2019年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評(píng)

馮汝漢 湯存兵

●真題回放

古今、春夏、朝夕間……太陽(yáng)無(wú)時(shí)不有；山巔、海邊、家院里……太陽(yáng)無(wú)處不在；青春的心靈看太陽(yáng)，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機(jī)，看到奉獻(xiàn)看到愛(ài)……

請(qǐng)以“我在看太陽(yáng)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

●寫(xiě)作指導(dǎo)

寫(xiě)好“我在看太陽(yáng)”的關(guān)鍵是補(bǔ)題，補(bǔ)題決定著題材的指向，有時(shí)也暗示著主旨的表達(dá)。而補(bǔ)題之關(guān)鍵又在于審題。只有讀懂了這“半命題”，我們才能結(jié)合自己的經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)等將其補(bǔ)全，使之成為一個(gè)自己有話可寫(xiě)且能寫(xiě)好的題目。具體說(shuō)來(lái)，要著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)審題，辨清題意。反復(fù)琢磨“我在看太陽(yáng)”，就會(huì)明確寫(xiě)作對(duì)象，必須用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，“看”不只是“使視線接觸人或物”，這里還有“觀察并加以判斷”的意思。而寫(xiě)作的重點(diǎn)是題眼“太陽(yáng)”，即所要完成的作文一定要與“太陽(yáng)”這個(gè)關(guān)鍵詞掛鉤。題中的“太陽(yáng)”是比喻說(shuō)法，其意義是什么，這需要同學(xué)們認(rèn)真審讀提示語(yǔ)?！翱刺?yáng)，看到光明、溫暖”，“光明”一詞，指太陽(yáng)的視覺(jué)特征，其寓意是希望、美好未來(lái)等；“溫暖”指太陽(yáng)的觸覺(jué)感受，可寓為能讓我們感到溫暖的友情、親情等?！翱吹搅聋悺⑸鷻C(jī)”“看到奉獻(xiàn)看到愛(ài)”進(jìn)一步闡釋了“太陽(yáng)”的深層含義，也暗示了選材的指向?！肮沤?、春夏、朝夕間”“山巔、海邊、家院里”這些前置狀語(yǔ)告訴我們寫(xiě)人敘事的時(shí)間或方位?？傊?，如果只寫(xiě)“我”“看”，而不見(jiàn)“太陽(yáng)”，就易偏題！

二、靈活補(bǔ)題，力求新穎。半命題作文的補(bǔ)題，實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng)，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次的運(yùn)思技巧。補(bǔ)題時(shí)，可能會(huì)想起好幾個(gè)內(nèi)容，這時(shí)需要我們把可選的都迅速在腦子里“過(guò)濾”一遍，選填上自己最熟悉、最有把握寫(xiě)好、最能寫(xiě)出新意的半題。

1.補(bǔ)充令你最想說(shuō)的內(nèi)容。最想說(shuō)，才有話說(shuō)，才能激起寫(xiě)作的欲望和激情，才能做到“下筆如有神”。如將題目補(bǔ)充為“我在陽(yáng)臺(tái)上看太陽(yáng)”，這里的“太陽(yáng)”寓意是光明、希望，發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上的人和事情就會(huì)像泉水般涌出來(lái)，敘寫(xiě)自己內(nèi)心變化的過(guò)程，尋找自我，彰顯成長(zhǎng)的驚喜、歡樂(lè)和迷茫。

2.補(bǔ)充令你心跳的文字?！疤?yáng)”在你的記憶中，總會(huì)有許多令你心跳的瞬間，這些“瞬間”往往是寫(xiě)作的最好素材。這時(shí)不一定用表方位或時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)題，也可以在空格處填寫(xiě)一種表狀態(tài)或情態(tài)的狀語(yǔ)，譬如可補(bǔ)題為“我在彷徨中看太陽(yáng)”“我在磨難中看太陽(yáng)”“我在沉思中看太陽(yáng)”“我在陰霾中看太陽(yáng)”等?！搬葆濉薄澳ルy”“沉思”“陰霾”等令人心跳的字眼，讓“我”看到的不僅僅是“太陽(yáng)”，還看到泥淖中的司馬遷和歷經(jīng)磨難的唐三藏。還有看到“太陽(yáng)”后的思考，可以通過(guò)一件小事帶給我們觸動(dòng)和啟發(fā)，寫(xiě)出自己的感悟來(lái)，這就能更好地?fù)軇?dòng)閱卷老師共鳴的心弦。

3.補(bǔ)充令你感到新奇的事物。人人對(duì)新鮮的事物都充滿了好奇心，希望先睹為快。我們補(bǔ)題時(shí)，必須在大腦中搜索一下，找一找令自己感到新奇、激動(dòng)而又富有正能量的材料。眾人雖然胃口不一，但對(duì)新鮮事物感興趣卻是一樣的。譬如“我在月球上看太陽(yáng)”“我在飛機(jī)上看太陽(yáng)”等，“月球”“飛機(jī)”都會(huì)令人感到新奇，你可以盡情發(fā)揮想象力，可以寫(xiě)成科幻小說(shuō)，從而表達(dá)心中有太陽(yáng)、有夢(mèng)想，就會(huì)有艷陽(yáng)天的主旨。寫(xiě)作功底較好的同學(xué)可以一試。

