體育教學中多樣化教學方法的有效實施研究

摘? 要：一直以來，在我國的教學體系中體育教學顯得不夠重要，這就使得現如今我國許多學生的體育學習狀況不佳，與國外體育教學存在較大的差距，需要在未來的發(fā)展過程中著重進行改進。因此就需要在體育教學中運用多樣化的教學方法，并能夠根據不同的教學狀況來靈活地使用更加有效的教學模式，提高體育教學的效率。

關鍵詞：體育教學;多樣化;教學方法

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-048-01

為了確保體育教學能夠適應教學考核的需求，許多學校在進行教學的過程中往往都是嚴格按照教學大綱進行的，并且不同學校使用的教學方法比較雷同，無法體現出足夠的特色性，這樣就使得教學的成效有限。在全民健身理念的不斷推進下，增強體育教學的教學效果已經成為未來社會發(fā)展的主流方向，因此應該結合不同學生的學習狀況來選擇科學的教學方法。

1關于多樣化體育教學方法的概述

1.1課程大綱

我國一直以來十分注重教育，針對教育領域的投資正在逐漸加大。在應用多樣化體育教學方法的進程中，必須要保持敏銳的思維，要牢牢結合現階段體育課程教學大綱來進行制定。首先應當確保教師以及學生都能夠明確體育學習的需求以及目標，要能夠結合學生的實際學習狀況來提供有針對性的教學方法。確保體育理論知識能夠得到普及，否則單純的體育鍛煉是無法確保教學成效的。要使學生成為一個現代體育綜合人才，必須按照科學的教學目標來提高教學效果。

1.2課程內容

總體來說，體育知識的學習也是比較復雜的，要針對不同的體育項目提供特定的課程內容。因此應該改變傳統(tǒng)競技體育的觀念，傳授現代化的先進體育知識，要試圖增強學生的學習興趣。特別是在理論教學中，應當對每一項體育教學的歷史文化背景進行充分闡述。針對一些抽象的知識點，應當靈活應用各種體育模型來進行講述，增強理論和實踐之間的結合，用理論來指導體育鍛煉有效地進行，合理規(guī)避體育鍛煉中可能面臨的一些風險因素，通過體育知識鍛煉來印證體育理論知識，加強學生的學習印象。針對一些比較深奧的體育項目，可以通過教師來進行現場講解，對每一個體育動作進行分解，確保學生能夠在此過程中掌握各種體育技術的動作要領。

1.3做好課程考察

隨著體育課程改革的不斷推進，也需要在此進程中做好課程考察工作。要建立起多元化的考核模式，反映出體育教學最真實的狀態(tài)，完善體育教學評估體系。這樣有利于改進體育教學質量，從實際的教學活動中發(fā)現一些可以改進的空間?？梢酝ㄟ^期末考試成績和平時學習成績共同組成學生考核結果，這種方式更加合理。要通過合理的課程考評體系，促進學生的全面發(fā)展，對于一部分學習效果比較差的學生，應當以鼓勵為主，以此來提高學生的自信心。

2構建體育教學多樣化教學方法的研究

2.1激發(fā)學生主動性

任何一項課程教學都必須要注重激發(fā)學生的學習主動性，這樣才能夠確保學生能夠利用有限的教學資源以及短暫的課程學習時間達到更強的教學效果，要使學生產生對體育課程教學的濃厚興趣，這樣將使他們主動去探索相關體育知識，自覺地利用課后的時間增強體育鍛煉。要應用多樣化的體育教學方法來提高課堂的趣味性，改變傳統(tǒng)體育教學枯燥乏味的狀態(tài)，使得學生主動地融入到體育教學課堂中去，在歡樂的學習氛圍中掌握扎實的體育學習知識。

2.2制定教學目標

體育教學應當按照教育部的教學大綱來有條不紊地推進，要制定出科學的教學目標，朝著教學目標不斷地努力前行。增強校園文明建設，使得每一位師生都能夠認識到增強學生身體素質的重要性。要將體育學習成績納入到學生的期末考評體系當中去，增強師生關于體育學習的認識。為了達成既定的體育教學目標，可以在合理的框架下靈活地運用多樣化的教學方法，不必刻意受到固有模式的限制。要發(fā)揮教師的能動作用，加強素質培養(yǎng)。

2.3完善體育教學理論

在以往的體育發(fā)展進程中，沒有針對這方面制定出科學完善的體育理論教學指導，這樣就使得現如今在改進體育教學的進程中遇到一些難題，因此需要發(fā)揮引領作用，重構體育教學理論。要結合五個實際教學的實際狀況，以及體育教學的重要性來制定出體育教學大綱，形成對實際體育教學活動的有效指導和監(jiān)督。加強師生之間的溝通合作，不斷地對現行的一些體育教學理論進行改進和創(chuàng)新，要結合時代發(fā)展的需要來加強體育教學投入，提供更加完善的體育教學基礎，為學生的體育學習提供更加友好的環(huán)境。

3結語

在體育教學中應用多樣化的教學方法存在一定的難度，需要改變傳統(tǒng)的體育教學觀念，增強體育教學的重要性認識，這樣才能夠有效地爭取多方支持，結合現階段的體育教學現狀探索出更加高效的體育教學方法。保持創(chuàng)新的思維，不斷地對現有的各項體育教學資源進行整合，合理吸收國內外相關豐富的經驗，提高國內整體體育教學水平。

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作者簡介：

時寶志（1983.02.08-），男，民族：漢;籍貫：河南周口;當前職務：副校長;當前職稱：初級;學歷：本科;研究方向：體育。