“鬼才”倫文敘

金子

中國(guó)古代的讀書(shū)人因?yàn)橐獏⒓涌贪宓目婆e考試，需要死記硬背許多“四書(shū)”“五經(jīng)”之類的圣賢文章，所以他們常常給人以“書(shū)呆子”的印象?？善幸粋€(gè)書(shū)生在歷史上為我們留下了好“盞鬼”（“機(jī)智生動(dòng)”的意思）的書(shū)生形象，這個(gè)人就是有“鬼才”之稱的明代廣東狀元倫文敘。

聰明的“大頭仔”

倫文敘是廣東南?？h（今南海區(qū)）人，小時(shí)候他家里很窮，他們家靠租種鄰近的中山小欖鎮(zhèn)大財(cái)主何月溪的田地為生。

有一年秋收之后，倫文敘的父親帶著七歲左右的倫文敘撐船運(yùn)谷到中山小欖交租。來(lái)到小欖時(shí)，天色已晚，他們不便搬谷下船，只好將船停在梅花洞河邊過(guò)夜。

當(dāng)晚秋月皎潔，何月溪登上自家的小樓上賞月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)河邊停泊的載谷船上有一個(gè)耀眼的光斑。何月溪覺(jué)得很奇怪，他立即下樓走出去察看。當(dāng)他走近那條船的時(shí)候，光斑就不見(jiàn)了，他只是見(jiàn)到一個(gè)頭大如斗的小孩在船頭睡覺(jué)。

何月溪狐疑地四處張望，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常，便轉(zhuǎn)身返回樓上。再望那條船時(shí)，他又看見(jiàn)那個(gè)耀眼的光斑。這樣走了幾次，何月溪終于明白，那個(gè)耀眼的光斑，原來(lái)是那個(gè)“大頭仔”寬大的額頭反射月光的光芒！

天亮?xí)r，倫文敘的父親帶著他來(lái)交租。何月溪一眼看見(jiàn)倫文敘寬大的額頭，心里一動(dòng)，心想：“這個(gè)‘大頭仔’面相奇特，以后一定是個(gè)非凡的人物，日后必有大富大貴?！庇谑?，何月溪便對(duì)倫文敘的父親說(shuō)：“我看倫文敘聰明伶俐，不如讓他留下來(lái)陪我的小孫子讀書(shū)吧！”

倫文敘的父親臉上一亮：“真的？那太好了！”

倫文敘的父親小時(shí)候也讀過(guò)書(shū)，只因生活貧困，他未能走上科舉之路，于是他便把希望全部寄托在倫文敘的身上。倫文敘兩三歲時(shí)，他的父親便在勞動(dòng)之余，用心教他寫(xiě)字、讀書(shū)。倫文敘是個(gè)聰明的孩子，很小年紀(jì)便能背誦許多古文、詩(shī)詞，還養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣?？粗鴤愇臄⒛昙o(jì)漸大，他的父親正為他的學(xué)業(yè)、前途憂心呢，現(xiàn)在見(jiàn)何月溪提出讓他留下來(lái)免費(fèi)讀書(shū)，高興得不得了，立即連聲答應(yīng)。

從此，倫文敘便在何家讀書(shū)，他果然記性很好，過(guò)目不忘，出口成章。何月溪很喜歡倫文敘，后來(lái)把孫女許配給他。

有—天，倫文敘跟私塾先生在書(shū)齋里讀書(shū)。忽然，窗外下起了大雨?！昂熗庥赇?，春意闌珊……”私塾先生邊搖頭晃腦吟著李后主的名句，邊走出書(shū)齋在屋檐下賞雨。

“哈哈！雨打芭蕉，好景！好景！”這時(shí)，窗口伸出一個(gè)大大的頭，還得意地笑著說(shuō)。私塾先生一看，原來(lái)是倫文敘。他略微有點(diǎn)嚴(yán)肅說(shuō)：“頑童無(wú)心讀詩(shī)書(shū)?！眰愇臄⒁煌律囝^，那個(gè)大頭便閃回窗內(nèi)，可他隨口說(shuō)的“先生有意觀冰雹”依然傳入私塾先生的耳里。

私塾先生呆了一下，原來(lái)自己與倫文敘的對(duì)答竟然是一副對(duì)聯(lián)呢！他不覺(jué)口里暗嘆：“這小子將來(lái)前途不可限量??！”

