校園籃球文化對學生綜合素質(zhì)影響的探究

摘 要：隨著我國校園籃球文化不斷地在學生的學習過程中普及，現(xiàn)如今籃球文化已經(jīng)成為了在校園文化當中一個最重要的分支之一，籃球文化將籃球運動引申到了一個更加健康并且德育和諧發(fā)展的文化氛圍當中。提高學生的校園籃球文化對于提高學生的綜合素質(zhì)來說有著非常重要的作用和意義。將寓教于樂的思想理念有效地融入到高校籃球運動過程中，不僅可以培養(yǎng)學生的興趣愛好，與此同時還可以大大地促進他們綜合素質(zhì)能力的提高。

關鍵詞：校園;籃球文化;綜合素質(zhì)

中圖分類號：G841 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-010-02

根據(jù)相關的調(diào)查顯示，現(xiàn)如今籃球運動已經(jīng)成為校園當中學生最喜歡的體育項目之一，在各個班級之間以及院校之間也經(jīng)常會通過一些聯(lián)誼或者是比賽的方式來增進彼此之間的交流，在輕松愉悅的比賽氛圍中還可以加深同學之間的友誼。校園籃球文化從表面意思理解我們可以發(fā)現(xiàn)其文化的氛圍主要就是建立在校園以及高校的大環(huán)境之中，運動所參與的對象也是師生，是一場文化財富以及精神財富相結合的綜合體?；@球文化和我們所說的校園文化之間有著密不可分的聯(lián)系，它們之間不僅僅是從屬關系，與此同時還存在著巨大的差異性。

一個文化的形成一定是有著生命力核心所不斷提供動力的潛在源泉，而本文所探討的籃球文化也同樣如此。籃球文化的核心內(nèi)容就是在運動場上的較量以及在精神層面的競爭，這包含核心的外層就是保護的約束層，它主要的作用就是為了能夠讓籃球運動變得更加規(guī)范性和科學化。

1什么是高校體育文化

所謂高校體育文化就是高等院校的一種獨特的文化現(xiàn)象，是學生群體在體育競技、健身以及休閑娛樂為主要活動的多元化文化現(xiàn)象。高校體育文化的活動空間是以高校校園為空間，參與主體主要為學生和教師，如今由于我國的物質(zhì)生活提高，高校周邊居民也成為了高校體育文化的重要參與者。高校體育文化是高校師生以課余活動為主要內(nèi)容，基本形態(tài)是多領域的文化交流。作為校園文化的重要組成部分，體育文化是高校一切文化活動的催化劑，不僅能夠提高高等院校的整體活力，還能夠提高師生的身體素質(zhì)，更好地投身于學術活動中。大學校園是文化的集散地，作為國家人才培養(yǎng)的重要基地，師生有著十分開放的思想和積極的生活態(tài)度，對于各種文化的接受程度較高，利于各種文化的傳播和交流。

如今的高校體育活動有很多類型，但是籃球運動當仁不讓地成為校園中最普遍的一種體育運動。由于籃球的場地限制較低以及學習門檻較低，成為很多大學生球類運動的首選?；@球運動幫助大學生提高自身的身體素質(zhì)，而且在運動中還能幫助大學生獲得精神上的滿足。

2籃球運動的文化特色

籃球起源于美國，本來是作為一種娛樂游戲進行的，但是在游戲過程當中，參與者逐漸發(fā)現(xiàn)其中的技巧，使得籃球游戲逐漸成為一種競技運動。在一百多年的發(fā)展和演變過程中，籃球逐漸有了十分明確的規(guī)則和體系，并且出現(xiàn)了美國籃球職業(yè)聯(lián)賽等眾多籃球?qū)I(yè)賽事，成為眾多籃球愛好者關注籃球的重要方向。

籃球運動從原先的娛樂游戲演變?yōu)楦偧俭w育，不僅僅是規(guī)則上的改變，還有籃球運動過程當中一些專業(yè)性很強的技巧性動作，十分具有觀賞性。也正因為如此籃球比賽逐漸成為一種文化現(xiàn)象出現(xiàn)在全世界人的視野中，這些籃球賽事最著名的當屬美國職業(yè)籃球聯(lián)賽，也就是我們通常所說的NBA，在我國最有名的籃球賽事就是CBA，整個賽事聚集了我國眾多優(yōu)秀的籃球人才，賽事的舉辦往往會掀起舉辦當?shù)啬酥寥珖囊环N籃球文化熱潮，這也是籃球具有影響力的一種表現(xiàn)。

