淺議高校班級(jí)團(tuán)支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的探索與實(shí)踐

秦佳曦

摘? 要：高校班級(jí)團(tuán)支部是高?；鶎訄F(tuán)組織的基本組成部分，直接緊密聯(lián)系廣大團(tuán)員青年，班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)的開展對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著至關(guān)重要的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)精神和治學(xué)成果的集中體現(xiàn)，文章從分析高校班級(jí)團(tuán)支部的現(xiàn)狀與問(wèn)題出發(fā)，提出了班級(jí)團(tuán)支部與班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系，探討了如何依托班級(jí)團(tuán)支部?jī)?nèi)涵建設(shè)、憑借班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)、提升班級(jí)團(tuán)員責(zé)任意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生思想，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：高校班級(jí)團(tuán)支部;學(xué)風(fēng);建設(shè);團(tuán)員

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）07-0133-03

Abstract： Communist Youth League in classes of colleges is the essential part of the grassroots Communist Youth League in colleges and universities， and it closely and widely connects Communist Youth League members. The construction of Communist Youth League in classes plays a vital role in cultivating more high-quality talents in universities and the learning style reflects a university's school spirit and demonstrates its academic achievements. This paper analyzes the present situations of the Communist Youth League in classes of colleges and the relationship between the Communist Youth League in classes and the learning style of classes， and it proposes that universities should promote the connotative construction of the Communist Youth League in classes， strengthen the training of the cadres and improve the responsibility awareness of Communist Your League members in classes. Thus， it is possible to fully motivate students' enthusiasm of learning and to inspire students to become talented persons.

Keywords： communist youth league in classes of colleges; learning style; construction; communist youth league member

高校班集體作為學(xué)校最小的行政、教學(xué)管理單位，班級(jí)團(tuán)支部是在黨、團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下的高?；鶎訄F(tuán)組織的基本組成部分，直接緊密聯(lián)系廣大團(tuán)員青年，是連接黨、團(tuán)組織、領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生個(gè)體之間的重要橋梁。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是高校工作的重點(diǎn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的傳統(tǒng)抓手以任課老師的課堂教學(xué)、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)直接相關(guān)的環(huán)節(jié)為主，以加強(qiáng)課堂考勤、優(yōu)秀學(xué)生表彰和樹立榜樣等手段為輔?！稛羲こ獭獜V東青年大學(xué)生思想引領(lǐng)行動(dòng)方案》中指出，要“堅(jiān)持圍繞高校中心工作，服務(wù)育人大局，立足工作基礎(chǔ)和實(shí)際，發(fā)揮高校共青團(tuán)在第二課堂中的獨(dú)特作用，形成組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人的工作合力”[1]，方案中明確了共青團(tuán)在第二課堂中的獨(dú)特作用，為了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為高?；鶎訄F(tuán)組織的班級(jí)團(tuán)支部應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)力量，將團(tuán)支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合在一起，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

一、高校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)存在的問(wèn)題

高校是共青團(tuán)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，班級(jí)團(tuán)支部是高校共青團(tuán)開展工作和組織活動(dòng)的基本單位，要充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。目前，由于班級(jí)團(tuán)支部文化建設(shè)薄弱、團(tuán)干部整體素質(zhì)有限和團(tuán)員主人翁意識(shí)缺乏等問(wèn)題，影響了各項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作的完成效果和教育效果。

（一）班級(jí)團(tuán)支部缺乏特色文化，理論學(xué)習(xí)形式單一

班級(jí)團(tuán)支部作為高校青年學(xué)生開展學(xué)習(xí)和接受教育的基本單位，是共青團(tuán)聯(lián)系、服務(wù)和培養(yǎng)青年的重要戰(zhàn)斗堡壘。部分班級(jí)團(tuán)支部在日常工作中暴露出很多問(wèn)題：教育活動(dòng)流于表面，無(wú)法深入結(jié)合思想政治教育、理想信念教育和專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，缺乏特色文化，難以形成品牌效應(yīng)與長(zhǎng)效機(jī)制;政治理論學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)習(xí)形式大多是宣讀文件，單調(diào)乏味，缺少趣味性，缺乏對(duì)團(tuán)員的吸引力，班級(jí)團(tuán)支部沒(méi)有或者只有少數(shù)開展課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)存在臨時(shí)性和缺乏規(guī)劃性，活動(dòng)碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)團(tuán)支部文化建設(shè)重娛樂(lè)活動(dòng)、輕學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)，學(xué)風(fēng)建設(shè)仍顯薄弱。班級(jí)團(tuán)支部文化對(duì)同學(xué)的思想道德、情操修養(yǎng)等發(fā)揮著潤(rùn)物無(wú)聲地作用，以班級(jí)團(tuán)支部文化建設(shè)為依托，是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