對(duì)聯(lián)高手

過(guò)了一段時(shí)間，倫文敘離開(kāi)中山，來(lái)到了廣州，他一邊靠賣(mài)菜為生，一邊自學(xué)經(jīng)典著作。

一天傍晚，賣(mài)完菜的倫文敘正要回家，路過(guò)西關(guān)一間寺院時(shí)，忽然，前面鑼鼓喧天，原來(lái)是兩廣總督吳琛要來(lái)寺進(jìn)香。

倫文敘早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)總督大人是個(gè)才子，今天有了見(jiàn)面的機(jī)會(huì)豈能錯(cuò)過(guò)？趁大家專心張羅迎候吳琛的時(shí)候，倫文敘悄悄地溜進(jìn)大雄寶殿，鉆入神臺(tái)下藏了起來(lái)。

不一會(huì)，總督大人果然進(jìn)來(lái)了。正當(dāng)他向佛像參拜、上香、祝禱時(shí)，忽然看見(jiàn)神臺(tái)下有個(gè)黑影在蠕動(dòng)，不禁大驚失色，連忙叫衛(wèi)兵來(lái)捉拿刺客。

衛(wèi)兵們迅速把“刺客”捉住了，原來(lái)是一個(gè)10歲左右的小男孩。

寺院的法師認(rèn)得這個(gè)在附近賣(mài)菜的倫文敘，怕他得罪總督大人要吃虧，便連忙向吳琛施禮道：“這個(gè)小孩是本寺附近的神童倫文敘，貧僧常與他吟詩(shī)作對(duì)。這個(gè)小孩才思敏捷，應(yīng)對(duì)如流。今日冒犯虎威，實(shí)在是出于無(wú)意，還望大人原諒他！”

吳琛聽(tīng)說(shuō)倫文敘是神童，心里便有幾分歡喜，他說(shuō)：“本官今日出一句下聯(lián)試試你的才學(xué)，如果你對(duì)得好，就恕你無(wú)罪。若對(duì)不了，可要重重處罰。你敢對(duì)嗎？”

原來(lái)是要對(duì)對(duì)聯(lián)！對(duì)這個(gè)，倫文敘一點(diǎn)都不怕，他自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

吳琛出的下聯(lián)是：三尊寶佛，坐鰲、坐象、坐蓮花。

倫文敘想了想，隨口回應(yīng)了一句上聯(lián)：一介寒儒，攀龍、攀鳳、攀丹桂。

吳琛一聽(tīng)倫文敘的上聯(lián)，覺(jué)得他不但有急才，而且在字里行間透露出希望通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的愿望，是個(gè)有志氣的少年。愛(ài)才的吳琛還聽(tīng)說(shuō)倫文敘因?yàn)榧邑毷W(xué)，覺(jué)得不應(yīng)該埋沒(méi)人才，當(dāng)即表示要獎(jiǎng)賞銀兩給他，要資助他完成學(xué)業(yè)。

又有一天，倫文敘擔(dān)著菜沿著西關(guān)的多寶街叫賣(mài)。忽然，他見(jiàn)到一間大屋的正面橫額寫(xiě)著“內(nèi)翰第”，兩旁貼著“子當(dāng)承父業(yè);臣必報(bào)君恩”的對(duì)聯(lián)，不禁不屑地訕笑起來(lái)。

這時(shí)，宅主胡員外的師爺躥出門(mén)來(lái)，一把捉住了倫文敘的衣領(lǐng)，惡狠狠地罵道：“你這個(gè)小東西，竟敢嘲笑我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)！”

聽(tīng)到門(mén)外吵鬧，胡員外也走了出來(lái)喝問(wèn)緣由。倫文敘淘氣地把嘴一撇，冷笑一聲，指著對(duì)聯(lián)說(shuō)：“這副對(duì)聯(lián)大逆不道??！古代的圣賢不是教育我們：先君而后臣，先父而后子，這叫尊卑有序。而這副對(duì)聯(lián)卻先子后父，先臣而后君，簡(jiǎn)直是顛倒人倫，不忠不孝，目無(wú)君父！”

師爺一聽(tīng)，嚇得目瞪口呆。胡員外也十分緊張，忙請(qǐng)倫文敘入屋細(xì)談。細(xì)問(wèn)之下，才知這個(gè)賣(mài)菜的小孩就是西關(guān)一帶的神童倫文敘。

“既然你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)不妥，怎么寫(xiě)才行？可否替我另寫(xiě)一聯(lián)？我一定會(huì)重重答謝你?！焙鷨T外急忙向倫文敘請(qǐng)教說(shuō)。

