電子白板下的一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)案例

田露

摘 要：為了提高課堂教學(xué)的效率，學(xué)校的每個(gè)教室都匹配了電子白板。現(xiàn)今，電子白板已成為我們常收小學(xué)教育信息化的新寵。電子白板在課堂教學(xué)中的推廣和運(yùn)用有效地解決了很多課堂上的的尷尬。它既繼承了普通黑板這一傳統(tǒng)教具的優(yōu)點(diǎn)，為師生間、生生間的互動(dòng)提供了便利，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，能給有限的課堂提供無(wú)限的資源和交流的平臺(tái)，有利于學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)看到，電子白板在課堂教學(xué)中的推廣和運(yùn)用，必將推動(dòng)新一輪的課堂教學(xué)方式的變革，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：電子白板，新課標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)習(xí)興趣。

電子白板有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫(kù)和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡(jiǎn)單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動(dòng)、添加上課所需內(nèi)容，讓課件活起來(lái)。如在上課復(fù)習(xí)、教授時(shí)間時(shí)，就用電子筆直接在白板鐘面上畫(huà)時(shí)針和分針，即時(shí)呈現(xiàn)想要的時(shí)間，學(xué)生感覺(jué)很新穎，不再是以前在課件中設(shè)置的一種情況或幾種情況，現(xiàn)在任意添加，可以畫(huà)出好多時(shí)間，更加真實(shí)。另外，課堂上，我們可以靈活地把自己上課需要用到各種教學(xué)資源（包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等）保存到交互式電子白板的資源庫(kù)中，以便課堂上隨時(shí)調(diào)用。學(xué)生也可以在交互式電子白板上進(jìn)行操作，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣的課堂，不再是“教師講，學(xué)生聽(tīng);教師演示，學(xué)生看;教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的單一形式了，而是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自由地選擇自己喜歡的內(nèi)容和形式來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

下面我就具體談一談我在平時(shí)的教學(xué)中的一節(jié)具體教學(xué)案例。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期第二單元Part A Let’s learn 部分的內(nèi)容。

一、教材分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫(xiě)指導(dǎo)思想，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，教材編寫(xiě)遵循了五個(gè)原則：發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則 、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開(kāi)放性原則。

二、教學(xué)內(nèi)容：

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期Unit2 What time is it？ Part A Let’s learn 部分，本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要單詞music class， P.E.class， English class，breakfast， lunch，dinner和主要句型What time is it？It’s…o’clock. It’s time for …

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：music class， P.E.class， English class， breakfast， lunch， dinner.

2.能夠認(rèn)讀句型：What time is it？ 并做出相應(yīng)的回答：It’s…o’clock.? It’s time for …

3.能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Time for breakfast. Drink some milk.

4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的品質(zhì)和合理安排自己時(shí)間的習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。

2.本課時(shí)難點(diǎn)是對(duì)句型What time is it？? It’s nine o’clock.? It’s time for…的理解和運(yùn)用。

五、課前準(zhǔn)備1.白板課件。

六、教學(xué)方法

1、教法：

合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、愉快教學(xué)法，情境教學(xué)法.

2、學(xué)法：

（1）與人合作能力的形成。（2）運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流能力的形成。（3）搜集和處理信息能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)步驟及意圖

Step 1. Warm-up

1.（通過(guò)課件播放歌曲）Let’s sing 《It’s twelve o’clock》

【設(shè)計(jì)意圖】上課開(kāi)始，組織學(xué)生聽(tīng)Let’s sing 里的歌曲，這首歌曲里面描述了貓晚上抓老鼠并引出了這節(jié)課的核心——時(shí)鐘。富有韻律的節(jié)奏吸引了學(xué)生的注意力，為新授知識(shí)做鋪墊， 更使整堂課以輕松活潑的形式開(kāi)始。（這里使用的是在白板中插入并播放歌曲的功能。）

Step 2. Presentation

1.播放let’s learn 部分的Flash動(dòng)畫(huà)。（這里使用的是在白板中插入并播放flash 動(dòng)畫(huà)的功能。）

2.和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)時(shí)鐘上出現(xiàn)的描述各種活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)。（教師可先用刮獎(jiǎng)區(qū)把圖片旁的單詞遮蓋住，然后讓學(xué)生猜測(cè)，如果學(xué)生猜對(duì)了可以運(yùn)用白板工具獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一個(gè)笑臉娃娃。）

3.根據(jù)圖片猜測(cè)對(duì)話意思。（這時(shí)可以插入兩個(gè)聲音，當(dāng)學(xué)生猜對(duì)了，點(diǎn)擊播放“猜對(duì)了！你真棒！”的聲音，如果學(xué)生猜的不對(duì)，可以點(diǎn)擊播放“繼續(xù)努力哦！”的聲音，這也是白板強(qiáng)大的功能，讓課堂變得生動(dòng)活潑有趣起來(lái)，大大調(diào)動(dòng)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）

4.跟讀并操練單詞和句型。

Step 3. let’s do

播放let’s do 部分的Flash動(dòng)畫(huà)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫(huà)里生動(dòng)活潑的動(dòng)作，幫助學(xué)生記憶一些描述活動(dòng)的單詞以及時(shí)間的表達(dá)方法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固新授的單詞與句型。

Step 4. Play a game

教師出示用白板制作的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，即學(xué)生抽取圖片，刮出圖片底下的時(shí)鐘，根據(jù)顯示的時(shí)間靈活演示對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)有趣的刮刮獎(jiǎng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和積極性，讓學(xué)生能夠積極地參與到游戲中來(lái)，進(jìn)一步操練新授的句型。

Step 5.Consolidation

出示課件上的練習(xí)題，其中包括選擇題和連線題，讓學(xué)生自己用電子筆在白板上做題。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生一定非常樂(lè)意到白板上來(lái)做題，都爭(zhēng)先恐后的舉手躍躍欲試。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了，而且快樂(lè)了。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

What time is it？

It’s nine o’clock.

It’s time for? ?breakfast.

參考文獻(xiàn)

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[2]巧用交互式電子白板，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)策略[J]. 周廣美.? 語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（英語(yǔ)教育）. 2013（11）.