（二）班級(jí)團(tuán)干部理論基礎(chǔ)薄弱，業(yè)務(wù)能力有限

《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》明確指出要“打造專職、掛職、兼職相結(jié)合的高校共青團(tuán)干部隊(duì)伍”，進(jìn)一步完善和豐富團(tuán)干部配備，要“建立完善全國(guó)、省、高校分級(jí)培訓(xùn)體系，建設(shè)以理想信念、黨性作風(fēng)、團(tuán)的業(yè)務(wù)能力、新知識(shí)新觀點(diǎn)新技能等為重點(diǎn)的核心課程和線上資源共享平臺(tái)”[2]，完善團(tuán)干部培養(yǎng)培訓(xùn)使用制度。盡管每個(gè)班級(jí)團(tuán)支部都配備了團(tuán)支書、宣傳委員、組織委員等班級(jí)團(tuán)支部干部，然而由于班級(jí)團(tuán)干部理論基礎(chǔ)薄弱，對(duì)班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)形式理解片面，導(dǎo)致支部學(xué)習(xí)無(wú)法深入、浮于表面。班級(jí)團(tuán)支部基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作繁多，一些班級(jí)團(tuán)支部基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作相關(guān)知識(shí)匱乏、流程不清，突顯了班級(jí)團(tuán)支部干部業(yè)務(wù)能力有限的問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，不但影響了班級(jí)團(tuán)干部的工作熱情和班級(jí)團(tuán)員參與的積極性，還影響了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在班級(jí)團(tuán)干部培養(yǎng)方面，重事務(wù)管理、基本業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，輕理論學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)典型不足。班級(jí)團(tuán)干部對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成等發(fā)揮著潛移默化的影響作用，以加強(qiáng)引導(dǎo)班級(jí)團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)為支點(diǎn)，是推動(dòng)班級(jí)團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力的力量。

（三）團(tuán)員參與熱情匱乏，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不足

班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員是班級(jí)團(tuán)支部開展活動(dòng)的實(shí)踐者和受益者，要“建設(shè)更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的高校共青團(tuán)”，要實(shí)現(xiàn)“組織吸引力凝聚力不斷增強(qiáng)，服務(wù)高等教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才的能力水平不斷提高”[2]，就要提高班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員的參與熱情，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。由于班級(jí)團(tuán)支部學(xué)習(xí)形式單一、班級(jí)團(tuán)干部業(yè)務(wù)能力有限等問(wèn)題，班級(jí)團(tuán)員參加支部活動(dòng)被動(dòng)性較強(qiáng)，僅為完成基本要求，班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員理論學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，被動(dòng)依賴學(xué)習(xí)情況明顯。

二、加強(qiáng)高校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的重要講話中說(shuō)到“學(xué)如弓弩，才如箭簇”，并告誡青年們“該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”。[2]習(xí)近平總書記在多個(gè)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要作用和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要影響。學(xué)風(fēng)的定義分為廣義上的學(xué)風(fēng)和狹義上的學(xué)風(fēng)，“廣義上的學(xué)風(fēng)則是由學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的。狹義上的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，或是在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的各種行為，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和興趣等等”[3]，這里主要探討?yīng)M義的學(xué)風(fēng)，即高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（一）大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題

