，唯有多讀書才有道。因此，積累知識要從背誦開始。

背誦要做到準確無誤，才能培養(yǎng)學生敏銳的語言能力，積累豐富的語言。在小學低年級，從字、詞、句開始，教師就要教授給學生規(guī)范的語言。教材中課文的安排也非常有特點，不是相同句式的重復出現(xiàn)，就是相同段落的重復出現(xiàn)，區(qū)別在于同義詞的不同搭配。

例如，《春雨的色彩》這篇課文第2～4自然段結(jié)構(gòu)完全一樣，其不同點在于雨點落在不同植物時的動作不同，所帶來的顏色不同?！奥湓诓莸厣稀薄傲茉诹鴺渖稀薄盀⒃谔覙渖稀薄暗卧诙霹N叢中”“落在油菜地里”“落在蒲公英上”“春雨是綠色的”“春雨是紅色的”“春雨是黃色的”，學生注意到這一點之后就會舉一反三，快速而又準確無誤地背誦，同時習得規(guī)范的語言。

二、勤文摘，授之以魚

古人云：好記性不如爛筆頭。古代讀書人抄書，多抄是在目染，多抄是在不斷地接近書本。這樣長久地練習，不會說也變得會說了，不會寫也變得會寫了，因為他肚子里有內(nèi)容，可以言之有物了。

筆者記得有名學生，父母覺得他不聰明，學習難以開竅。于是，筆者指導這名學生寫文摘，從摘抄動詞開始，到摘抄四字詞語，摘抄比喻句、擬人句、摘抄一段話、摘抄一篇文，每天抄文摘讓筆者批閱，一直到六年級。令筆者意想不到的是，低年級只考六七十分的他，到六年級居然能考到八九十分。更令人驚訝的是，他的文章不僅通順，而且還有真情實感。勤寫文摘，他人池中之魚繁衍到我池中，久而久之我池中聚集了眾家之魚。我池中之魚，我欲漁之就漁之，我欲漁多就漁多，我欲漁哪家就漁哪家，隨心所欲，漁魚自如也，何愁不會漁之？

三、巧拼文，授之以魚

寫作往往是一件讓許多學生頭痛的事。那是因為學生年齡小，缺少學習經(jīng)驗，語言積累不夠，難以表達心中的感想，畢竟學生的閱歷不多，感受不到關系、情感，又叫他們?nèi)绾伪磉_？再說，小學階段的那些文章歷來有多少人寫過，不乏那些得過獎的，不乏那些名人的創(chuàng)作。他們已經(jīng)寫得足夠精彩了，學生也不可能超越他們，教師為何不拿這些優(yōu)秀的資源來分享，為自己所用呢？筆者認為，首先可以從模仿開始。

例如，在教學寫“小金魚”時，筆者為學生提供了詳細介紹小金魚的資料，包括描寫小金魚的外形、生活作息、游戲玩耍的資料，同時讓學生帶來小金魚，在大屏幕下放大觀察。筆者一邊講解，一邊一一對應地出示這些內(nèi)容。學生看得仔細，學得認真。有了這些資料，他們分清楚了自己帶來的到底是紅鯉魚還是小金魚，更從中明確了小金魚的外形特征、活動特征。寫作時，學生非常興奮，迫不及待地想將自己觀察到與別人不同的地方，寫出來與大家分享。而一部分寫作能力較弱的學生有了筆者給他提供的機會，他們也不再為寫作感到無力，他們會從中去擷取自己喜歡的內(nèi)容來完成寫作任務。

又如，在教學寫“校園的四季”時，一開始學生言之無物，文章毫無神采。于是，筆者帶他們參觀了校園，一一介紹了花草的名稱，他們拿著筆和本記個不停?；氐浇淌液?，筆者借助多媒體出示了一些花草的圖片，以及對這些花草的詳細介紹，并且出示了一兩段對個別花草生動、形象的描述。學生興奮極了，特別是在講到羊奶子樹、羊奶子果的時候，學生看得非常認真，他們?yōu)榻裉鞂W習了這么多的知識而開心，覺得校園的一年四季居然有那么多好看的花草樹木，想馬上寫下來，讓筆者來點評誰寫的校園是最美的。

其實，上述話題作文是學生借助一定的文章，加上自己的觀察、想象，巧妙拼湊出來的。俗話說：熟能生巧。學生借此機會學會如何借鑒他人的文章為我所用，去翻閱更多的課外書，豐富了想象力?？傊?，這就是筆者提供給學生許多的“魚”，讓學生自由地去“漁”，在不斷“漁”的過程中學會“漁”的技巧。

語文是一門先積累再運用的課程。因此，欲授漁，先授魚，非常有必要。