開(kāi)發(fā)教學(xué)資源管理系統(tǒng) 促進(jìn)校園的數(shù)字化建設(shè)

萬(wàn)嶸 張華

摘 要：數(shù)字化校園建設(shè)是信息化時(shí)代發(fā)展的迫切要求、是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)、是推進(jìn)教育信息化的具體措施。在創(chuàng)新教育理念下，我們通過(guò)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源管理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際做法，展開(kāi)一番探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：資源管理;數(shù)字化建設(shè);電子備課;高效課堂

為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，我校開(kāi)發(fā)了教學(xué)資源管理系統(tǒng)，即實(shí)施了電子備課。

一、電子備課系統(tǒng)簡(jiǎn)介

我校教學(xué)資源管理系統(tǒng)，為教師的備課、教案、學(xué)案和課件的管理與共享提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、案的一體化。本系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化的形式組織管理電子備課。系統(tǒng)提供常用的備課模版，并可以上傳多種備課資源（doc、xls、ppt等）和多媒體素材資源，配有WORD在線(xiàn)編輯器，可以在瀏覽器中方便的創(chuàng)建、編輯和打印電子教案;也可以對(duì)電子備課在線(xiàn)發(fā)表教學(xué)反思、教學(xué)后記和教學(xué)評(píng)論，進(jìn)行檢索、存儲(chǔ)、檢查、審核、統(tǒng)計(jì)、下載等管理。

（一）主要模塊簡(jiǎn)介

1、 教師用戶(hù)模塊

教師用戶(hù)可登錄系統(tǒng)進(jìn)行教案的在線(xiàn)編寫(xiě)、修改、刪除以及電子課件的上傳、修改、刪除工作，并可以檢索教案和課件。

2、查詢(xún)模塊：可查詢(xún)系統(tǒng)中各個(gè)教師的教案、學(xué)案、課件，也可下載。

3、評(píng)論模塊：系統(tǒng)內(nèi)具有評(píng)論功能，可以給各個(gè)用戶(hù)留言，也可自己撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)后記或?qū)λ藗湔n進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、排名模塊：能夠?qū)φn件下載次數(shù)排名、教師用戶(hù)排名（按照發(fā)布課件多少或者教案數(shù)量多少排名）。

5、管理模塊：可查詢(xún)各個(gè)教師的備課情況，統(tǒng)計(jì)分析各個(gè)教師備課的數(shù)量，同時(shí)，對(duì)教案欄目分類(lèi)、修改、刪除。

（二）主要功能簡(jiǎn)介：

1、一級(jí)學(xué)科分類(lèi)，二級(jí)無(wú)限學(xué)科小分類(lèi)（年級(jí)、學(xué)期）自由定制，可以在線(xiàn)添加刪除和修改。

2、教案管理四個(gè)等級(jí)分類(lèi)，權(quán)限大小如以下排列：系統(tǒng)管理員、教務(wù)主任、科組長(zhǎng)和教師。

3、教案管理權(quán)限說(shuō)明：

教師：只有添加教案和管理自己教案的權(quán)限，添加的教案必須經(jīng)過(guò)審核才能發(fā)布。未經(jīng)審核的教案可以自由修改、刪除，已經(jīng)審核的教案不能再修改和刪除。

科組長(zhǎng)：各學(xué)科的管理員即科組長(zhǎng)，在自己所管理的學(xué)科及學(xué)科分類(lèi)里擁有“教案審核”、“評(píng)選優(yōu)秀教案”“固頂”等各種管理權(quán)限。

教務(wù)主任：除上述權(quán)限之外，擁有學(xué)科管理、教材管理、教師管理、評(píng)論管理、公告管理、調(diào)查管理、注冊(cè)用戶(hù)管理權(quán)限及任命科組長(zhǎng)。

系統(tǒng)管理員：擁有本系統(tǒng)設(shè)置的所有管理權(quán)限。

注冊(cè)教師可以瀏覽所有已審批的教案，顯示教案所屬教材、學(xué)科、教師、授課時(shí)間及熱門(mén)教案，優(yōu)秀教案，下載相關(guān)資源，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思和教學(xué)評(píng)論。

5、教案搜索分學(xué)科，教材，年級(jí)，學(xué)期，教師，課題，教案內(nèi)容等，并支持模糊搜索。

6、教案在線(xiàn)添加，采用WORD在線(xiàn)編輯器和HTML在線(xiàn)編輯器，支持選用UBB語(yǔ)法插入圖片、數(shù)學(xué)公式、網(wǎng)頁(yè)、表格、動(dòng)畫(huà)、視頻等。

1） 可完全可視化編輯文章內(nèi)容，所見(jiàn)即所得;也可直接編輯HTML源代碼。

2） 自動(dòng)識(shí)別各種網(wǎng)址和Email地址。

3） 支持四種貼圖功能：

A. 直接復(fù)制網(wǎng)上的圖片，然后粘貼到此編輯器中即可，編輯器會(huì)自動(dòng)獲得圖片的URL地址。

B. 使用插入圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)頁(yè)、表格等按鈕?？梢栽诓迦脒@些網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)指定該資源的URL地址、大小等。

