淺談“兒童的伙伴”

李連斐

摘 要：動(dòng)畫片深受兒童的喜愛，并在日常生活中扮演著“伙伴”的角色。但動(dòng)畫片對(duì)兒童即有積極的影響亦有消極影響。本文主要通過對(duì)講述動(dòng)畫片的特點(diǎn)、類型及其對(duì)兒童的主要影響，以證明動(dòng)畫片對(duì)兒童身心發(fā)展各方面的重要性及其作用，得出，動(dòng)畫片是兒童成長(zhǎng)最好的伙伴。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫片 對(duì)兒童的影響

【中圖分類號(hào)】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0045-01

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的時(shí)代，動(dòng)畫片也隨著兒童的發(fā)展需求走經(jīng)千家萬(wàn)戶，亦成為每個(gè)兒童日常生活中不可缺少的組成部分，更是影響其身心及行為發(fā)展諸方面的重要因素。動(dòng)畫片是通過活動(dòng)的圖畫，運(yùn)用光影技術(shù)來(lái)表現(xiàn)事物和講述故事。那里，人類的一切夢(mèng)想東不難實(shí)現(xiàn)，任何事物在那里都有可能會(huì)發(fā)生。動(dòng)畫片，兒童影視劇的重要分支，而兒童影視劇則是影視藝術(shù)的獨(dú)特類別，它即是“兒童的”亦是“影視的”。

1.動(dòng)畫片的特征

一部動(dòng)畫片要怎樣去吸引兒童呢？換句話說，也就是如何成就一部“好”的動(dòng)畫片。我認(rèn)為其關(guān)鍵在于動(dòng)畫片本身的特征與內(nèi)容。其主要特征有：

（1）人物形象性格鮮明，典型。

動(dòng)畫片中人物要求極高，每一個(gè)表情、動(dòng)作都要做到精細(xì)、入微。兒童的觀察有時(shí)是非常細(xì)致的，他們常常會(huì)注意到成人所忽略的細(xì)節(jié)，這就要求影視動(dòng)畫片中的人物形象個(gè)性要鮮明、真實(shí)。如動(dòng)畫片《聰明的一休》中，一休的聰明、機(jī)靈、純樸與求知；《哪吒?jìng)髌妗分?，主人公哪吒的正義、勇敢、智慧和與壞蛋抗?fàn)幍降椎木?，都無(wú)時(shí)無(wú)刻的在影響著兒童的成長(zhǎng)與行為發(fā)展。

（2）情節(jié)生動(dòng)，單純富有懸念

動(dòng)畫片的播放與編劇受時(shí)間的影響與限制，它必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓兒童明白故事內(nèi)容的起因、過程以及結(jié)果。也因此就現(xiàn)對(duì)要求其情節(jié)要精煉、簡(jiǎn)單但又不失精彩、環(huán)環(huán)相扣。另外，兒童的心理是不成熟的，注意力不易保持，比較容易分散，所以，一部好的動(dòng)畫片要注意懸念的設(shè)置，不可平鋪直敘，只有這樣才容易激發(fā)出兒童的興趣與注意力以及求知的欲望。如動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴分?，以藍(lán)貓與其伙伴的探索與周圍生活為主線，設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)緊張而又有趣的懸念，從而使的整部動(dòng)畫片大大增強(qiáng)了觀賞性與經(jīng)常程度。

2.動(dòng)畫片的類型及其對(duì)兒童的影響及其原因

兒童是一個(gè)不成熟的個(gè)體，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，都在吸收與成長(zhǎng)。日常生活中的任何事情都有可能影響兒童的行為與發(fā)展，成為其成長(zhǎng)的對(duì)象。而動(dòng)畫片作為兒童最喜愛的影視文學(xué)已逐漸成為其日常生活中的“伙伴”，對(duì)其更是有不可磨滅的影響與作用。但是，對(duì)于年齡小、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富，且模仿性強(qiáng)的幼兒來(lái)說，動(dòng)畫片中既充滿著有利于兒童身心、交往能力發(fā)展的因素，又充滿了不利于兒童身心、交往能力發(fā)展的因素。因此，對(duì)動(dòng)畫片類型的選擇就顯得至關(guān)重要。那么動(dòng)畫片有哪幾種類型呢？其類型有對(duì)兒童有那些方面的影響呢？

