培養(yǎng)學(xué)生高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的途徑

方學(xué)文

摘 要：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中具有十分重要的意義。高中語(yǔ)文作為高中教育階段一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)好語(yǔ)文對(duì)提升學(xué)生的整體成績(jī)具有很大的幫助。對(duì)于高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣是其中重要的因素，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立正確的語(yǔ)文價(jià)值觀，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力也具有很大的作用。文章通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)情況的分析，針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣提出一些相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;學(xué)習(xí)興趣;途徑策略

語(yǔ)文教學(xué)在高中教育教學(xué)中占有重要的地位，在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提升語(yǔ)文教學(xué)的效率。興趣是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，特別是對(duì)于語(yǔ)文這種語(yǔ)言性的學(xué)科，興趣是學(xué)好的最大前提。在教育事業(yè)不斷改革的情況下，教師要不斷的進(jìn)行教學(xué)模式的改進(jìn)，研究新的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中采用適宜的策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，各種教學(xué)理念和教學(xué)方法出現(xiàn)在學(xué)校的課堂上，高中語(yǔ)文課程的教學(xué)也是如此。相較于小學(xué)和初中的語(yǔ)文課程，高中的語(yǔ)文課程具有了一定的難度和復(fù)雜性，尤其是文言文和古詩(shī)詞等中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，其難度系數(shù)也增加了不少，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出吃力的一面，久而久之，就容易造成學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的乏味，成績(jī)不容易提升上去。

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不再只是憑借記憶力就能夠完成的，它還需要的是學(xué)生的思維能力。在高中眾多的科目中，語(yǔ)文是不太容易拉分的一門(mén)學(xué)科。面對(duì)高考，學(xué)生為了提升綜合成績(jī)，往往會(huì)忽視語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。所以要想學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，前提就是要對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程感興趣，只有在感興趣的前提下，學(xué)生才會(huì)愿意花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的語(yǔ)文成績(jī)和素養(yǎng)。語(yǔ)文的重要性在高中教育中不言而喻，教師在教學(xué)的過(guò)程中需要通過(guò)一定的教學(xué)手段，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，這樣才能讓語(yǔ)文教育在未來(lái)的道路上越走越好。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的相關(guān)策略分析

（一）創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

高中階段的學(xué)習(xí)氛圍一般都是非常的緊張的，學(xué)生面對(duì)高考的壓力，很難在課堂上進(jìn)行一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)，因此教師在進(jìn)行講課之前應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，巧妙地設(shè)置一個(gè)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率。

比如，以人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文教材中的《荷塘月色》為例來(lái)進(jìn)行分析：

《荷塘月色》是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文，文中主要描寫(xiě)了作者一個(gè)人獨(dú)自在荷塘欣賞月色，進(jìn)而由眼前所看到景色引發(fā)出心中的無(wú)限感慨。文章看似是在描寫(xiě)作者眼前所看到的景象，但結(jié)合作者處于的年代來(lái)進(jìn)行體會(huì)，作者是利用借景抒情的手法來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗社會(huì)的憤慨以及對(duì)前途的迷茫之情。因此教師在講課之前可以為學(xué)生講述下作者那個(gè)年代的歷史，聯(lián)系到作者寫(xiě)這篇文章時(shí)的心情，從而在講課之前就吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)這節(jié)課的求知欲，勾起了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）采用分組合作學(xué)習(xí)的模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以考慮采用小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教學(xué)。在小組合作的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都可以暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組成員之間的談?wù)摻涣?，最終形成比較統(tǒng)一的結(jié)果，進(jìn)而推薦出小組的代表來(lái)回答老師提問(wèn)的問(wèn)題。這種模式能夠有效的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，增加學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，使整個(gè)課堂都變得活躍起來(lái)。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該結(jié)合具體的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮這種小組合作學(xué)習(xí)模式的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效發(fā)展。

（三）在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展相應(yīng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)課堂上，有些講課的方式確實(shí)不能夠很好的吸引學(xué)生的目光，學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，完全沒(méi)有融入到課堂中來(lái)。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該在教學(xué)中開(kāi)展一些有趣的課堂活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的授課方式，營(yíng)造一種充滿活力的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，從而吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，有利于在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）提高教師素養(yǎng)，建立平等和諧的師生關(guān)系

高中階段的語(yǔ)文教育不同于初中和小學(xué)，其對(duì)教師的要求也變得更高。教師的基本功過(guò)硬以及擁有淵博的知識(shí)，很大程度上會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)。而且樂(lè)觀開(kāi)朗、講課幽默風(fēng)趣的老師會(huì)讓每一節(jié)課堂都充滿活潑的氣氛，學(xué)生自然就有了學(xué)習(xí)的興趣。所謂良師益友就是講老師和學(xué)生之間存在一種和諧的關(guān)系，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的作用，學(xué)生喜歡這個(gè)老師，也就會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)這個(gè)老師的課。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。

三、總結(jié)

總而言之，在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一件十分重要的事情。教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，通過(guò)采用適合的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

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