探討如何實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的有效性（2）

于開開

摘要：數(shù)學是教育教學過程中一門重要的課程，它對于學生們的成長發(fā)展來說有著十分積極的作用，如何優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，幫助學生們不斷增強數(shù)學能力，是小學老師苦苦追求的目標。對此，本文將結(jié)合實際情況，針對如何實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的有效性這一問題展開簡要論述。

關鍵詞：小學數(shù)學;教學策略;課堂教學

要想使學生們數(shù)學能力不斷的提高，需要教師能夠依據(jù)實際情況，制定出高效科學的教學策略，比如高效利用備課時間，制定出明確的教學目標，在課上通過創(chuàng)設情境氛圍來激發(fā)學生們對數(shù)學的學習興趣，同時還要能夠轉(zhuǎn)變教學理念，通過引導學生們開展合作學習，來活化課堂氛圍，從而提高學生們的學習效率。

1 把握教材，明確教學目標

教學目標是課堂活動的出發(fā)點，它在教學過程中有著重要作用，明確的目標能夠促使整個課堂更具邏輯性，能夠幫助教師制定出更清晰的教學環(huán)節(jié)，幫助學生更好地掌握學習的重難點內(nèi)容，對此，教師要充分利用備課時間，并對教材內(nèi)容和學生們數(shù)學學習情況有一個準確把握，在此基礎上，制定出科學合理的教學目標。當教師能夠在目標的引領下開展課堂授課活動，就能夠使教學過程更加順暢。

新課程背景下，師生共同關注三維目標的教學效果，其中包括知識與能力目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標，因此，在設計教學目標時，教師也要能夠遵循相關要求，助力學生們成長。例如在學習到《除數(shù)是一位數(shù)的除法》一課時，教師要在課前對教材內(nèi)容進行有效把握，并據(jù)此設計出如下教學目標：（1）知識與能力目標：使學生在具體的情境中，理解和掌握整十整百和整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進行計算。（2）過程與方法目標：通過觀察、操作、討論等活動，使學生經(jīng)歷探索口算除法的全過程，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學思想，加深對口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗。在目標的引領下，教師可以設計出切實可行的教學活動，引導學生們積極參與其中。

2 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣

興趣是最好的老師，是促使學生們開展學習活動的原動力，如果學生對數(shù)學教學過程感到乏味無趣，很難專心地投入課堂學習，教學過程也會像一潭死水，沒有生機與活力，要想使課堂教學更具有效性，教師要能夠以學生興趣為出發(fā)點，幫助學生制定出趣味教學策略，點燃學生興趣的火花，使學生們感受到數(shù)學課堂的樂趣。對于小學生來說，他們的好奇心強，喜歡新鮮事物，通過創(chuàng)設情境，為其營造相關氛圍，引導其置身其中，能夠很好地激發(fā)出他們對學習內(nèi)容的興趣。

例如在學習到《圖形的運動：平移》一課時，教師在課前可以為學生們創(chuàng)設一個生活化的情境，教師可以對學生們說到：今天老師是騎電動車到學校來的，你們是怎么到學校來上學的呢？此時學生們可能會說：走路、乘公交車、搭摩托車、搭自行車、搭三輪車等等，在學生們自由進行交流后，教師繼續(xù)說：像人在行走，自行車、摩托車、公交車在行駛，我們都可以說它們在運動，生活中你還見到過哪些物體或人在運動？在學生們思考之際，教師可為學生們播放一些生活中常見物體運動時的視頻資料，使學生們在觀看視頻的過程中，更好地理解和欣賞到物體運動的軌跡和特點。在這樣的情境氛圍中，可以使學生們調(diào)動起關于生活的記憶，更好地感受物體運動的軌跡和特點，從而激發(fā)出對相關學習內(nèi)容的更大動力。

3 引導合作，進行探究學習

數(shù)學學習活動離不開思維活動，只有不斷思考，不斷探索，才能夠更深刻地理解相關學習內(nèi)容。但是在傳統(tǒng)數(shù)學教學過程中，教師常常占據(jù)著課堂的大部分時間，留給學生們思考交流的機會很少，長此以往，學生思考時間將大大減少，十分不利于數(shù)學教學效率的提高。對此，教師要能夠做到以學生為本，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，并為學生留出充分的時間進行思考交流活動。

要想促使每位學生都積極投入到課堂中來，增加其學習交流的機會，教師可以通過開展合作學習，來引導他們進行探究活動。例如在學習到《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》一課時，為了更好地點燃學生們思維的火花，幫助學生們積極投入到課堂學習中來，教師可以為學生們出示如下問題：一輛自行車的價格是104元，一臺電視機的價格是一輛自行車的12倍，請問一臺電視機的價格是多少錢？一輛自行車和一臺電視機共多少錢？在問題的指引下，學生們可以在組內(nèi)自由開展學習交流活動，對相關問題的算法及思路展開討論，同時，教師也可以參與其中，去了解學生們的學習動態(tài)和數(shù)學思想。在這樣的小組活動中，可以有效提高學生們的數(shù)學能力以及數(shù)學課堂的有效性。

總而言之，在小學數(shù)學課堂上，教師要能夠從實際出發(fā)，制定出高效可行的教學策略，引導學生們積極參與其中，不斷促使其思維的火花得到綻放，從而不斷提升課堂的有效性。

參考文獻：

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[2] 文發(fā)禮.新課改下如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性[J].中華少年，2018（13）.

（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)名都小學）