如今的籃球項目已經(jīng)發(fā)展成了以運動員為主體，教練員、裁判員以及啦啦隊和球迷為重要參與者的體育運動。其中裁判員和教練員作為賽事中重要的組成成員，對于賽事的專業(yè)性和觀賞性有著十分重要的作用。啦啦隊以及球迷成為籃球賽事的重要組成部分，是籃球賽事作為一種文化現(xiàn)象的重要體現(xiàn)?；@球賽事作為一種文化活動，充分地體現(xiàn)出以人為本的核心理念，球迷對賽事的熱情關注以及在網(wǎng)絡上的熱議，成為了一種十分重要的文化現(xiàn)象，這對于籃球的推廣和普及有著十分重要的意義;啦啦隊的加入使得籃球賽事更加具有觀賞性，在緊張刺激的籃球比賽中穿插這種輕松的活動，能夠很大程度上幫助觀眾和球員進行放松，張弛有度才能呈現(xiàn)出一場精彩的賽事。

如今的籃球賽事還有一個突出的文化特色就是它的周邊產(chǎn)業(yè)?；@球賽事的舉辦、轉(zhuǎn)播、贊助、廣告、周邊產(chǎn)品以及很多俱樂部，成為文化價值的重要體現(xiàn)。如今很多商業(yè)活動都開始與籃球賽事和運動相聯(lián)系，諸多體育運動品牌開始請籃球運動員代言，并且推出很多具有賽事標志或者運動員號碼的服飾，把籃球運動的文化價值充分地挖掘出來，不僅提高了籃球運動文化的價值，也加速了籃球項目的推廣和普及[1]。

3校園籃球文化與學生素質(zhì)之間的關聯(lián)

籃球文化自古以來都是以競技合作的運動精神逐漸地被學生認可和追捧，學生在參與籃球活動的過程中，不僅僅提高了自身的身心健康，與此同時在整個競技項目當中參與到活動中的每一個學生都擁有著高度的團隊意識和個人奉獻精神。所以說如果從某種程度來分析，籃球運動也可以幫助學生提高自身的道德素質(zhì)，那么當學生畢業(yè)以后進入到社會當中也可以用自身的團隊協(xié)作能力去帶領這個團隊，透過籃球的運動之美可以幫助學生去重新塑造對于美的認識，所以說在校園中展開籃球活動是必需的一項內(nèi)容。

而本文中下面兩點則很好地詮釋了關于校園籃球文化與學生之間的必然聯(lián)系：首先第一就是過程和結果的關系，校園籃球文化其實是一個籃球運動的過程，也是較單純的體育運動轉(zhuǎn)化為一個可以增強自身體質(zhì)、提高腦力的籃球運動。寓教于樂的教學思想在整個籃球活動過程中得到了很好的體現(xiàn)，學生在整個籃球活動過程中不僅放松了自己的身心，與此同時還可以懂得以團隊為上的合作理念，從而加強對籃球文化的理解和認識。唯物主義辯證法主要的思想就是實踐是需要主體與客體之間的相互作用，而在校園籃球活動當中，師生就是整個實踐的主體，而籃球文化就是起到了客體的作用?？腕w和主體之間相互作用相互影響，逐漸地就會離我們最初的目標越來越近，而且還可以幫助我們提高學生的綜合素質(zhì)。第二點就是校園籃球文化和學生素質(zhì)之間的關系不僅僅是作用關系，同時也是反作用的關系，這句話的意思就是說這兩者之間是可以相互促進的。在我國高校校園氛圍當中，籃球運動一直以來都是一種集體觀念較強、團隊合作意識要求比較高的體育項目，經(jīng)常參加籃球活動可以幫助學生擁有嚴格的紀律性以及團隊合作的思想，而這就是經(jīng)常參加籃球活動籃球文化所給學生帶來的積極影響。除此以外學生群體適當?shù)卣归_籃球運動，可以有效地增進個人和團體之間的融合度，從而幫助我們實踐關于校園籃球文化所必須要擁有的集體觀念，這同樣也是學生綜合素質(zhì)與校園籃球文化反作用關系的重要體現(xiàn)[2]。

