鄭州市高校大學生武術選修課內部動機的調查與分析

摘 要：中國武術是中國在世界上的重要國家名片，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要分支，是傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分。本研究的目的是研究大學生選修武術課的內在動機，促進大學生積極地參與武術和其它相關的運動當中，提高武術在促進人體健康方面的作用，為高校更好地開展武術活動提供一定的理論支撐。

關鍵詞：大學生;武術選修課;動機

中圖分類號：G852 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-025-01

1前言

武術運動作為中國的國粹，它所表現(xiàn)的是中國幾千年的傳統(tǒng)文化，它不僅是一種運動形式，更是一種引領人們積極向上百折不撓的傳統(tǒng)精神。高校作為各種活動普及與推廣的重要平臺，它對武術在高校校園里的傳播發(fā)展起著重要作用。本研究通過查閱各種文章資料，實地考察進行數(shù)據收集，通過數(shù)據處理后進行邏輯上的分析，對鄭州市高校大學生在選擇武術選修課時的內部動機進行調查研究。目的在于對鄭州市高校武術選修課的選課情況進行系統(tǒng)、全面的了解和掌握。

2研究對象與方法

以鄭州科技學院大學二年級公共武術選修課和體育學院武術選修課為研究對象，總人數(shù)為550人。體育學院共有100個武術選修課的學生。整個大二年級一共有450個武術選修班的學生。根據研究任務和內容的需要，通過計算機在線搜索，線下查閱各種相關論文和有關書籍和武術教學資料。對研究中相關概念有了一個較為準確的了解和把握，并為課題研究奠定了相應的理論基礎。

本研究問卷采用自己的問卷“大學生武術動機心理調查”，根據以往的經驗，增加了替代答案。根據反應的內部動機水平，將其分為5個等級，分別為1，2，3，4和5個等級。通過驗證性因素分析，該問卷的可靠性和有效性達到了應有水平。

本研究通過對鄭州科技學院大學武術選修專業(yè)學生的問卷調查，共發(fā)放問卷450份，收集問卷450份，獲得有效問卷432份。使用spss11.0中文破解版對所得數(shù)據進行分析相關的因子。

3結果與分析

根據調查問卷的結果，超過一半的學生選擇了武術選修課程，因為教師是該領域的專家，并且選擇的原因是完全滿足并且基本滿足總數(shù)的2/3的人數(shù)。他們也具有青春期的強烈性質，因此他們喜歡活潑且適合自己特點的運動。女孩受電影和電視功夫電影及其自衛(wèi)需求的影響，并且有更多的學生對武術感興趣。當代高校男子大學生對社會和生活抱有很大的興趣和刺激感，他們不僅可以獨立地完成自己的事情，而且對自己有著很大的信心。高校男子大學生對武術的渴望更加濃厚，但是高校開展的武術課程和他們理解和看到的有很大的差別，他們覺得武術就應該是電影和電視上呈現(xiàn)的那種形式，這導致其內心對武術的熱情逐漸降低，影響其選擇武術選修課的內部動機。從這些方面，我們可以了解當前的武術教學。因此，我們應該從學生的角度改變思維方式，進行教學設計。

大學生希望通過武術教學活動，學習技擊能力，增加自己的身體素質能力，鍛煉自己的意志力。這是大學生的迫切需求，也是武術運動始終保持其持久魅力的原因。大學生渴望學習一些技巧和打架。但實際上教學內容過于簡單，大多數(shù)學習一些簡單的練習和基本技能，武術教學內容具有很強的重復性。教學過程單一和教學手段單調的老一套教學方法已經過時，這會直接影響學生學習武術套路運動的興趣和主觀能動性，從而導致教學效果不夠理想，學生的學習興趣得不到滿足。

在武術教學過程中，要注重對大學生進行武術文化的傳播，指出武術的文化特色，不僅可以培養(yǎng)學生的民族自尊和自豪感，還可以學習武術。提升民族文化的責任感，使學生培養(yǎng)積極的武術態(tài)度和終身學習武術的興趣。然而，“有效性，勇敢和體育明星”的得分都低于三分，表明經過一段時間的武術運動，在現(xiàn)實生活中，武術技能不如學生想象的那么好，他們可以在現(xiàn)實生活中扮演勇敢的角色，而不是在運動后。有可能產生一種讓學生羨慕的明星風格，并且減少學生繼續(xù)學習武術的動力。這與先前的研究一致。不能過分夸大武俠的功能和作用，如武俠小說和功夫片過分夸大武俠價值和武俠明星風格，導致學生參加武術課的主觀愿望過高，要注意加強武術健身宣傳和娛樂文化的推廣，讓學生體驗悠久的武俠歷史和文化武俠。

4結論與建議

鄭州市高校大學生武術選修課的內部動機水平普遍較低。通過男女內部動機的比較分析，女學生的有效數(shù)值略高于男學生，表明女生的內部動機高于男生。

體育專業(yè)學生對武術選修課程有較高的內部動機。選修武術課程的內在動力強，外部動機水平一般，前瞻性動機水平高于近距離動機水平。影響體育學生選修分課程的因素有：教學內容、師資力量和場地設施;按其影響程度排序為：教學內容、師資力量、場地設施。

參考文獻：

[1]劉大慶.對影響大學生體育選課動機因素的探討[J].南昌教育學院學報.2011.26（10）：183-184.

[2]戴新.南京高校武術教學現(xiàn)狀分析[J].江蘇教育學院學報（自然科學版）.2010.04.

[3]周東.湖北省高校大學生武術比賽現(xiàn)狀的調查與分析[J].搏擊.武術科學.2009.07.

[4]劉健權.對我國普通高校武術課教學的幾點思考[J].東北電力大學學報（社會科學版）.2008.05.

作者簡介：

趙炫宇（1990.2-），男，漢，河南焦作人，鄭州科技學院體育學院教師，主要從事太極拳研究和體育心理學方面研究。