如何提高小學(xué)生在體育課中的興趣

何訓(xùn)明

摘 要：對于從事學(xué)校體育教育工作者來說，體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，然后在根據(jù)具體情況來進行實施，為此，我已有二十年小學(xué)體育教育教學(xué)的經(jīng)歷，對小學(xué)生體育課中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)做一些探討和分析，希望對小學(xué)體育教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育課;提高;興趣

怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把被動的要我學(xué)變成主動的我要學(xué)是非常困難的，由于學(xué)生年齡小，閱歷淺等原因，因而自控能力差，易產(chǎn)生好奇心，活潑好動，注意力不易集中等，所以要根據(jù)學(xué)生的這些特點，采取適合學(xué)生特點的教學(xué)手段來提高學(xué)生對體育課的興趣，絕不是一件簡單、容易的事。在此，我談一下自己的體會，以供探討，以便在課堂教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。

一、精心備課是前提

認真?zhèn)湔n，是上好體育課的關(guān)鍵和前提。備課時除常規(guī)的要求外，還應(yīng)注意以下幾點：首先，要積極吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還有就是進行集體備課。因為集體的智慧是無窮的。實踐也證明，效果好的優(yōu)質(zhì)課大都是集體智慧的結(jié)晶。其次，要充分考慮授課班級的授課對象以及學(xué)校的實際情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。再次，要充分考慮到體育課中可能發(fā)生的危險情況，特別是在學(xué)習(xí)或練習(xí)具有一定危險因素的項目時，更要考慮周到，并作相應(yīng)準備，做到有備無患。最后，備課時也要備學(xué)生的突然提問和發(fā)難，雖然這種情況不會常出現(xiàn)，但作為老師，應(yīng)該有這方面的準備，這也是十分必要的，特別是在小學(xué)階段。這更需要老師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)付突發(fā)狀況的能力。

二、樹立教師形象，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，有很多學(xué)生對體育課不感興趣，甚至有許多家長對體育也不了解。所以，熱愛學(xué)生是喚起學(xué)生興趣的首要條件，教師要對自己所從事的學(xué)科教學(xué)工作充滿信心。其次，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生留下良好的第一印象。教師的一言一行、一舉一動，都無時無刻的影響這學(xué)生。因此，體育教師要用高尚的情操，廣博的知識和健美的體魄，優(yōu)美的示范給學(xué)生積極的影響，教育學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)太度，增強學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)其對體育課的濃厚興趣。

三、師生之間建立和諧的氛圍

眾所周知，體育課主要是從事各種身體練習(xí)，身體練習(xí)屬于運動條件反射，它是在大腦皮層支配下進行的一種有目的，有意義的運動。和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識，掌握新動作，并能在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。要創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛，首先，必須建立融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)過程中的每一個細節(jié)、表情;或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動作或練習(xí)動作失敗時，教師要用親切的語言，信任的目光，反復(fù)的示范去鼓勵他們，幫助他們找出癥結(jié)所在，增強他們完成的動作的信心。當(dāng)他們完成動作稍有進步進（即使是失敗的）都要及時給予肯定，那怕是點點頭，學(xué)生的精神上都會感到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然，和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴肅性，二者是統(tǒng)一的，有著密切的聯(lián)系的。良好的組織紀律是組織教學(xué)的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。所以，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課。

四、增加成功感，提高學(xué)生興趣

在教學(xué)中盡量讓學(xué)生體會到成功的感覺，以提高其學(xué)習(xí)興趣。如教蹲踞式跳遠時，首先讓學(xué)生去思考，并說出什么動物能跳，什么動物跳得最遠，再讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，然后讓學(xué)生模仿的方法。學(xué)生在模仿的時候會產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生，要想跳得遠，必須要有正確動作技術(shù)。教師通過掛圖，做示范動作，來引導(dǎo)學(xué)生跳的動作。最后，教師根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生用最簡單、最容易跳的方法，讓每個學(xué)生都能成功地跳到既定目標(biāo)。學(xué)生在練習(xí)中獲得成功，增強運動積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、培養(yǎng)體育小骨干

著名教育家埃德加富爾說過：“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己的主體，受教育的人必須成為他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育?！币虼耍看紊象w育課，我都有意在課前培養(yǎng)一名體育小骨干即由教師講變?yōu)閷W(xué)生講，由培養(yǎng)一個慢慢變成八個，由八個慢慢發(fā)展變成全班都是“體育小骨干”。這樣讓整個體育課堂都活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生對體育課的興趣也在快樂中增強了。全班整隊的時候，“體育小骨干”要檢驗隊員們的穿著。隊員們必須穿戴整齊、干凈，身穿運動服、運動鞋等;而且要嚴格遵守體育的課堂常規(guī)。如發(fā)現(xiàn)不符合要求的隊員，“體育小骨干”要及時提醒并嚴格要求。同時體育小骨干還要帶領(lǐng)學(xué)生進行隊列隊形和準備活動的練習(xí)。這樣，“體育小骨干”在要求別人的同時更會注重自己的言行舉止，更會對自己嚴格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了組織指揮能力。

六、根據(jù)實際，因材施教

俗話說：世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。在教學(xué)過程中，我們也找不到兩個完全相同的學(xué)生。由于受到先天遺傳、后天環(huán)境的影響，學(xué)生在身體條件、心理、興趣愛好、運動能力等方面會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、各種各樣的差異，而這種差異是客觀存在的。我們在體育教學(xué)中就要認真關(guān)注每個學(xué)生，對每一個學(xué)生要根據(jù)實際情況來確定發(fā)展的層次目標(biāo)，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式，針對性地因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能，真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂趣。

七、對學(xué)生要及時進行表揚鼓勵

在教學(xué)中，表揚和鼓勵是激發(fā)小學(xué)生積極向上的催化劑，每個學(xué)生都希望受到老師的表揚和贊許，這主要體現(xiàn)了小學(xué)生爭強好勝的特點。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)認真細致的觀察，對每個學(xué)生的點滴進步，及時進行表揚，使他們產(chǎn)生成就感和榮譽感，以激發(fā)他們的上進心，切忌用較笨等不良語言批評學(xué)生，避免毀滅學(xué)生的自信心和上進心。

八、結(jié)束語

總之，要想上好小學(xué)的體育課，教師就要善于吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，時時刻刻注意提高自己的專業(yè)素質(zhì)和其他相關(guān)學(xué)科的知識。在教學(xué)中，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，學(xué)校和學(xué)生的實際情況，以采用行之有效的教學(xué)方法、手段，以提高學(xué)生對體育課的興趣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

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