4高等院?；@球文化的現(xiàn)狀

在我國，針對高等院校舉辦的籃球賽事有CUBA、大超聯(lián)賽等，由于校園籃球項目的普及率很高，甚至成為很多高校體育課的必修項目，這些賽事的人才選拔相對足球來說容易，而且賽事的舉辦對場地的限制較低，低門檻和高素質(zhì)成為籃球賽事火熱的重要原因，也成為了校園籃球十分活躍的重要因素。

如今的校園籃球運動雖然十分普及，但是我國很多高校的籃球運動專業(yè)化程度較低，很多同學僅僅是把籃球作為一種娛樂項目。很多學校并沒有認識到運動對于文化教育的意義，針對體育教育著力不夠，根本談不上體育文化的建設。這種因為師生對于籃球運動的認識不夠所導致的籃球娛樂化現(xiàn)象，是我國高等院校籃球運動文化的基本現(xiàn)狀。學校和老師沒有認識到運動項目專業(yè)化的價值和意義，使得師生把籃球課甚至是體育課當作一種形式來看，相對于文化科目來說顯得十分不重要。很多大學的籃球知識文化傳播處于停滯狀態(tài)，對于籃球項目的考核也僅僅流于實踐操作，沒有成為一種理論與實踐相結合的籃球課，這對于我國籃球文化的傳播和籃球人才的培養(yǎng)來說毫無裨益。

5如何改變現(xiàn)狀大力發(fā)展高?；@球文化

5.1對籃球文化進行專業(yè)新宣傳

加強籃球文化的宣傳，是提高師生籃球文化認識的重要途徑。我們可以利用校園這一良好的文化傳播和交流氛圍，把十分專業(yè)的籃球文化知識傳播出去，這種宣傳的影響力可能不僅僅止于校園，還會在高校之間乃至社會上傳播。并且還可以通過組織校園籃球比賽來提高籃球文化的宣傳范圍和關注度。

5.2高校應加強籃球觀念改變

籃球文化建設離不開正確的體育觀念以及先進的籃球文化理念。我國傳統(tǒng)的民族文化和體育觀念在一定程度上制約了籃球文化的建設和發(fā)展，很多家長和學生都對籃球這種身體對抗劇烈的運動抱有抵觸情緒，認為這種運動很容易使身體受到傷害，不利于學生的成長和發(fā)展，這也是我們籃球文化建設的不足，導致師生和家長對籃球運動的錯誤觀點長期無法改變。所以我們要改變現(xiàn)如今大多數(shù)高校的籃球運動現(xiàn)狀，提高籃球運動的規(guī)則意識以及運動的保健意識，這在一定程度上能夠保證籃球的安全性，逐漸改變師生和家長的觀念。

5.3加強籃球文化的建設

籃球文化作為高等院校文化建設的重要組成部分，完全可以成為高校體育文化的主要發(fā)展項目，通過籃球文化的興起和發(fā)展，帶動高校體育文化的發(fā)展。而高校體育文化的發(fā)展和建設，還能夠反作用于籃球文化以及其他眾多體育項目[3]。

讓高校的體育文化建設成為以籃球文化為契機、多種體育文化共同發(fā)展的趨勢，為高校整個文化事業(yè)的建設助力。

6校園籃球文化對學生綜合素質(zhì)的影響

學生長期以來通過校園籃球文化的熏陶，可以幫助學生具備一些特有的素質(zhì)，而這些素質(zhì)的養(yǎng)成是其他課程無法替代的。當學生畢業(yè)以后籃球文化潛移默化帶給學生的素養(yǎng)仍舊不會消失，并且還會在以后的工作過程中發(fā)揮著積極的作用。通過總結我們把校園文化給學生綜合素質(zhì)所帶來的影響歸結為以下幾點：

6.1可以有效地提高學生的身體素質(zhì)

