談時(shí)事政治在初中道德與法治教學(xué)中的開(kāi)展

陳利仁

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和世界的進(jìn)步，以及新時(shí)代教學(xué)理念的改革，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)日漸重要。而初中是學(xué)生形成正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此必須要重視初中的教學(xué)，其中初中道德與法治教學(xué)在學(xué)生的三觀培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，本文就時(shí)事政治在初中道德與法治教學(xué)中的開(kāi)展進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;初中道德與法治教學(xué)

引言：初中道德與法治教學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，因此進(jìn)行該課程的教學(xué)改革十分必要。正確的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生明是非，辯善惡，形成正確科學(xué)的價(jià)值觀，而且可以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。而時(shí)事政治教育對(duì)于道德與法治教學(xué)有十分積極的作用，可以使學(xué)生通過(guò)生活中的真實(shí)案例，使學(xué)生對(duì)道德與法治教育有更深層次的理解。下文筆者針對(duì)開(kāi)展時(shí)事政治的作用與如何開(kāi)展進(jìn)行分析。

一、時(shí)事政治在初中道德與法治教育中的作用

開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)，可以真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓課本上的知識(shí)變得立體生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)真切的感受到所學(xué)知識(shí)與自己的生活息息相關(guān)，減輕在學(xué)生中普遍存在的所學(xué)政治知識(shí)與自己和生活沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)有聯(lián)系的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深入了解，將所學(xué)知識(shí)化為自己所有。通過(guò)時(shí)事政治、案例教學(xué)可以縮短政治教學(xué)和生活情境的差距，使學(xué)生真正的置身于案例之中，有身臨其境的感覺(jué)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并且在此過(guò)程中，可以拓寬學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富初中學(xué)習(xí)知識(shí)。在進(jìn)行時(shí)事政治教育時(shí)，可以打破“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的錯(cuò)誤做法，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)這種教學(xué)模式可以打破傳統(tǒng)模式枯燥乏味的格局，真正地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，且時(shí)事政治一般屬于趣味性較強(qiáng)、極富創(chuàng)新性的案例事件，因此在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，并且透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭露事件背后真正的問(wèn)題所在，提升學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的能力。

二、在初中道德與法治教育中開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)的方法

（一）將時(shí)事政治案例恰當(dāng)?shù)匾虢虒W(xué)內(nèi)容中

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的興趣所在以及教學(xué)改革的需求，選取恰當(dāng)合適的時(shí)事政治案例，將其引入到具體教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇貼合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容將學(xué)生真正帶入情景當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。在實(shí)際講課中，通過(guò)講述事實(shí)、分析案例、小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地分析思考案例，對(duì)知識(shí)形成自己的見(jiàn)解，并認(rèn)識(shí)到道德與法治與我們的生活聯(lián)系密切，提升學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)《合理使用網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)時(shí)，教師可以引入具體的案例事件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，挑選部分青少年不合理使用網(wǎng)絡(luò)的事件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)這些事件進(jìn)行分析討論，找到這些事件發(fā)生的根本原因，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不同的看法時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘事件，積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分析如今網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，并進(jìn)而學(xué)會(huì)如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)，真正將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化為形。

（二）開(kāi)展時(shí)政教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生實(shí)踐能力

在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅只對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行講解，更要結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)今的時(shí)事政治事件進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，加深對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用、掌握。同時(shí)在初中道德與法治教育中教師應(yīng)該圍繞現(xiàn)今的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活的突出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，在此過(guò)程中從根本上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的深層含義，做到學(xué)以致用。例如，可以組織學(xué)生針對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論辯論。如圍繞如今的中美貿(mào)易問(wèn)題展開(kāi)討論辯論，在辯論的過(guò)程中，學(xué)生在搜集素材、思考案例的時(shí)候可以對(duì)該事件有充分的了解，并且在此過(guò)程中，不僅可以學(xué)到國(guó)家之間的貿(mào)易知識(shí)，開(kāi)拓眼界，擴(kuò)寬知識(shí)面，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，做到與肩負(fù)愛(ài)國(guó)使命相結(jié)合，并且在對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行辯論的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)道德與法治知識(shí)有更深層次的了解，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

（三）借助時(shí)事政治來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀

在初中道德與法治教學(xué)中教師應(yīng)該明確進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)的目的，其主要是為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使新的教學(xué)模式得到推廣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)事政治的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，要樹(shù)立正確的情感態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法治教育，通過(guò)引入時(shí)事政治案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思考分析，并且可以通過(guò)將生活中的反面案例帶入教學(xué)中來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思考反思，引導(dǎo)學(xué)生分析事件的后果，并在此過(guò)程中，給予學(xué)生警示，對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用，減少類似案件在學(xué)生中的發(fā)生。

結(jié)束語(yǔ)

初中教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著舉足輕重的作用，因此在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)時(shí)事政治教育在教學(xué)中的作用，并且要在教學(xué)過(guò)程中借助實(shí)際教學(xué)內(nèi)容引入恰當(dāng)?shù)陌咐录?，積極開(kāi)展時(shí)政教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)類似的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力、分析能力，以及運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)的分析來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，本文就如何在初中道德與法治教學(xué)中開(kāi)展時(shí)事政治教育進(jìn)行了分析，提出了一些意見(jiàn)，希望可以為初中道德與法治教育提供建議。

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