體育游戲在小學(xué)短跑教學(xué)中的運(yùn)用

鄒芬平

摘 要：體育課程在小學(xué)階段開設(shè)的主要目的是為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，短跑是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。在新課標(biāo)的要求之下，要求教育工作者要不斷提高自己將游戲活動(dòng)融入到短跑教學(xué)中的能力。這一教學(xué)舉措能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)短跑的熱情，讓他們積極主動(dòng)參與短跑訓(xùn)練中去。最終達(dá)到提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育游戲;短跑教學(xué);運(yùn)用策略

引言：在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，小學(xué)體育中進(jìn)行的短跑教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較枯燥乏味、教學(xué)形式單一，導(dǎo)致小學(xué)生在課堂上無(wú)法保持最好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，而且體育課堂氛圍壓抑，甚至有一些學(xué)生產(chǎn)生了厭倦的學(xué)習(xí)情緒。為了改變以上現(xiàn)狀，教育工作者必須要不斷對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，合理科學(xué)地引入游戲活動(dòng)，讓他們從接受短跑運(yùn)動(dòng)到喜愛短跑，以便于促進(jìn)身心健康發(fā)展。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲能有效營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍

在小學(xué)體育短跑教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)組織小學(xué)生進(jìn)行體育游戲，能夠有效地營(yíng)造輕松愉悅和活潑生動(dòng)的短跑課堂氛圍，這有利于推動(dòng)短跑訓(xùn)練的高效率。引入游戲的一個(gè)最大特點(diǎn)就是能充分提高課堂的趣味性，具有趣味性的課堂能保證每一個(gè)學(xué)生都全身心投入到課堂訓(xùn)練中，這也就說(shuō)明教育工作者在設(shè)置游戲的時(shí)候應(yīng)該充分考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)、關(guān)注游戲是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和集中他們的注意力，使游戲活動(dòng)開展的價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)。短跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能是能提高學(xué)生的靈敏度和速度，設(shè)置游戲時(shí)可采取螺旋跑和蛇形跑的形式，“叫號(hào)抱團(tuán)”是體育課堂中深受歡迎的游戲模式，不僅使得師生之間進(jìn)行了充分的課堂互動(dòng)，而且促進(jìn)同學(xué)之間的友誼、提高默契。由此可見，游戲的引入一方面活躍了課堂氣氛，另一方面培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)短跑以及其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。尤其是五年級(jí)的學(xué)生，他們接觸體育課程的時(shí)間比較短暫，還不能充分理解體育課程開設(shè)的目的，也是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。

二、體育游戲活動(dòng)的開展能增加小學(xué)生的靈敏度、耐力，加快速度以及提升身體素質(zhì)

從小學(xué)五年級(jí)就開始培養(yǎng)和提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)靈敏度、運(yùn)動(dòng)耐力以及運(yùn)動(dòng)速度和身體素質(zhì)對(duì)于今后順利開展體育課程以及促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要意義。教育工作者在進(jìn)行短跑基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí)，如果要引入游戲活動(dòng)，應(yīng)該進(jìn)行篩選，盡量組織開展能提升他們靈敏度、運(yùn)動(dòng)耐力和運(yùn)動(dòng)速度等能力的游戲。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，為了提高短跑速度，教育工作者往往會(huì)在課堂上開展短跑競(jìng)賽，鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與50米或100米的短跑競(jìng)賽。由于小學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，他們總是能積極主動(dòng)、全身心投入地參與到競(jìng)賽中，訓(xùn)練的效率大大提高。

三、短跑訓(xùn)練結(jié)束后要適當(dāng)開展趣味性放松訓(xùn)練

短跑訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程學(xué)生的身體和神經(jīng)都是比較緊張的，在進(jìn)行短跑訓(xùn)練之后應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_展趣味性放松訓(xùn)練，幫助學(xué)生在一定程度上消除他們的運(yùn)動(dòng)疲勞和實(shí)現(xiàn)心情放松。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，短跑訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)都應(yīng)該要科學(xué)合理，如果強(qiáng)度過(guò)大很可能會(huì)引起損傷，而訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)過(guò)久，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為了解決以上現(xiàn)狀，教育工作者可以每節(jié)課留一點(diǎn)時(shí)間開展趣味性的放松訓(xùn)練，獲得心情放松和壓力緩解，最終實(shí)現(xiàn)提高身體綜合素質(zhì)的目的。俗話說(shuō)：“笑一笑，可以有效緩解壓力和消除疲憊，進(jìn)而放松身心。”這就表明教育工作者在開展短跑教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中可以采取一些手段讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中時(shí)刻保持微笑，保持身心愉悅，并且放松面部肌肉，輕松愉悅的心情能在一定程度上使整個(gè)人都放松，這也是提高訓(xùn)練效率的重要手段。

四、在小學(xué)體育短跑教學(xué)中運(yùn)用游戲應(yīng)該注意的問(wèn)題

不同的游戲能從不同方面使游戲者獲得不同程度的鍛煉，體育課程和其他課程一樣也要注重教學(xué)活動(dòng)組織形式的多樣性以及內(nèi)容的豐富性，保持學(xué)生的訓(xùn)練積極性和熱情。時(shí)代在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，引入的游戲活動(dòng)也要具有創(chuàng)新元素和活潑生動(dòng)的特點(diǎn)，才能充分吸引小學(xué)生的注意力。由于社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，使得教學(xué)活動(dòng)開展的難度也越來(lái)越大。要使教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，必須要事先充分了解教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的游戲方式和流程。考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教育工作者還需要使游戲開展的形式變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，易于操作。之所以引入游戲就是要提高課堂趣味性，但也一定不能忘記教學(xué)活動(dòng)必須要具有教育性。教師作為活動(dòng)的組織者，也要參與活動(dòng)中去，進(jìn)一步保證小學(xué)生的安全。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步推動(dòng)了我國(guó)教育教學(xué)的發(fā)展，使得教學(xué)理念發(fā)生了很大變化。作為一名優(yōu)秀的體育教師，要樹立正確的教學(xué)觀、緊跟時(shí)代步伐，不斷完善自己的教學(xué)方式、提高教學(xué)趣味性。把游戲引入體育課堂中是一種重要手段，對(duì)于激發(fā)短跑興趣和參與課堂的積極性有積極影響，實(shí)現(xiàn)了提升身體素質(zhì)和提高體育綜合素養(yǎng)的目的。

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