要努力做“五心”級的班主任

張生長

摘要：班主任是一個班級的組織者和管理者，班主任工作的好與壞將直接關系到一個班級風氣的好與壞。班主任工作雖然看起來是一個不起眼的工作，卻是一個很重要的工作，是一個關系到下一代未來的工作。一個班主任，只是兢兢業(yè)業(yè)地工作，埋頭苦干還不夠，還得多學先進經驗，多了解學生的實際，要具有“細心”“誠心”“暖心”“放心”和“精心”。

關鍵詞：五心;班主任;工作

班主任工作是一個需要愛心而又細心的工作。我們做班主任的，雖然也做了大量的工作，但是由于班級管理工作的特殊性，可能還有許多不盡如人意的地方。作為一個班主任，一定要提升對自己工作的認識，勤動嘴，勤邁腿，勤動腦，努力做好班級管理工作。

一、“細心”做好每一件事情

班主任的一舉一動，一言一行，都會讓學生看在眼里，記在心里，無時無刻不會對學生起著潛移默化的作用。所以作為班主任，一定要時時處處以身作則，在對待班級和學生的每一件事情上，都要細心，都要慎重。班主任平時—定要言行—致，做到表里如一。作為—名班主任，就得在這些細節(jié)上多注意，在一些小事上多留心，率先示范，才能影響和感染學生，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

二、“誠心”關注每一顆心靈

每一位班主任，不管你的管理能力和學識水平怎樣，但都要對學生以誠相待，這一點非常重要。想要當好班主任，管理好班級，就得誠心與學生交朋友。要利用一切能利用的時間，和學生談心，了解學生的近況，走進學生的內心，讓學生愿意給你吐露真言。學生遇到不順心的事，要去開導;學生遇到困難，要去幫助解決;學生存在缺點，要因人而異，尋找時機，采用恰當的方法，誠心誠意地幫助他們改正。針對學生提出的問題和要求，要多從學生的角度去考慮，多為學生著想。只有這樣誠心對待學生，才能贏得學生的尊敬和信賴，才能讓學生聽你的話。

三、“愛心”獻給每一位學生

作為一名班主任，要時時處處把學生放在心上，要關愛每一位學生。班主任對自己班上的每一位學生，都要抱著公正、公平之心，不能有任何偏向。尤其是對待后進生更要真心實意，要積極鼓勵，每天都要發(fā)現他們的進步點，讓這些學生覺得自己有人疼，心里覺得溫暖，從而產生積極進取之心。一個班的學生都覺得自己的班主任沒有偏心，對人處事都很公平，對他們每一個人都很關心，他們就會對班主任親而近之。

四、“放心”鍛煉每一位班干部

班主任的工作復雜而瑣碎，除了備課上課外，還得處理很多日常班務。為了訓練學生的組織領導能力，培養(yǎng)班干部是很有必要的。班干部的確定要通過班上全體學生的選舉，要讓他們覺得心里真正滿意，這樣選出的班干部，有利于班級工作的開展。班干部選出后，班主任要給班干部恰當分工，明確他們各自的職責，要“放心”地讓他們去工作。在工作中發(fā)現他們的不足和缺點，就要及時加以糾正，給他們加油打氣，班干部的工作能力也就會得到很好的鍛煉。

五、“精心”捕捉每一個閃光點

一個班上的學生，性格差異很大。班主任只有細心觀察，才能發(fā)現他們的興趣愛好。對于每一位學生來說，不管個性如何，學習好壞，肯定都會有長人之處，這就需要班主任平時多留意，注意捕捉每一位學生的閃光點。如發(fā)現他們的長處，就要及時給予鼓勵，讓他們明白自己的長處，在這方面繼續(xù)努力，使自己的長處發(fā)揚光大。

總之，班主任工作是一項非常重要的工作，它需要每一位班主任公平、公正、無私，需要每一位班主任都能把學生當作自己的孩子一樣看待。要具有“細心”、“誠心”“愛心”“放心”和“精心”，爭做“五心”班主任，給學生提供一個良好的學習和生活環(huán)境，使學生能夠在學習和做人方面都能得到進步。

（責編：唐琳娜）