淺談音素操在小學(xué)英語(yǔ)

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摘要：在三年級(jí)英語(yǔ)啟蒙學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)難度很大，但是，輸入自然拼讀法卻容易了很多。在教學(xué)中，我不斷的思考如何讓學(xué)生更好、更牢固的掌握語(yǔ)音拼讀知識(shí)。接下來，我將拋磚引玉，與大家探討語(yǔ)音啟蒙教學(xué)中音素操的重要性。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音教學(xué);啟蒙階段;音素操;效果明顯

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0121-01

引言：近年來，在語(yǔ)音教學(xué)方面，一種適用于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子的自然拼讀法在我們周圍流行開來。自然拼讀法又稱" phonics”，它是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力和理解力的教學(xué)法，掌握自然拼讀法就可以掌握大部分發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧。學(xué)習(xí)者需要掌握26個(gè)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，在不依靠音標(biāo)的前提下，達(dá)到“看字能讀，聽音能拼”的效果。

1.語(yǔ)音教學(xué)的現(xiàn)狀

語(yǔ)音，是語(yǔ)言的外部形式，是最直接地記錄人的思維活動(dòng)的符號(hào)體系。簡(jiǎn)單的說，語(yǔ)音就是人們說話時(shí)發(fā)出的聲音。近年來，在語(yǔ)音教學(xué)方面，一種適用于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子的自然拼讀法在我們周圍流行開來。自然拼讀法又稱“phonics”，它是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力和理解力的教學(xué)法，掌握自然拼讀法就可以掌握大部分發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧。學(xué)習(xí)者需要掌握26個(gè)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，在不依靠音標(biāo)的前提下，達(dá)到“看字能讀，聽音能拼”的效果。

2.傳統(tǒng)語(yǔ)音教學(xué)面臨的問題

英語(yǔ)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是一門全新的、突如其來的課程，有著極大的興趣，也伴隨著不知所措。在教學(xué)中，問題和困惑時(shí)有發(fā)生。

第一，學(xué)過的單詞，遺忘率較高。課堂上基本是重復(fù)的讀，學(xué)生機(jī)械的模仿，看似會(huì)讀，其實(shí)不然，課下很快遺忘。

第二，記憶單詞的方法較死板，死記硬背是主流，事倍功半。

第三，新增的課程多多少少會(huì)給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，如果學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對(duì)英語(yǔ)失去信心。

3.音素及音素操

今年是我從教英語(yǔ)的第六年，完整的教授過三至六年級(jí)的英語(yǔ)課程，深知語(yǔ)音教學(xué)的重要性。在這數(shù)年教學(xué)中，我不斷的思考如何讓學(xué)生更好、更牢固的掌握語(yǔ)音拼讀知識(shí)。接下來，我將拋磚引玉，與大家探討語(yǔ)音啟蒙教學(xué)中音素操的重要性。

音素是語(yǔ)音的最小單位，它分為元音和輔音，共48個(gè)，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。當(dāng)前，三年級(jí)的學(xué)生只需要掌握26個(gè)字母的發(fā)音。音素操，顧名思義，是把字母的發(fā)音編成朗朗上口的有韻律的chant，并配上相應(yīng)的可以聯(lián)想的動(dòng)作，方便學(xué)生記憶。

4.語(yǔ)音教學(xué)啟蒙階段引入音素操的重要性

4.1 活躍課堂氣氛，學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣

實(shí)踐證明，小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，課堂上運(yùn)用音樂、肢體活動(dòng)、游戲等可以使孩子們產(chǎn)生快樂的情緒，接受知識(shí)的能力會(huì)明顯提高。音素操是有韻律的，內(nèi)容簡(jiǎn)單，朗朗上口，配上節(jié)奏鮮明的音樂，讓人能在愉悅的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，符合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征。

4.2 肢體語(yǔ)言豐富，能加強(qiáng)、鞏固語(yǔ)音教學(xué)

哈佛大學(xué)心理學(xué)家研究指出：人們表達(dá)一個(gè)信息，是7%的語(yǔ)言+38%的聲音+55%的表情和動(dòng)作。其中，表情和動(dòng)作就是肢體語(yǔ)言。由此可見，肢體語(yǔ)言在信息傳達(dá)過程中起著非常重要的作用。我們課堂中運(yùn)用的音素操，是課堂語(yǔ)音教學(xué)中典型的肢體語(yǔ)言。手、腳、頭等身體部位均派上用場(chǎng)，有拍、有搖晃、有跺、有比劃…學(xué)生們?cè)谪S富的肢體語(yǔ)言的作用下，能快速的掌握所學(xué)字母的發(fā)音。

4.3 適用于三年級(jí)全體學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生更能體現(xiàn)出效果

音素操節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，配上活潑的動(dòng)作，可以使課堂氣氛非常輕松愉快。全班學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生不會(huì)感受到學(xué)習(xí)的壓力，沒有過重的心理負(fù)擔(dān)。從而能夠較快、較容易掌握語(yǔ)音知識(shí)，并對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)建立信心。

4.4學(xué)好音素操，不容易遺忘

科學(xué)研究表明，人們的記憶，功能在大腦皮層。容易記住，也容易遺忘。但是，人們一旦獲得運(yùn)動(dòng)記憶，將可以牢記一生，不會(huì)輕易忘記的。運(yùn)動(dòng)記憶，是指人們的肌肉是具有一定的記憶功能，如果同一個(gè)動(dòng)作重復(fù)多次，肌肉就會(huì)形成條件反射。音素操本質(zhì)上就是一組動(dòng)作，學(xué)生們通過反復(fù)的操練可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)記憶的程度。運(yùn)動(dòng)記憶對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重大的意義。

例如，在用音素操教學(xué)字母n的音素時(shí)，口訣是“打電話，同意了，不住點(diǎn)頭n（嗯）n（嗯）n（嗯）?！卑嗉?jí)里，每個(gè)學(xué)生都快樂的舉起手，做出六的手勢(shì)，放在耳朵上，假裝在打電話，嘴巴發(fā)出嗯的聲音。這種聲音加動(dòng)作的組合，會(huì)讓學(xué)生們多年后想到n仍然記憶猶新。

再如，用音素操教學(xué)字母q的音素時(shí)，口訣是“練身體，把胸?cái)U(kuò)，邊跑邊練kw（擴(kuò)）kw（擴(kuò)）kw（擴(kuò)）。”學(xué)生們邊說邊抬起胳膊，做著擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)生龍活虎的。

4.5音素操是語(yǔ)音啟蒙的良好開端，為今后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)

只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生興趣。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如果啟蒙的好，才能培養(yǎng)出自信。沒有哪種枯燥、厭惡的情緒能學(xué)好知識(shí)的。音素操在課堂語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用，可以大大地提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)的效率，對(duì)今后語(yǔ)音學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)之路打下牢固的基礎(chǔ)。

綜上所述，音素操在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)字母語(yǔ)音教學(xué)中扮演了重要角色，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音的啟蒙有著顯著效果，為今后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我將在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方面繼續(xù)深入研究，更好的將音素操運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中來，讓更多的學(xué)生受益。