（1）根據(jù)動(dòng)畫片中打斗成分與美德，智慧的成分可劃分為：

第一，暴力型動(dòng)畫片。

暴力型動(dòng)畫片是指整部動(dòng)畫片中單純的以打斗成分居多的動(dòng)畫片。雖然其愿意是好的，但兒童是一個(gè)人幼小的個(gè)體，他不懂得區(qū)分好壞，過多的打斗成分亦使兒童產(chǎn)生攻擊性行為。例如，動(dòng)畫片《奧特曼》中，奧特曼與怪獸之間的打斗是整部動(dòng)畫片的主線，更是其主要看點(diǎn)。

第二，有利于美德培養(yǎng)的動(dòng)畫片。

這種類型的動(dòng)畫片是指以贊美良好品德為主題，以期望達(dá)到影響他人的目的。例如，動(dòng)畫片《葫蘆娃》中葫蘆娃兄弟們的團(tuán)結(jié)合作；《大頭兒子小頭爸爸》中的勤奮刻苦、樂于助人；《哪吒?jìng)髌妗分械暮霌P(yáng)正氣等動(dòng)畫片。

（2）具體類型的動(dòng)畫片對(duì)兒童會(huì)產(chǎn)生何種影響，其原因有時(shí)為何呢？

兒童隨時(shí)一個(gè)稚嫩的個(gè)體，但麻雀雖小五臟俱全，和成人一樣擁有著對(duì)周圍世界的探索與求知。兒童對(duì)任何事都充滿著好奇，吸引著相對(duì)的目光。而隸屬于影視文學(xué)的動(dòng)畫片則滿足了大部分兒童所向往的結(jié)果。久而久之，不論動(dòng)畫片是何種類型都會(huì)對(duì)兒童的身心發(fā)展或其他的各個(gè)方面產(chǎn)生一定的影響。其具體表現(xiàn)在：

第一，使兒童的想象得到滿足，促進(jìn)其想象力的發(fā)展。

想象是對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行加工，重新組合成新形象的過程。動(dòng)畫片中的角色、劇情在一定程度上符合兒童想象的發(fā)展需要，并用已有的材料不斷的促使兒童展開新的想象，以達(dá)到不斷提高其心理發(fā)展的目的。如動(dòng)畫片《小櫻》中，小櫻一角總是在不斷的追求和想象某種方法和事實(shí)，以其找到可解決問題的方法。我相信，一部好的動(dòng)畫片必定會(huì)引導(dǎo)幼兒走向好的發(fā)展。

第二，促進(jìn)思維的發(fā)展，提高其抽象邏輯思維的能力。

思維是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，在個(gè)體的發(fā)展中出現(xiàn)較晚。特別是抽象邏輯思維，更是一種認(rèn)識(shí)的高級(jí)形態(tài)，亦是人類的基本思維方式。兒童的世界有時(shí)候我們并不十分了解，亦不能完全的去體會(huì)與加以教導(dǎo)。但動(dòng)畫片是屬于兒童的世界，兒童是與之相通的，并從里面學(xué)習(xí)一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，提高自己的認(rèn)識(shí)與思維能力。如動(dòng)畫片《司馬光砸缸》中司馬光的智慧與思維；《海爾兄弟》中的海爾兄弟都為兒童提供了學(xué)習(xí)的方式與條件。

綜上所述，動(dòng)畫片雖是一個(gè)“死”的影視作品，但它以有限的空間與特點(diǎn)塑造出一部有一部獨(dú)出心裁的畫面，對(duì)兒童身心發(fā)展的各個(gè)方面都有著一定的影響與作用。相信不久的將來(lái)，中國(guó)動(dòng)畫事業(yè)將更上一層樓，它將對(duì)幼兒的發(fā)展起到更有益的作用，將會(huì)成為兒童永遠(yuǎn)的、忠實(shí)的“伙伴”

參考文獻(xiàn)

[1]宋文翠.兒童文學(xué)概論[M].山東.山東人民出版社，2010