目前，高校學(xué)風(fēng)主流是積極向上、健康進(jìn)取的，但學(xué)風(fēng)問(wèn)題在一定范圍內(nèi)依然存在。

從學(xué)生層面看，學(xué)生求知欲較強(qiáng)，但是自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，越來(lái)越多的大學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象突出。學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，但是自律自控能力較弱。剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)熱情度高，但是學(xué)習(xí)熱情難以保持，由于自我管理能力較弱，再加上大學(xué)相對(duì)較寬松的管理制度，沒(méi)有了嚴(yán)密的監(jiān)督和督促，學(xué)生的自控能力下降，對(duì)學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，更有甚者，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，但是社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度和環(huán)境不斷完善，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的階段，學(xué)生的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，但是理想信念、奉獻(xiàn)精神和誠(chéng)信意識(shí)等責(zé)任意識(shí)淡薄。學(xué)生時(shí)代感增強(qiáng)，但是專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足。隨著互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的大眾化，學(xué)生參與社會(huì)的渠道越來(lái)越廣，然而由于高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也逐漸凸顯，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神和誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)也是學(xué)風(fēng)建設(shè)急需解決的重要內(nèi)容。

從學(xué)生工作層看，教育方式過(guò)于單一、活動(dòng)開展特色不足。在教學(xué)方式上，部分高校還是以傳統(tǒng)的“灌輸式”教育為主;在教學(xué)考核方式上，考核方式單一，過(guò)分注重學(xué)習(xí)成績(jī);教學(xué)方法上，不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)方式;在活動(dòng)開展上，缺乏繼承與創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。教育“理論化體系化品牌化”建設(shè)尚未形成，工作缺乏系統(tǒng)性，這樣就導(dǎo)致工作內(nèi)容難易長(zhǎng)久開展，工作效果難易實(shí)現(xiàn)。全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人參與度仍不理想。學(xué)生建設(shè)需要學(xué)校從教師到管理的各個(gè)層面全面參與，然而由于參與度不高等問(wèn)題，學(xué)風(fēng)建設(shè)效果有待進(jìn)一步提升。

班級(jí)團(tuán)支部是高校凝聚青年學(xué)生的基本組成單位，一個(gè)班級(jí)團(tuán)支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況直接影響班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。一個(gè)積極進(jìn)取、作風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)團(tuán)支部能在廣大青年團(tuán)員中發(fā)揮很大的向心力和凝聚力，能夠“鞏固提升在全團(tuán)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位和作用”[4]，能夠積極有效地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部?jī)?nèi)涵建設(shè)，打造班級(jí)團(tuán)支部特色文化，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)驅(qū)力

一個(gè)優(yōu)秀的、有向心力的團(tuán)支部必須要走內(nèi)涵式發(fā)展，要有充實(shí)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，離不開形式多樣、富有創(chuàng)意、團(tuán)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的團(tuán)支部活動(dòng)載體，打造團(tuán)支部活動(dòng)特色和精品，落實(shí)好“第二課堂成績(jī)單”制度，這不僅是班級(jí)團(tuán)支部發(fā)展、成長(zhǎng)的必然要求，也是班級(jí)團(tuán)支部吸引和凝聚團(tuán)員的必然要求。

在加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要經(jīng)常性地把班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、交友情感、心理健康、人際關(guān)系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等具體需求結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)的切入點(diǎn)和活動(dòng)載體，把教育性與娛樂(lè)性結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)性與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合在一起，做到既要育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人，強(qiáng)化班級(jí)團(tuán)支部的服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，在服務(wù)班級(jí)團(tuán)員成長(zhǎng)成才的各項(xiàng)活動(dòng)中，獲得團(tuán)員的支持與信賴，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)的影響力，提升班級(jí)團(tuán)支部的凝聚力和向心力。

班級(jí)團(tuán)支部在積極參與學(xué)校、學(xué)院共青團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，在對(duì)班級(jí)團(tuán)員需求深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體要求，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性的開展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)團(tuán)支部都有自己的特色，讓團(tuán)員們積極主動(dòng)地接受學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)的滲透力，提高班級(jí)團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果。

（三）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)團(tuán)干部基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)助推力

