互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理教學(xué)新模式探究

韓青

摘 要：21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面應(yīng)用到我們生活的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學(xué)模式給高中教育帶來(lái)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也面臨巨大的挑戰(zhàn)，如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行高中教學(xué)模式創(chuàng)新成為了高中教師共同探究的課堂。本文以高中物理教學(xué)為例，淺談互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，并探究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理教學(xué)的新模式。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;高中物理;教學(xué)新模式

高中是我國(guó)教育中非常重要的階段，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的文化知識(shí)，還要面臨高考的重大壓力。尤其是高中物理教學(xué)是一門綜合性學(xué)科，考驗(yàn)學(xué)生思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效率成為了高中物理教學(xué)中面臨的重要問(wèn)題。

一、互聯(lián)網(wǎng)在高中物理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

在我國(guó)高中傳統(tǒng)物理教學(xué)中，教學(xué)模式單一、枯燥學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，再加上物理學(xué)科本身抽象、邏輯思維強(qiáng)學(xué)生往往不能及時(shí)掌握，影響教學(xué)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，給高中物理教學(xué)帶來(lái)教學(xué)環(huán)境的改變，從原有的板書(shū)教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫钟蚓W(wǎng)教學(xué)，學(xué)生除了課本還有收線機(jī)，教師可以在線上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)師生之間的線上交流;同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師從傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)，學(xué)生成為了課堂的主體，由學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，注重學(xué)生之間的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

1、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力最重要的方式。因此，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高高中物理教學(xué)的有效性?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下課堂教學(xué)模式主要有以下幾種：第一，多媒體教學(xué)。教師利用多媒體圖片、視頻的優(yōu)勢(shì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，還可以通過(guò)視頻的形式將抽象、復(fù)雜的知識(shí)直觀化、簡(jiǎn)單化，從而降低問(wèn)題難度，幫助學(xué)生更好理解。第二，微課教學(xué)。微課具有內(nèi)容少、語(yǔ)言精練、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，教師可以利用微課強(qiáng)化教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象和理解。除此之外，微課還有內(nèi)存小、容易保存的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求將微視頻下載到手機(jī)、電腦上隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，從而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新

高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，很多高中物理教學(xué)中由于學(xué)校的硬件限制或者是很多精細(xì)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作所以并不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的真正價(jià)值。所以教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中的電子化信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生模擬真實(shí)的試驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生從中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中深刻理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后所呈現(xiàn)的物理知識(shí)和物理原理，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率。除此之外，教師還可以將實(shí)驗(yàn)過(guò)程拍成視頻，明確實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)和操作步驟，并配上教師的講解和演說(shuō)，將錄制好的實(shí)驗(yàn)視頻上傳到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)需求進(jìn)行下載、觀看，以此加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解和記憶，那么學(xué)生在親手實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，便不會(huì)手忙腳亂，而是得心應(yīng)手，以此提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，在學(xué)習(xí)《電流的磁場(chǎng)》這一章節(jié)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)為學(xué)生展示螺線管的繞法、電路圖等實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)步驟，并講解其中實(shí)驗(yàn)原理，待學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，便不會(huì)由于不會(huì)纏繞螺線管、電路圖設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

3、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理練習(xí)解析模式的創(chuàng)新

高中物理教學(xué)中，解答物理習(xí)題時(shí)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，同時(shí)也是高考考核最重要的一部分，所以學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和提升是必不可少的。首先，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)慕課的形式將學(xué)生每個(gè)章節(jié)的習(xí)題推送到習(xí)題庫(kù)，并利用信息技術(shù)將習(xí)題進(jìn)行分類，例如，過(guò)程問(wèn)題、極限問(wèn)題等等，以此提升問(wèn)題的針對(duì)性。其次，教師利用互聯(lián)網(wǎng)將每個(gè)學(xué)生的習(xí)題練習(xí)和正確率進(jìn)行匯總，形成一個(gè)學(xué)生練習(xí)的大數(shù)據(jù)，并通過(guò)大數(shù)據(jù)分析每個(gè)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)和提升點(diǎn)，以此定制個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化的習(xí)題推送，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的提升。最后，在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中，教師還要利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)設(shè)置習(xí)題解析模式，學(xué)生對(duì)于不懂的習(xí)題利用視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行講解，清晰地還原物理運(yùn)動(dòng)和物理現(xiàn)象的各個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生直觀的看到物理變化，提高學(xué)生解題效率。

總結(jié)：綜上所述，高中物理教學(xué)是高中教育中非常重要的一門課程，對(duì)學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有重要的意義。互聯(lián)網(wǎng)下給高中物理教學(xué)帶來(lái)巨大的變革，因此作為高中物理一線教育工作者要充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行高中物理課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、練習(xí)解析教學(xué)的創(chuàng)新和改革，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)，提高高中物理教學(xué)效率。

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