倫文敘見(jiàn)他一臉誠(chéng)懇的，便樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這副對(duì)聯(lián)本來(lái)就很工整，只要把它的一些字詞調(diào)整一下，變成‘君恩臣必報(bào);父業(yè)子當(dāng)承’就行了?！?/p>

胡員外一聽(tīng)大喜，連聲稱贊：“好！一副壞的對(duì)聯(lián)被你調(diào)整幾個(gè)字就變成一副好的對(duì)聯(lián)，真不愧為神童！”隨即讓管家拿出銀兩來(lái)獎(jiǎng)賞倫文敘。

廣東花發(fā)狀元來(lái)

33歲那年，倫文敘到北京參加科舉考試。

到達(dá)北京之后，倫文敘聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫柳先開(kāi)的湖北考生狂妄自大，認(rèn)為本科狀元非他莫屬，并在湖廣會(huì)館貼上一副對(duì)聯(lián)：

廣東花未發(fā);

湖北柳先開(kāi)。

有些人問(wèn)廣東才子倫文敘怎么看這一件事。倫文敘冷笑地說(shuō)了句：“依我看，恐怕是‘湖北柳先開(kāi)不得，廣東花發(fā)狀元來(lái)’！哈哈哈……”

畢竟，柳先開(kāi)和倫文敘都是才子，在考試時(shí)，他們兩人的成績(jī)難分高下。誰(shuí)該中狀元？?jī)晌恢骺脊俪霈F(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)，最后決定以對(duì)聯(lián)再分高下。主考官梁儲(chǔ)聽(tīng)見(jiàn)東林內(nèi)的烏鴉叫了一聲，便說(shuō)出了上聯(lián)：

鴉撲丫枝，丫折鴉飛丫落地;

柳先開(kāi)對(duì)出了下聯(lián)：

豹過(guò)炮口，炮響豹走炮沖天。

倫文敘也說(shuō)出了下聯(lián)：

鵠立菊葉，菊垂鵠去菊朝天。

兩人對(duì)出的下聯(lián)都各有特色，兩個(gè)主考官各持己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。后來(lái)，主考官梁儲(chǔ)又決定以寫(xiě)詩(shī)的方法來(lái)評(píng)出兩人的才能高下。

倫文敘揮筆寫(xiě)下了一首詩(shī)：

潛心奮志上天臺(tái)，

睇見(jiàn)嫦娥把桂栽;

偶遇廣寒宮未閉，

就將明月捧回來(lái)。

“哇，你連明月都要捧回來(lái)，看來(lái)這個(gè)狀元非你莫屬了！”皇帝看了倫文敘這首詩(shī)，也被他豐富的想象力折服了。

兩人的詩(shī)經(jīng)過(guò)皇帝和兩位主考官的鑒定，他們一致認(rèn)為倫文敘的詩(shī)要比柳先開(kāi)的詩(shī)略高一籌，結(jié)果，倫文敘奪得魁首——狀元。

閱讀指導(dǎo)：

倫文敘（1467—1513年），南?？h黎涌人（該地現(xiàn)為廣東省佛山市瀾石鎮(zhèn)黎涌村），是明朝孝宗弘治十二年（1499年）的狀元。

倫文敘和他的家人曾長(zhǎng)期居住廣州，他教子有方，三個(gè)兒子個(gè)個(gè)好學(xué)成才。倫氏父子四人，有“榜眼”，有“會(huì)元”，有“解元”，更有“狀元”。在科舉考試中，成績(jī)之佳，古今罕見(jiàn)。人們又把倫家所在地稱為“福地”，附近的一帶也就稱為“福地巷”（今在廣州海珠中路）。

在廣東民間，有不少關(guān)于倫文敘吟詩(shī)作對(duì)聯(lián)的傳聞?shì)W事在流傳，這些軼聞為我們塑造了一個(gè)天資聰明又“盞鬼”有趣的才子形象。

其實(shí)，倫文敘能有“狀元才”，絕對(duì)不是天生的。他在一首詩(shī)中談到了自己對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解：“讀書(shū)非易又非難，只在男兒力量間。過(guò)了海邊還有海，望窮山處又重山;青春竭力何辭苦，黃卷潛心莫放閑。自古廣寒應(yīng)有路，桂枝原不擇人扳?！彼囊馑际钦f(shuō)：學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的，要想獲得知識(shí)，只能靠不辭勞苦的努力才可以獲得。這對(duì)我們是十分有啟迪意義的。