創(chuàng)新實(shí)踐，挑戰(zhàn)無(wú)限

辜樂(lè)天

大家看到這個(gè)題目，一定會(huì)覺(jué)得很好奇：“一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生能搞什么創(chuàng)新？創(chuàng)新啥玩意兒？”其實(shí)，這是我們參加這次全國(guó)創(chuàng)新實(shí)踐大賽的主題。

普通的飛機(jī)模型的鴨翼是固定的，這與真實(shí)戰(zhàn)機(jī)的可操縱鴨翼不相符合，我們想：“如果將固定鴨翼改裝為活動(dòng)鴨翼，這一創(chuàng)新會(huì)有什么效果呢？”于是，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們這次活動(dòng)分為三個(gè)部分，分別是：設(shè)計(jì)改裝、試飛驗(yàn)證和作品展示。

本次創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我主要負(fù)責(zé)試飛驗(yàn)證。具體做什么呢？首先，我把鴨翼調(diào)平，試飛了一下，結(jié)果飛機(jī)往上翹，和我預(yù)想的結(jié)果不一樣。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了我出手的時(shí)候機(jī)頭是朝上的，飛機(jī)會(huì)失速，看來(lái)我沒(méi)有掌握技巧，應(yīng)該水平出手才行。接著，我把飛機(jī)鴨翼逆時(shí)針調(diào)了試試。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)飛機(jī)的飛行姿態(tài)很奇怪。原來(lái)飛機(jī)調(diào)整好角度的鴨翼已經(jīng)不是原來(lái)的角度了！為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)轼喴硖`活了，氣流的作用力使它改變了鴨翼的角度。我想出了一個(gè)辦法，在飛機(jī)的左右兩側(cè)都分別貼上雙面膠，這樣既避免飛機(jī)在飛行過(guò)程中鴨翼角度變化，又可以根據(jù)不同的需要來(lái)調(diào)節(jié)更多的角度。果然，這一創(chuàng)新，飛行效果就好多了。我又將鴨翼順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，先調(diào)好鴨翼的角度，然后在機(jī)身的兩側(cè)用雙面膠固定。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我們得出這樣的結(jié)論：鴨翼保持水平，飛機(jī)會(huì)水平滑翔一段距離落地;鴨翼逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，飛機(jī)會(huì)抬頭;鴨翼順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，飛機(jī)會(huì)低頭。實(shí)踐結(jié)果：改變鴨翼的角度，可以提高飛機(jī)飛行的機(jī)動(dòng)性。

我們將這次創(chuàng)新實(shí)踐的成果帶到了全國(guó)創(chuàng)新大賽中，取得了二等獎(jiǎng)。通過(guò)本次創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我受到了啟發(fā)：我們需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，尤其是在學(xué)習(xí)上。

創(chuàng)新實(shí)踐，挑戰(zhàn)無(wú)限！