C. 使用“上傳文件”功能，上傳本地各類(lèi)文件、圖片、FLASH動(dòng)畫(huà)等會(huì)直接顯示出來(lái)。

D.在編輯HTML源代碼狀態(tài)下，手工輸入圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等代碼。支持所有的HTML標(biāo)簽和網(wǎng)上論壇的大部分UBB代碼。

4） 可插入表格?？稍诓迦氡砀駮r(shí)指定各項(xiàng)參數(shù)，即時(shí)顯示出效果并進(jìn)行修改。

5） 無(wú)組件上傳文件。上傳的圖片和FLASH動(dòng)畫(huà)會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)，音、視頻格式文件可在線(xiàn)播放，其他文件則以UBB代碼顯示。

7、在線(xiàn)教師可以對(duì)他人或自己的備課進(jìn)行評(píng)論、寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)反思。

8、顯示用戶(hù)列表、教案總數(shù)、瀏覽總數(shù)、注冊(cè)用戶(hù)總數(shù)等統(tǒng)計(jì)信息。

9、支持教案打印功能，單獨(dú)打印頁(yè)面方便教師打印教案。

10、提供學(xué)校調(diào)查及管理功能?？稍诤笈_(tái)添加、修改、刪除調(diào)查。前臺(tái)即時(shí)更新。

11、提供學(xué)校公告及管理功能?？稍诤笈_(tái)添加、修改、刪除網(wǎng)站公告。前臺(tái)即時(shí)更新。

12、提供上傳文件管理功能，可在后臺(tái)刪除上傳的無(wú)用文件。

13、提供數(shù)據(jù)庫(kù)在線(xiàn)壓縮、備份、恢復(fù)功能，在后臺(tái)在線(xiàn)壓縮、備份、恢復(fù)、數(shù)據(jù)庫(kù)。提供系統(tǒng)初始化功能。可使用此功能清除指定數(shù)據(jù)庫(kù)的所有數(shù)據(jù)。

二、實(shí)施電子備課的目的：

1、提高備課效率。采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過(guò)多地把時(shí)間花在書(shū)寫(xiě)方面的弊端，使教師把更多時(shí)間放到思考課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課前的準(zhǔn)備上來(lái)。電子備課特有的修改和編輯功能，也更利于教師反復(fù)修改自己的電子文本，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。

2、提高備課質(zhì)量。由于網(wǎng)絡(luò)特有的資源共享性和信息搜集處理功能，使教師在備課時(shí)，除了單一的借助教材和教師用書(shū)外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源擷取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開(kāi)闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。

3、組建教學(xué)資源庫(kù)。采用電子備課，教師可以把平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊中看到的相應(yīng)資料、課件等，很方便地通過(guò)拷貝和輸入保存到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去，對(duì)自己的教案采取動(dòng)態(tài)管理，使之日臻完善，形成一個(gè)十分完善的個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)，也利于豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

三、電子備課的操作流程：

1、共性備課流程：

備課組擬定本學(xué)期集體備課計(jì)劃，做好分工→備課組教師提前兩周研讀教材教參，商討教學(xué)重難點(diǎn)的把握→ 上網(wǎng)參考2篇或以上教案→ 主備教師在規(guī)定的Word頁(yè)面上獨(dú)立撰寫(xiě)教案（將公共資源中的項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，制作好課件、學(xué)案）→上傳至教學(xué)資源庫(kù)公共資源欄目→ 備課組長(zhǎng)審核通過(guò)后供大家瀏覽和下載 →主備人執(zhí)教→課后反思。

2、個(gè)性備課流程：

備課組成員在教學(xué)資源庫(kù)中下載公共資源→根據(jù)班級(jí)實(shí)際填寫(xiě)個(gè)性備課的相應(yīng)欄目、修改好課件→將修改后的教案和課件上傳至教學(xué)資源庫(kù)個(gè)性備課欄目→ 備課組長(zhǎng)審核通過(guò)后供大家瀏覽和下載 →復(fù)備人執(zhí)教→課后反思。

3、復(fù)備的內(nèi)容、形式及要求：

⑴ 標(biāo)：標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)及有比較性、典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便教學(xué)過(guò)程中引起注意。

⑵ 增：增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)原教案中過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明、注釋練習(xí)等。

⑶ 改：改正原教案中的一些錯(cuò)誤，根據(jù)班級(jí)學(xué)情修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法。

⑷ 刪：刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。

⑸ 調(diào)：根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過(guò)程設(shè)計(jì)的先后順序。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的構(gòu)建和使用，我們認(rèn)為電子備課系統(tǒng)更具有實(shí)用性和靈活性的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。自動(dòng)化的辦公系統(tǒng)，減少了教師的重復(fù)勞動(dòng)，為教師節(jié)省了大量的寶貴時(shí)間;資源的共享，對(duì)于教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與積累提供了便利條件。實(shí)踐證明，教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步加快了我校的校園數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊頻、劉志純，《數(shù)字化校園建設(shè)研究文獻(xiàn)述評(píng)》【J】。來(lái)源于《軟件導(dǎo)刊》2013年第109期.

[2]毛士進(jìn)，《對(duì)學(xué)校實(shí)施電子備課工程有關(guān)問(wèn)題的思考》[ DB/OL].