洛松嘎鄧：知識(shí)改變命運(yùn)

察雅縣巴日鄉(xiāng)小學(xué)教師

洛松嘎鄧出生在距離察雅縣城150多公里的巴日鄉(xiāng)，半農(nóng)半放牧的傳統(tǒng)讓這里的人對(duì)教育并不重視，“讀書(shū)浪費(fèi)時(shí)間，還不如打工掙錢來(lái)得實(shí)在”，村子里的孩子對(duì)讀書(shū)也并不奢望。幸運(yùn)的是洛松嘎鄧的父親在縣城做過(guò)生意，來(lái)來(lái)往往的經(jīng)歷，讓他對(duì)孩子的教育十分重視，小學(xué)的時(shí)候，他便將洛松嘎鄧送到縣城接受教育。

當(dāng)時(shí)沒(méi)有公路，從巴日鄉(xiāng)到縣城只能靠騎馬，一路上懸崖、落石、滑坡，跋山涉水，需要整整兩天才能到達(dá)。到學(xué)校之前，洛松嘎鄧幼小的心靈都迷茫著：我為什么要到那么遠(yuǎn)的地方去？我為什么要讀書(shū)？讀書(shū)了能干什么？他的這些疑問(wèn)在后來(lái)的日子里一天天找到答案。

洛松嘎鄧的學(xué)習(xí)之路走得并不順利，在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的他只會(huì)講“土話”，他連和同學(xué)的交流都變得很費(fèi)力，學(xué)習(xí)上更是困難重重。第一次期末考試成績(jī)并不理想，“當(dāng)時(shí)父親一直鼓勵(lì)我，這讓我有了堅(jiān)持下去的信心?！甭逅筛锣噾阎还刹环?shù)木?，利用一切課余時(shí)間主動(dòng)與老師、同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，慢慢地，他的藏文和數(shù)學(xué)天賦漸漸凸顯出來(lái)，最終順利考上了初中。

“如果說(shuō)小學(xué)讓我開(kāi)拓視野，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性的話，那初中就是讓我了解生活、學(xué)會(huì)生活、自主生活的成長(zhǎng)歷程?！碧みM(jìn)初中校園，洛松嘎鄧開(kāi)始第一次住宿舍、第一次洗衣服、第一次打飯……通過(guò)在學(xué)校的鍛造，他開(kāi)始改變自己原本“放牛娃”的命運(yùn)。初中畢業(yè)的時(shí)候，洛松嘎鄧本可以選擇一些很不錯(cuò)的高中，但他想當(dāng)一名教師，通過(guò)自己的力量去影響更多人，幫助更多人實(shí)現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”的理想，他如愿以償?shù)剡M(jìn)入了拉薩師范學(xué)習(xí)。

2012年，洛松嘎鄧被安排回到巴日鄉(xiāng)擔(dān)任藏文老師?；氐竭@片曾經(jīng)生長(zhǎng)的土地上，洛松嘎鄧沒(méi)想到鄉(xiāng)親們對(duì)子女接受義務(wù)教育意識(shí)還是十分淡薄，學(xué)校入學(xué)率很低，很難正常行課。“我開(kāi)始挨家挨戶地去走訪，去感化大家。以自己為例告訴他們?nèi)缢磐ㄟ^(guò)讀書(shū)走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)?！彼恼嬲\(chéng)開(kāi)始得到鄉(xiāng)親們的認(rèn)可，為了進(jìn)一步增加他們的信心，洛松嘎鄧向?qū)W校懇求擔(dān)任一年級(jí)藏文教師和班主任，對(duì)學(xué)生從零開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)。

2018年，他一手帶大的這一批孩子也迎來(lái)了小升初的考試，一分耕耘，一分收獲。他任教的藏文單科成績(jī)名列全縣第一，其中次仁曲珍以優(yōu)異的成績(jī)成為建校以來(lái)第一個(gè)考上內(nèi)地西藏班的學(xué)生，創(chuàng)造了這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的歷史。洛松嘎鄧的努力讓鄉(xiāng)親們親眼看見(jiàn)身邊的孩子走出大山，到更遠(yuǎn)的地方去見(jiàn)識(shí)世界，他們開(kāi)始認(rèn)同“知識(shí)改變命運(yùn)”這一理念。剛到內(nèi)地上初中次仁曲珍也在信里對(duì)洛松嘎鄧說(shuō)：“老師，謝謝您曾經(jīng)的良苦用心，我現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)到了更多的人和事，明白了自己繼續(xù)努力的方向和目標(biāo)！”

“作為老師，能夠用自己有限的力量幫助學(xué)生改變命運(yùn)就是最大的幸福?！甭逅筛锣囌f(shuō)，下一個(gè)六年，自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。