總之，補(bǔ)題時(shí)要避開(kāi)“大路貨”題材，如果有可能，盡量不要用提示語(yǔ)中的“古今、春夏、朝夕間”“山巔、海邊、家院里”。因?yàn)槲覀儾粌H要考慮內(nèi)容是否“好寫(xiě)”，是否“耳熟能詳”，更要著眼于是否“寫(xiě)得好”，是否“能出新”。獨(dú)辟蹊徑的補(bǔ)題自然吸引著閱卷老師的目光。

半命題作文向前走半步，就是全命題作文。掌握了審題、補(bǔ)題技巧，然后遵循全命題作文的基本程序，選材立意、謀篇布局、構(gòu)思行文，定能寫(xiě)出讓閱卷老師的眼眸為之一亮的考場(chǎng)佳作。

●佳作展評(píng)

我在困惑中看太陽(yáng)

◎蘇州一考生

曾幾何時(shí)，我徘徊于繁華的街市，駐足在高樓大廈前，可我深深地知道我不屬于這兒。

我也記不清是什么時(shí)候離開(kāi)了廣闊的田野，離開(kāi)了裊裊炊煙，離開(kāi)了低矮的瓦房，離開(kāi)了故鄉(xiāng)的青山綠水。為了生計(jì)，為了未來(lái)，我跟隨父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。

這個(gè)城市對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，過(guò)去是，現(xiàn)在仍是。我看到了川流不息的汽車(chē)，看到了高聳入云的大廈，也看到了閃亮的霓虹燈，然而繁華的現(xiàn)代文明不曾給我?guī)?lái)任何快樂(lè)，卻在心上烙下了深深的痕跡。

我是父母心頭上的寶啊！但過(guò)早地挑起了不屬于這個(gè)年齡的擔(dān)子。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄地射入這間陰暗的小屋時(shí)，我就要為父母準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的早飯，然后又要收拾這間屋子，洗碗、掃地、擦桌子……當(dāng)我的父母還在工地干活時(shí)，我還要早早地準(zhǔn)備好午飯和晚飯。直到夜深人靜，我才能做著自己甜美的夢(mèng)。我任勞任怨，不怕辛苦，只是當(dāng)同齡的城里孩子背著書(shū)包高高興興上學(xué)時(shí)，才感到有些困惑、失落、煩惱。

那天是我的生日。我站在門(mén)口焦急地向遠(yuǎn)處張望。黑色的天幕下，看到的只有閃爍的燈光。我靜靜地坐下來(lái)，仰望星空。是的，它沒(méi)有家鄉(xiāng)的星空明亮。我太累太累了，不知不覺(jué)地倚著門(mén)框睡著了。不知什么時(shí)候，我從媽媽溫暖的懷里醒來(lái)，看到了媽媽眼眶里的淚水、爸爸失望的表情。媽媽說(shuō)：“本想向老板討點(diǎn)兒工錢(qián)，給你買(mǎi)個(gè)生日禮物，可是……”媽媽哽咽了。我說(shuō)：“不要生日禮物，我只想上學(xué)?！眿寢尠盐冶У酶o了。

終于，有一天早晨，微風(fēng)吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿小屋。來(lái)了一位中年人，送給我一個(gè)書(shū)包，我欣喜若狂。那人是外來(lái)工子弟學(xué)校的，我知道我從此可以與城里的孩子一樣去上學(xué)了。那夜，我失眠了，第一次。

第二天，燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)薄霧，照亮了城市的盡頭。我第一次背起書(shū)包去上學(xué)，看見(jiàn)了自己的學(xué)校，雖簡(jiǎn)陋但很溫馨。看見(jiàn)這里有許多和我一樣的孩子，樸素的衣著，純真的語(yǔ)言，臉上綻開(kāi)的微笑在陽(yáng)光下那么美麗，那么溫馨……

點(diǎn)評(píng)

這篇考場(chǎng)作文沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有時(shí)尚的包裝，但是視角獨(dú)特，落筆細(xì)微，立意深刻。作者敘寫(xiě)了農(nóng)民工的孩子盼望上學(xué)讀書(shū)的心路歷程，擷取這一獨(dú)特角度是本文立意的可貴之處。選材亦頗具特色：既注意從反差中突出矛盾——鄉(xiāng)村與城市環(huán)境的不同、“我”與城里孩子的不同、“我”上學(xué)前后心態(tài)的不同等，都為“陽(yáng)光下那么美麗，那么溫馨”蓄勢(shì)；又用心從多側(cè)面安排事件——不單一地直寫(xiě)“我”求學(xué)的始末，而是把“我”過(guò)早地料理家務(wù)、生日之夜、好人送書(shū)包等材料串聯(lián)交織起來(lái)，含蓄而又深沉地寫(xiě)出了“我”的感情經(jīng)歷。這正是文章的點(diǎn)題之處，也是感人之處。選擇關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)的題材來(lái)寫(xiě)更容易獲得閱卷老師的好感。