聾校語文高考的思考與對策

高飛

摘 要：近年來，越來越多的聾生選擇高考，想實習心中的大學夢。筆者在高中從事語文教育也有幾年了，帶了幾屆的高考畢業(yè)班，自身有一些簡單的經(jīng)驗。本文，筆者主要從聾生參加高考的目的和意義、聾生高考中語文學科的重要性以及如何正確對待語文高考等幾方面談了自己的看法和做法。

關鍵詞：聾校;語文高考;思考與對策

近年來，國家對特殊教育重視的程度越來越高，聾生接受高等教育的范圍也在慢慢擴大。對于一些辦學不久，或是剛剛開設高中班級的聾校來說，面對聾生高考，多少會存在一些擔憂與畏懼。語文，作為聾校教學中的一門重要學科，我們該怎么面對呢？筆者根據(jù)自身幾年的高中語文教學經(jīng)驗，簡單談談對聾校語文高考的思考與研究。

一、聾生高考的意義和目的

聾生在經(jīng)過九年義務教育后，通過選拔，可以繼續(xù)經(jīng)歷高中教育。如果想在某一方面，如繪畫、舞蹈、計算機等領域有更好地發(fā)展，聾人大學是一個不錯的選擇。通過高考，進入大學的聾生，在人生經(jīng)歷方面相對而言會豐富很多，他們可以感受到普通人一樣的教育，激發(fā)他們在各方面都要努力的動機。經(jīng)過大學洗禮的聾生，他們在人生觀、世界觀方面也會有很大的改進。經(jīng)過高等學府的教育的聾生，眼界廣，做事更成熟，也能更好地融入到主流社會中去。聾生高考就是他們走向高等學府的一條大道，通過這條大道，他們有可能會走向人生更輝煌的階段。

二、聾生高考中語文學科占據(jù)的地位

語文學科，作為聾生獲得知識的主陣地，在聾生高考中占據(jù)著不可替代的地位。語文是一門基礎學科，數(shù)學、計算機考試中會有大量的文字描述，如果考生不能正確理解那些文字的含義，就很難正確的完成考試了。所以，聾生在備考階段，要重視語文學科的學習，合理分配學習時間，不要偏科。

三、如何對待聾生高考中的語文學科

那么，聾生在備戰(zhàn)高考時，應該怎樣去對待語文學科呢？老師和學生都要有正確的方法。老師要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法，這樣才能事半功倍。

（一）信心——高考的必需品

不管做什么事情，都要有一定的內驅力，只有自己真正地對高考充滿熱情，不去畏懼它，我們才能戰(zhàn)勝它。很多聾生一提到語文考試，他們就害怕，為什么呢？因為他們害怕寫作文，一旦怕了，就更難去面對了。第一步，我們要幫助學生克服這種畏難的心態(tài)，要抱有“別人可以學好，我也一樣可以學好”的積極心態(tài)，面對高考，要有一種戰(zhàn)勝一切的信心。

（二）合理分配各學科之間的學習時間

我們要根據(jù)各學科的特點來合理分配時間。如早上，頭腦最清醒的時候，我們可以背一背語文考試中需要識記的內容;做數(shù)學題做累的時候，我們可以看一篇優(yōu)秀小作文來放松一下。每個學生也有適合自己的學習特點，所以在時間分配上也要考慮一下自己的學習習慣，力求高效的學習，讓各科均衡發(fā)展。

（三）掌握有效的復習方法

應對語文高考時，我們應該怎樣更有效地復習呢？筆者主要從以下幾點來進行的。

1、分析考綱，有針對性

聾生高考是采取單招單考的形式進行的，每所高等院校都有自己的考綱范圍。在確定好報讀哪所院校時，我們一定要認真研究這所院校的考綱范圍。老師根據(jù)學校開設的課程，及學生的實際學習狀況，選擇幾所比較適合學生報讀的院校，進行考綱上的研究，找出共同點，區(qū)別對待不同點。這樣復習起來就有所針對性。

2、回歸課本，有基礎性

不管選擇哪所院校，落實到學習上來，都要回歸課本。一般在第一輪復習時，我會把考綱范圍內的參考篇目統(tǒng)一的拉一邊?；氐秸n本當中去，不管字詞、文學常識、重點段落閱讀等，在課本中都有所體現(xiàn)。課本的知識是出卷老師的重要參考，回到課本中，打好基礎，是每個考生必做的一個環(huán)節(jié)。在臨考前的一兩個月，考生也可以再把課本拿出來看看，重點字詞記記，重點段落讀讀，也可以緩解一下考試前的緊張心情。

3、分類復習，有條理性

我們要將知識點進行梳理，分類復習，這樣更顯得有條理性。如分析廣州大學市政學院的語文考綱后，我們知道語文基礎知識占24%，古詩文默寫占6.7%，現(xiàn)代文閱讀占21.3%，古詩文閱讀占8%，作文占40%。語文基礎知識的題型都是選擇題，主要靠的內容包括錯別字、成語的用法、標點符號、病句、文學常識、句子的連貫性等。根據(jù)這一系列的分類，老師和學生共同制定出復習計劃，列出復習清單，這樣復習起來，就更有條理性。

4、歸攏復習，有綜合性

分類復習一般安排在第一輪進行。第二輪復習，我們主要要進行綜合性地復習，閱讀可以跟基礎知識的復習連在一起，又或者把作文復習和閱讀合在一起復習。同時，老師可以根據(jù)各所院校的歷年試卷，出相應的模擬試卷，檢查學生的復習狀況，這個過程也是在進行綜合性的復習。

5、查漏補缺，有全面性

在復習的過程中，每一位考生應準備一本錯題集，把自己經(jīng)常做錯的題或是很難記住的知識點記錄在一個本子上，等復習到最后階段的時候，再拿出來看一看。

（四）正確對待考試

聾生在面對語文高考時，復習方法很重要，心態(tài)也很重要。擁有了一個良好的心態(tài)，就已經(jīng)成功了一半。對待考試中的重頭戲——作文，考生更要沉著冷靜，認真讀題，分析題意，遇到較難理解的作文題目時，不要著急下筆，列好提綱，按照平時寫作方法來完成高考的作文。

四、聾生高考的反思

高考對于聾生來說只能算是人生的一個經(jīng)歷，我們要重視它，但不能神化它。考上大學的聾生接受了高等教育，有了新的人生，沒有參加高考的聾生同樣可以學習一門技能，讓自己的人生有所依托。不管是否參加高考，聾生接受教育的最終目的都是一樣的，那就是融入主流社會，像正常人一樣參與社會生活。選擇高考的聾生，這個過程中有成功，亦有失敗，不管怎樣，我們都要以一個積極良好的心態(tài)去面對。

參考文獻

[1]徐紅宇，《聾校語文教學淺議》，《現(xiàn)代教育科學·中學教師》，2016年第6期;

[2]張謝莉，《淺談高中聾生語文教學中提問能力的培養(yǎng)》，《現(xiàn)代特殊教育》，2016年第1期，48—50;

[3]蔡琴，《淺談創(chuàng)設有效的聾校語文情境教學》，《基礎教育論壇》，2013年6月;

[4]仲連智，《中考復習中出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”與對策》，《考試周刊》，2014年第10期;

[5]唐衛(wèi)紅，《語文高考命題改革研究》，福建師范大學，2008年;

[6]潘新和，《語文高考——反思與重構》，福建人民出版社，2009年。