田露
摘 要:為了提高課堂教學(xué)的效率,學(xué)校的每個(gè)教室都匹配了電子白板。現(xiàn)今,電子白板已成為我們常收小學(xué)教育信息化的新寵。電子白板在課堂教學(xué)中的推廣和運(yùn)用有效地解決了很多課堂上的的尷尬。它既繼承了普通黑板這一傳統(tǒng)教具的優(yōu)點(diǎn),為師生間、生生間的互動(dòng)提供了便利,又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),能給有限的課堂提供無(wú)限的資源和交流的平臺(tái),有利于學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)看到,電子白板在課堂教學(xué)中的推廣和運(yùn)用,必將推動(dòng)新一輪的課堂教學(xué)方式的變革,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:電子白板,新課標(biāo),小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,學(xué)習(xí)興趣。
電子白板有一些特殊效果:如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫(kù)和鏈接功能等,有了這些,教師不是簡(jiǎn)單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示,而是可以利用電子白板特有的功能,隨意連接、拖動(dòng)、添加上課所需內(nèi)容,讓課件活起來(lái)。如在上課復(fù)習(xí)、教授時(shí)間時(shí),就用電子筆直接在白板鐘面上畫(huà)時(shí)針和分針,即時(shí)呈現(xiàn)想要的時(shí)間,學(xué)生感覺(jué)很新穎,不再是以前在課件中設(shè)置的一種情況或幾種情況,現(xiàn)在任意添加,可以畫(huà)出好多時(shí)間,更加真實(shí)。另外,課堂上,我們可以靈活地把自己上課需要用到各種教學(xué)資源(包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等)保存到交互式電子白板的資源庫(kù)中,以便課堂上隨時(shí)調(diào)用。學(xué)生也可以在交互式電子白板上進(jìn)行操作,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣的課堂,不再是“教師講,學(xué)生聽(tīng);教師演示,學(xué)生看;教師提問(wèn),學(xué)生回答”的單一形式了,而是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自由地選擇自己喜歡的內(nèi)容和形式來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
下面我就具體談一談我在平時(shí)的教學(xué)中的一節(jié)具體教學(xué)案例。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期第二單元Part A Let’s learn 部分的內(nèi)容。
一、教材分析
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫(xiě)指導(dǎo)思想,是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,教材編寫(xiě)遵循了五個(gè)原則:發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則 、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開(kāi)放性原則。
二、教學(xué)內(nèi)容:
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期Unit2 What time is it? Part A Let’s learn 部分,本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及不同時(shí)間進(jìn)行的日?;顒?dòng)。主要單詞music class, P.E.class, English class,breakfast, lunch,dinner和主要句型What time is it?It’s…o’clock. It’s time for …
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組:music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch, dinner.
2.能夠認(rèn)讀句型:What time is it? 并做出相應(yīng)的回答:It’s…o’clock.? It’s time for …
3.能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ),并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,如:Time for breakfast. Drink some milk.
4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的品質(zhì)和合理安排自己時(shí)間的習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日?;顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。
2.本課時(shí)難點(diǎn)是對(duì)句型What time is it?? It’s nine o’clock.? It’s time for…的理解和運(yùn)用。
五、課前準(zhǔn)備1.白板課件。
六、教學(xué)方法
1、教法:
合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、愉快教學(xué)法,情境教學(xué)法.
2、學(xué)法:
(1)與人合作能力的形成。(2)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流能力的形成。(3)搜集和處理信息能力的培養(yǎng)。
七、教學(xué)步驟及意圖
Step 1. Warm-up
1.(通過(guò)課件播放歌曲)Let’s sing 《It’s twelve o’clock》
【設(shè)計(jì)意圖】上課開(kāi)始,組織學(xué)生聽(tīng)Let’s sing 里的歌曲,這首歌曲里面描述了貓晚上抓老鼠并引出了這節(jié)課的核心——時(shí)鐘。富有韻律的節(jié)奏吸引了學(xué)生的注意力,為新授知識(shí)做鋪墊, 更使整堂課以輕松活潑的形式開(kāi)始。(這里使用的是在白板中插入并播放歌曲的功能。)
Step 2. Presentation
1.播放let’s learn 部分的Flash動(dòng)畫(huà)。(這里使用的是在白板中插入并播放flash 動(dòng)畫(huà)的功能。)
2.和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)時(shí)鐘上出現(xiàn)的描述各種活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)。(教師可先用刮獎(jiǎng)區(qū)把圖片旁的單詞遮蓋住,然后讓學(xué)生猜測(cè),如果學(xué)生猜對(duì)了可以運(yùn)用白板工具獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一個(gè)笑臉娃娃。)
3.根據(jù)圖片猜測(cè)對(duì)話意思。(這時(shí)可以插入兩個(gè)聲音,當(dāng)學(xué)生猜對(duì)了,點(diǎn)擊播放“猜對(duì)了!你真棒!”的聲音,如果學(xué)生猜的不對(duì),可以點(diǎn)擊播放“繼續(xù)努力哦!”的聲音,這也是白板強(qiáng)大的功能,讓課堂變得生動(dòng)活潑有趣起來(lái),大大調(diào)動(dòng)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)
4.跟讀并操練單詞和句型。
Step 3. let’s do
播放let’s do 部分的Flash動(dòng)畫(huà)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫(huà)里生動(dòng)活潑的動(dòng)作,幫助學(xué)生記憶一些描述活動(dòng)的單詞以及時(shí)間的表達(dá)方法,進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固新授的單詞與句型。
Step 4. Play a game
教師出示用白板制作的抽獎(jiǎng)活動(dòng),即學(xué)生抽取圖片,刮出圖片底下的時(shí)鐘,根據(jù)顯示的時(shí)間靈活演示對(duì)話。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)有趣的刮刮獎(jiǎng)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和積極性,讓學(xué)生能夠積極地參與到游戲中來(lái),進(jìn)一步操練新授的句型。
Step 5.Consolidation
出示課件上的練習(xí)題,其中包括選擇題和連線題,讓學(xué)生自己用電子筆在白板上做題。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生一定非常樂(lè)意到白板上來(lái)做題,都爭(zhēng)先恐后的舉手躍躍欲試。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了,而且快樂(lè)了。
附板書(shū)設(shè)計(jì)
What time is it?
It’s nine o’clock.
It’s time for? ?breakfast.
參考文獻(xiàn)
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