“高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)?！盵5]班級(jí)團(tuán)支部要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好服務(wù)，班級(jí)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，班級(jí)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到班級(jí)團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力和影響力，如果班級(jí)團(tuán)支部干部隊(duì)伍成員作風(fēng)不過(guò)硬、專業(yè)學(xué)習(xí)不過(guò)關(guān)、團(tuán)支部業(yè)務(wù)能力不足、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)不扎實(shí)，成分良莠不齊，那么班級(jí)團(tuán)干部就難以在團(tuán)員中體現(xiàn)出號(hào)召力和信服力，班級(jí)團(tuán)支部的工作就難以開展，也難以取得良好的效果。優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)支部干部不僅可以發(fā)揮思想政治教育的先鋒模范作用，還可以引領(lǐng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，首先要把好選拔關(guān)。從個(gè)人學(xué)習(xí)能力、作風(fēng)表現(xiàn)、執(zhí)行能力和綜合素質(zhì)等方面綜合考察，選拔出既有群眾基礎(chǔ)，又真正愿意為同學(xué)服務(wù)，有責(zé)任意識(shí)，又真正能夠主動(dòng)創(chuàng)造性的開展工作的班級(jí)團(tuán)支部干部。

其次要抓好培訓(xùn)關(guān)。班級(jí)團(tuán)支部干部既要全面、熟練的掌握?qǐng)F(tuán)支部的各項(xiàng)工作，又要提升自身的理論水平，還要高效和有效地推進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部工作，需要接受系統(tǒng)的培訓(xùn)。除了基礎(chǔ)的日常業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，可結(jié)合高校共青團(tuán)“四進(jìn)四信”活動(dòng)和“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”對(duì)班級(jí)團(tuán)支部干部從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流和課題研究等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助團(tuán)干部學(xué)習(xí)和掌握理論創(chuàng)新成果，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。

最后要落實(shí)保障機(jī)制。要完善班級(jí)團(tuán)支部干部考核評(píng)比制度，結(jié)合“第二課堂成績(jī)單”制度，推動(dòng)團(tuán)支部干部工作的規(guī)范化和制度化，并對(duì)工作考核內(nèi)容予以量化。評(píng)比內(nèi)容上既要包含班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)籍管理、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員發(fā)展等基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作，又要包含學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委安排的各項(xiàng)工作任務(wù)完成情況，還要結(jié)合各班級(jí)團(tuán)支部的專業(yè)特色和實(shí)際情況，創(chuàng)造性開展工作的特色和亮點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)支部給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)班級(jí)團(tuán)支部工作熱情，提高團(tuán)支部活力。

（四）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)員主人翁意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展力

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員是緊密相關(guān)的，班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍和直接受益者，團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)是一致的，都是使大學(xué)生成為“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。十九大報(bào)告指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，廣大青年團(tuán)員是國(guó)家和民族的希望，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。同時(shí)，報(bào)告希望“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”[6]

班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員要自覺(jué)加強(qiáng)理想信念教育，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，用真理武裝頭腦，用真理指引理想，用真理堅(jiān)定信仰。“要堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來(lái)。”[7]要積極增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、勤勞勇敢、愛(ài)好和平的精神，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。要主動(dòng)提升基本道德規(guī)范，進(jìn)行公民道德教育，自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。要以自身全面發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，勤于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)造，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共青團(tuán)員。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題是高校的重要組成部分，體現(xiàn)了高校的辦學(xué)水平和成效，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的工作，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)高校優(yōu)良發(fā)展的必由之路，是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的必然要求，是團(tuán)學(xué)工作的重點(diǎn)和重要內(nèi)容。高校班級(jí)團(tuán)支部應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè)，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的凝聚力和向心力，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)而努力奮斗;班級(jí)團(tuán)支部干部要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)干部的號(hào)召力和影響力，提升自身的道德修養(yǎng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用;班級(jí)團(tuán)員作為學(xué)生建設(shè)的主力軍，要積極主動(dòng)參與，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，努力打造更好的高校學(xué)風(fēng)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于印發(fā)《燈塔工程——廣東青年大學(xué)生思想引領(lǐng)行動(dòng)方案》的通知[Z].團(tuán)粵聯(lián)發(fā)〔2018〕11號(hào)，2018.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的重要講話[Z].2013.

[3]邵輝.高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題及對(duì)策研究[D].牡丹江師范學(xué)院，2017：9.

[4]共青團(tuán)中央教育部.關(guān)于印發(fā)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的通知[Z].中青聯(lián)發(fā)〔2016〕18號(hào)，2016.

[5]中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].中發(fā)〔2004〕16號(hào)，2004.

[6]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M]. 北京：人民出版社，2017：70.

[7]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政第二卷[M].北京：外文出版社有限責(zé)任公司，2017：50.