學生擁有一個健康的身體從廣義的角度來說，健康是指學生身體內(nèi)部的主要功能器官都可以正常運轉(zhuǎn)，并且也沒有出現(xiàn)任何不和諧的因素。學生在這些籃球活動的過程中，在舒緩自身身體的過程中，還可以促進學生身體的代謝循環(huán)，從而讓學生的身體素質(zhì)得到提高。

校園是對學生進行監(jiān)督和管理的部門，所以應當積極地重視學生身體素質(zhì)的發(fā)展，而學生也應當合理地利用學校所給予的運動時間來幫助提高自身的身體素質(zhì)。就籃球運動而言，毫無疑問籃球運動可以幫助學生起到強身健體的作用，因為籃球運動是由各個基本技能共同組建而成的，所以學生適當?shù)赝ㄟ^參加校園籃球運動可以讓自身身體內(nèi)部的各個功能變得更加平穩(wěn)。

6.2學生心理層面可以被熏陶得更加具有魅力

作為一個成年人，其心理健康的主要表現(xiàn)有：擁有完整的人格、有積極向上的生活態(tài)度、有應付突發(fā)事件的處理能力、有較為圓滑的人際關系處理方式等等。

而上面所描述的所有心理素質(zhì)的健康要求也同樣是校園籃球文化對學生的基本要求。學生的心理層面長期地受到籃球文化的熏陶最后可以表現(xiàn)出來的特征主要有：可以改善自我情緒、能夠正確地審視自己、能夠增強團隊成員之間的信任感、建立自信心以及培養(yǎng)永不放棄的精神等等。

6.3可以提升學生的創(chuàng)新思維

隨著近幾年素質(zhì)教育的呼聲再次被人唱響，所以對于學生必須要具備的創(chuàng)造能力也有了更加嚴格的要求。而在之后的教學過程中提高學生的創(chuàng)造力已經(jīng)成為了重點內(nèi)容。校園作為培養(yǎng)學生能力的基本場所，必須要用正確科學的思維方式去幫助學生。校園籃球文化的主要核心其實也就是思想精神文化，它主要屬于其中所有參與者的綜合體，在籃球活動過程中無論是進攻還是防守，所有瞬間出現(xiàn)的表現(xiàn)都是創(chuàng)造力結晶的終極表現(xiàn)。因此如果每個參與者都可以提升自己的創(chuàng)造力，那么也可以讓校園籃球文化的體系變得更加完善和充滿生命力。

6.4讓學生對美的認識變得更加客觀和健全

在我們社會當中有各種各樣的人群，而每個人之間的審美觀也是千差萬別，而在特有的社會環(huán)境當中對于美的認識有時候已經(jīng)偏離了正常的軌道，所以說作為高校教育方就必須要通過各種渠道以及各種方式來幫助學生矯正自己的審美觀，并且提高他們對于美的認識。校園籃球文化的主要目標就是為了能讓學生認識到生命在于運動，所以我們在不斷地塑造學生身體健康的過程中也要為學生建立一個正確的審美觀?，F(xiàn)如今籃球運動已經(jīng)成為各個學校中最受歡迎的運動項目之一，每個學生都能夠熱情積極地參與到活動過程中，在活動中去感受美，享受美。

7小結

籃球運動之所以在高校中受到熱烈的追捧，不僅僅是因為籃球可以帶給學生更多的快樂，更重要的是本身作為競技項目的籃球所承載的文化因素，籃球文化對于提高學生自身素質(zhì)以及培養(yǎng)學生建立一個健康的心理素質(zhì)等方面都有著積極的作用，可以讓學生在不斷強身健體的過程中，還可以擁有正確的審美意識以及對事物的正確心態(tài)。

參考文獻：

[1]李元偉.打造籃球文化構建和諧籃球[J].體育文化導刊.2016（06）.

[2]王振濤.籃球文化建設探析[J].體育與科學.2015（05）.

[3]邢金明，許傳洲.校園籃球文化對學生綜合素質(zhì)影響的探究[J].體育科技文獻通報.2013（07）.

作者簡介：

豐士凱（1993.2—），男，籍貫：河南省信陽市，學歷：碩士研究生，助教;主要研究方向：學校體育學。